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人教版四年级语文上册研说教材ppt课件.ppt

39页
  • 卖家[上传人]:20****03
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    • 人教版 小学语文四年级上册,红耀中心小学 杨莉,,,,编写体例,,教材特点 编写意图,,,研说流程,本册目标,第二学段目标,,,课程资源的 开发和利用,教学建议,评价建议,,,,教材内容,,,,说课标,,,第二学段 及本册目标,,,,,,,说教材,教材结构,,,,更新课文精心安排类型,教材的特点,,,,更新课文精心安排类型,教材的特点,加强整合 专题组织教材,,,,,,,,,,,,,,,单元编写内容,,,,,,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,第五单元,第六单元,第七单元,第八单元,自然奇观,科技成就,成长故事,人间真情,我国的 世界遗产,观察与发现,作家笔下 的动物,中外童话,,,,更新课文精心安排类型,教材的特点,加强整合 专题组织教材,,加强导学, 学生自主合作探究,,,,,更新课文精心安排类型,教材的特点,,加强导学, 学生自主合作探究,,密切语文学习和 生活实际联系,,加强整合 专题组织教材,,,,更新课文精心安排类型,教材的特点,加强整合 专题组织教材,,加强导学, 学生自主合作探究,,,,综合性学习体现课标新理念,密切语文学习和 生活实际联系,,,,2 次,,,,选读课文 8篇,略读 14篇,,,会认 200个,会写 200个,,,口语交际 8次,习作8次 小练笔4次,,8个资料袋,,教材内容,精读 18篇,4个阅读链接,,识字 与写字,,阅 读,,口语交际 与习作,,综合性 学习,,,教材 优势,,注重积累,,单元导语,,导学功能更加突出,,课文泡泡形式的提问,略读课文连接语,,人教版教材的优势,,词语盘点,,日积月累,,,,说建议,,,,,教学建议,教学建议,,,,,识字写字教学建议,阅读建议,,,,,识字写字教学建议,阅读建议,,,严格要求规范指导,,,,阅读教学建议,阅读建议,课 文,,,,,,,,,,,,阅读教学建议,充分利用课文进行阅读能力培养,完成教学目标,抓好课后问题,通过自学指导,引导学生理解内容,领会表达方法。

      借助“主题学习丛书”等进行拓展提高,体会语言的艺术达成教学目标阅读建议,,,,,,,,,,阅读教学建议,抓好课后问题,通过自学指导,引导学生理解内容,领会表达方法借助“主题学习丛书”进行拓展提高,体会语言的艺术达成教学目标阅读建议,,充分利用课文进行阅读能力培养,完成教学目标,,,,,,,,,,,,,,教学建议,习作教学,阅读教学,评价建议,,,,,,习作教学建议,习作建议,猫的性格实在有些古怪说它老实吧,它的确有时候很乖它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职它闭息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!,在作者笔下,动物被刻画的栩栩如生,根据学习本段的方法,写一写自己喜欢的动物习作教学建议,将作文教学与阅读教学紧密结合,让学生在课文的学习中发现写作方法,习作建议,,,,,,,,,,,,,,习作教学建议,将作文教学与阅读教学紧密结合,让学生在课文的学习中发现写作方法,利用口语交际进行口头作文训练加大阅读,丰富积累;引导学生修改习作,习作建议,,,,,,,习作教学建议,习作建议,,,,,,,,,习作教学建议,习作建议,,,,,,,,,,,,,,,,,教学建议,习作教学,阅读教学,评价建议,,,利用课文 加强练笔 提高水平,,,,,口语交际建议,口语交际,,,,,,,,,,,,,,,教学建议,习作教学,阅读教学,评价建议,,,利用课文 加强练笔 提高水平,,,,,,,,,,评价建议,评价建议,,,,,评价建议,评价建议,。

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