中班音乐优质课小老鼠打电话教案.docx

中班音乐优质课小老鼠打教案　　活动目标：　　1、在会唱歌曲的基础上学做游戏，并能按节奏说出打的对话，从中了解身边的常识　　2、理解并遵守游戏规则，能和大家配合按角色愉快地参与音乐活动　　3、初步培养幼儿对知识的迁移能力和做事认真仔细的良好习惯　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度　　活动准备：　　1、猫等动物的头饰、场景，录音机、音乐带，钢琴等　　2、幼儿会唱歌曲《小老鼠打》　　活动过程：　　一、开始部分：导入活动　　1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物　　2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲《小老鼠打》　　3、用情景"小老鼠打"，引导幼儿安静入座聆听　　二、基本部分：学习和游戏　　1、教师学小老鼠打，引导幼儿按节奏打（可问幼儿如何接）　　① 提问：知道打游戏要两个人 ② 巩固：用不同形式练习对话　　1） 小老鼠打是怎么说的？　　1） 幼儿扮演老鼠打给教师；　　2） 朋友接又是怎么说的？　　2） 幼儿之间相互打　　2、 听音乐学做游戏　　1） 教师讲解游戏玩法，帮助幼儿熟悉游戏规则、理解内容并做相应动作　　（按节奏打--跟音乐做动作等朋友--吓一跳躲起来--发现打错）　　2） 游戏进行中：幼儿扮老鼠打巩固学习对话及歌词；在唱拨号码时教　　师点"朋友"（最后被点到8的人扮"朋友"）；帮助幼儿明确间奏处"朋友"出现时，幼儿扮演老鼠随音乐变化做相应"吓一跳、躲起来"等情景动作；"朋友"没能做成客只好走了，老鼠们站起来发现号码打错啦。

　　3） 教师在幼儿拨号的时候点幼儿，强调最后被点到的人就是"朋友"，并　　用头饰出现，继续游戏　　3、完整游戏，提出疑问小老鼠为何总是打错号码？（粗心）；引导幼儿做事　　要认真，并明白号码相差一个就打到另一个人了；帮助小老鼠重新寻找号码，认真拨打朋友的　　三、结束部分： 快乐提升游戏　　拨打正确的号码，继续游戏，体现快乐情趣；小老鼠与朋友一起过家家　　活动延伸：　　在以后的音乐活动中，引导幼儿想象更多的动物形象，变换更多游戏的　　玩法，增强游戏的趣味性，发展幼儿的音乐创造力和表现力　　附：　　主题活动名称：我们身边的.科学　　主题活动目标：　　1．对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表　　述自己的发现　　2.通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念③感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性　　课后反思：　　这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣　　歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。

整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣　　2　　活动目标：　　1、知识目标：感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词　　2、能力目标：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲　　3、情感、态度价值观目标：体验与同伴共同表现、游戏的乐趣　　活动准备：　　小老鼠、小花猫的头饰;CD《小老鼠打》;图谱一幅;机一部　　活动过程：　　1、以谈话的方式引入：　　(1)引导语：小朋友，你们打过吗?怎么样打?让幼儿说说自己打的经验，比如要翻号码等　　(2)练习有节奏地打和接　　(3)引导语：小朋友会打，那你知道小老鼠会不会打呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看幼儿猜想)下面，认真听老师唱首歌你们就知道了歌曲的名字叫"小老鼠打"(幼儿跟念)　　2、学习唱歌　　(1)老师边弹边有感情地唱歌　　歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?　　(2)帮幼儿理解"本"、"过家家"等　　(3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。

　　问：①小老鼠为什么会打错?它打的是什么号码?②小老鼠打的时候它眼睛看哪儿?小老鼠打时是怎么样的心情?③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打才能叫来自己的朋友?　　(4)教幼儿有节奏地念歌词重点念好对白部分　　引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同增强趣味性　　(5)教幼儿唱一遍歌曲　　(6)看着图谱念歌词　　(7)放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话　　3、带领幼儿完整演唱歌曲提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情　　4、品德教育：　　小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?　　活动延伸：　　下次音乐活动玩《小老鼠打》的音乐游戏　　活动反思：　　这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣6 / 6。