
28《浅水洼里的小鱼》教学设计之四.docx
4页28《浅水洼里的小鱼》教学设计之四 学习目标1 认识7个生字,会写8个字2 正确、流利、有感情地朗读课文,叙述出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情3 进一步树立爱护小动物、珍惜生命的意识教学过程第一课时一创设情境,导入 新课1、请学生说说鱼一般生活在哪里2、板书课题,说说课文中说的鱼在哪里《3、看到小鱼在浅水洼里,你有什么话要说吗《如果你是这些小鱼,你会有什么感觉《4、再读课文,读出对小鱼的同情二多种活动,读文识字1、发展读书闯关活动(1)总发动,讲清办法及规那么2)学生自主读书,作闯关的准备3)各小组分别闯关2、发展读书展示会活动(1)指名按自然段读课文2)自主参与展示活动3、发展“结苹果,摘苹果〞活动4、发展送正字回家活动三拓展活动,引导实践给出含有本课生字的读物,引导课外阅读第二课时一结合实践,引入学习1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下,会发生什么现象《2、浅水洼是什么样的《想想浅水洼里的水也将怎样《假如你们是离开大海的小鱼,现在生活浅水洼里会觉得怎样《二朗读感悟1、学习第一局部(1)学生试读第一自然段2)教师示范朗读3)模仿练读4)想象练:说你是浅水洼里的小雨,请说出你的想法和感受2、学习第二局部(1)学生自由读第二至六自然段,说出小男孩惹人喜爱的原因。
2)讨论:“我〞和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同《分小组读一读3)探究“小男孩〞头都不抬,把一条又一条小鱼扔回大海,他心里是怎么想的《3、稳固识字,练习写字四实践活动结合想想说说,评选爱心大使:一只小鸟受了伤,落在窗台上,你该怎么办《一只野兔受了伤,躺在大树旁,你该怎,怎么办《一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里,你怎么办……快来看吧.。
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