北师大版六上数学第课时-反弹高度公开课教案教学课件课时训练作业练习知识点总结.ppt

第 1 课时 反 弹 高 度数 学 好 玩活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？些？各自的反弹高度是多少？探 究 新 知设计方案1.实验方案中应包含哪些内容？实验方案中应包含哪些内容？2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录，得设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录，得出结论1）测量球的下落高度；）测量球的下落高度；（2）测量球的反弹高度；）测量球的反弹高度；（3）记录（每种球做）记录（每种球做3次）探 究 新 知3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？需要收集哪些数据？如何收集和记录？4.小组内如何进行分工？小组内如何进行分工？落球人员，测量人员，观察人员，记录人员落球人员，测量人员，观察人员，记录人员需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度分工合作，列表记录分工合作，列表记录探 究 新 知下落高度（下落高度（cm）反弹高度反弹高度123平均平均篮球（篮球（cm）乒乓球（乒乓球（cm）动手实验问题：问题：球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？探 究 新 知 同一种球从不同的高度下落，它的反弹高同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性是一样的。

性是一样的实验小结探 究 新 知 不同的球从同一个高度下落，其反弹高度不同的球从同一个高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数自然也就不同高度关系的分数自然也就不同实验小结探 究 新 知（1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？谁反弹高些？1.8米的高度下落，乒乓球反弹米的高度下落，乒乓球反弹0.9米，篮球米，篮球反弹反弹1.2米所以篮球反弹高些所以篮球反弹高些交流反思（2）在相同高度下，篮球的反弹高度大约）在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？乒乓球呢？是起始高度的几分之几？乒乓球呢？探 究 新 知同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关在的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求例如，比赛用的篮球，从例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后，米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于第一次反弹的高度应大于1.2米，小于米，小于1.4米。

米拓 展 阅 读实验报告单实验目的：落地的篮球和乒乓球分别能反弹多高？实验目的：落地的篮球和乒乓球分别能反弹多高？实验分工：实验分工：落球人员：落球人员：测量人员：测量人员：观察人员：观察人员：记录人员记录人员：实验过程：实验过程：1.乒乓球乒乓球1个、篮球个、篮球1个，从（个，从（）米处放下，看反弹多高）米处放下，看反弹多高2.操作操作3次，收集数据次，收集数据3.整理数据整理数据实验结论：实验结论：乒乓球反弹高度是下落高度的二分之一，篮球乒乓球反弹高度是下落高度的二分之一，篮球反弹高度是下落高度的三分之二反弹高度是下落高度的三分之二探 究 新 知在活动中你用到了哪些知识？在活动中你用到了哪些知识？在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？是如何解决的？还有哪些要研究的问题？还有哪些要研究的问题？交流反思探 究 新 知自我评价能积极参与实验活动能积极参与实验活动能分工合作能分工合作能主动交流自己的想法能主动交流自己的想法能解释实验结果能解释实验结果能主动想办法克服困难能主动想办法克服困难探 究 新 知更多精彩视频内容，敬请关注更多精彩视频内容，敬请关注学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。

2、学会利用文中关键词句分析人物形象3、体会文章所揭示的深刻道理故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这两个人物的两个人物的2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。

3 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，表现了他对陈尧咨的射技的，表现了他对陈尧咨的射技的 的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话所包含的道理是这句话所包含的道理是 2 2、陈尧咨看待自己射技的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现了陈尧这些句子表现了陈尧咨咨 的态度4 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：课堂练习：射箭射箭 酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射自矜（或骄傲）自矜（或骄傲）睨之睨之但微颔之但微颔之轻视（或轻蔑）轻视（或轻蔑）无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧人外有人，天外有天取人之长，补己之短自满人十事九空，虚心人万事可成谦受益，满招损三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

阱是我们自己亲手挖掘的老舍老舍尺有所短；寸有所长物有所不足；智有所不明屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外 。