高二语文必修四《雷雨》鉴赏.docx

高二语文必修四《雷雨》鉴赏 　　《雷雨》是高二语文必修四课本的内容，剧中塑造了八特性格显明,活灵活现的人物形象下面学习啦我给大家带来的高二语文必修四《雷雨》鉴赏，希望对你有帮助　　高二语文必修四《雷雨》鉴赏 　　《雷雨》是一部四幕悲剧剧本以集中的时间(从一天的上午到午夜两点钟)，集中的场景(周家的客厅和鲁侍萍家的住房)，高度提炼了周鲁两家30年的旧恨新仇课文节选的这幕戏写的是我国传统剧目中的相认戏，但写得错综困难，很有新意，鲁侍萍和周朴园情侣之间，嘴里相认而内心不认，周朴园和鲁大海父子之间，子不知父，父不认子，鲁侍萍和周萍母子之间，子不知母，母不认子，周萍和鲁大海兄弟之间相互不知，无从相认剧本不以铺设悬念见长，而是娴熟地运用惊讶、意外、发觉和突转等戏剧冲突的技巧，使故事波澜起伏，引人入胜 　　例如第一场戏，鲁侍萍接到繁漪的通知来到周家找女儿四凤，意外地发觉这里的主子就是三十年前对她始乱终弃的情人和仇人周朴园，一时惊异、哀痛、生气涌上心头，竟至于与周朴园在周公馆的客厅不期而遇，但是周朴园却辨识不出眼前的这位老妇人就是三十年前的恋人梅侍萍，眼看故事到此终止可是，鲁侍萍一个关窗的动作给了周朴园一种似曾相识的感觉，使周朴园感到惊奇，鲁侍萍的无锡腔调也使他感到亲切，于是两人起先攀谈套近乎，勾起了周朴园对往事的回忆。

但是，饱经风霜磨练的鲁侍萍已经能够安静地面对现实，她以局外人的身份，从容地诉说着自己三十多年的凄惨遭受，一步步地对周朴园进行摸索周朴园由怀疑而惊慌，由惊慌而恐惊，最终惊异地发觉站在面前的正是自己日夜怀念的旧恋人梅小姐故事到此，人们满以为两位旧恋人肯定会有说不尽的甜言蜜语，没料到剧情突转，周朴园撕下温情脉脉的面纱严厉地追问：为什么来?谁指使你来?从而激起了鲁侍萍的极大愤慨，她怒不行遏，控诉了周朴园对她的迫害周朴园见硬的不行，于是又搬出甜言蜜语软化鲁侍萍，和善的侍萍不能识破周朴园的伎俩，使他达成了目的，剧情又趋平缓这时，周朴园突然节外生枝，拿出金钱和鲁侍萍进行感情交易，剧情忽然掀起轩然大波，两人又绽开激烈的冲突冲突全剧就是这样，一波未平，一波又起，尖锐激烈的冲突冲突贯穿始终，深深地吸引读者和观众　　高二语文必修四《雷雨》作者介绍 　　曹禺(1910-1996)，中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等闻名作品祖籍湖北潜江清宣统二年八月二十一日(1910年9月24日)生于天津，原名万家宝，字小石在清华高校读书时有小珍宝儿外号曹禺是在1926年发表小说时第一次运用笔名(姓氏万繁体字的草字头谐音曹)。

曹禺是文明戏的观众，爱美剧业余演员，左翼剧动影响下的剧作家(摘自孙庆升：《曹禺论》)，这句话，大致概括了曹禺的戏剧人生　　高二语文必修四《雷雨》教学反思 　　新一轮的基础教化改革，强调了学生是学习的主子，强调了语文学习是特性化的行为，要敬重学生的特性差异和特性化学习方式我在执教《雷雨》一课时，变更传统的单纯接受性的学习方式，激励学生选择适合自己的学习方法和策略学习，收到了良好的效果 　　这一课的重点是让学生在初步理解课文内容的基础上学会本课生字及其词语在教学设计上，我主要体现学生的自主、探究、合作、独立地获得领悟学问这样一种新理念首先我让学生在预习时初步感知课文内容，在学生们自由读课文圈诞生字后，再让他们自己找出难写的字，并说出理由这样的设计有助于学生去思索和发觉问题，在说理由的同时，也再次强化了这些字须要留意的地方，便于学生的记忆) 　　学生们先自学简单学或自己已经驾驭了的字，因为每个字都有其不同的侧重点，因此在这个环节中，学生们从音、形、义三个方面将本课的生字的重点进行归类后，再到前面来自己讲解，在讲解过程中，其他同学仔细倾听为他补充这种学习方式不仅仅是训练学生们的组织语言和表达实力，同时也是培育学生们倾听的好习惯。

同时这种合作学习也是为了使得他们在今后与人沟通时做到仔细倾听、敬重别人)学生在讲解词义时，他们可以采纳多种方法，如表述、朗读、结合生活实际等等方式，(他们的表演述实力得到提高，同时也能激起低年级学生的求知爱好) 　　然后学生们起先在小组长的带领下探讨课前提出的难学的字应怎样写好，探讨过后，学生们在黑板上边写边讲解几个字怎样写好其他学生再来点评学生们对这几个字的间架结构、占格位置进行特别细致的视察过后，再在小组内发表合理的见解，这不仅是训练学生们的视察实力、思维实力、表达实力，同时也是加强合作意识，及重点、难点也在互学、汇报的过程中得以突破，同时也为日后自学生字打下了基础，而且学生们在写字的过程中也加强了他们写字的基本功 猜你感爱好： 1.中学语文必修4雷雨原文 2.中学语文必修4雷雨教案 3.语文必修4其次课雷雨简介 4.中学语文必修4雷雨教学设计 5.中学语文必修四《雷雨》说课稿本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页。