2023-2024学年度小学校本课程开发计划标准范本（2篇）.doc

2023-2024学年度小学校本课程开发计划标准范本一、技术顾问定期来校上课二、三至五年级学生听课、学习三、专任教师分章节备课，上课四、校本课程每周一节课学习五、定期组织学生到田间、温棚实地学习谭坊小学校本课程开发方案校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，教师专业的发展，学生个性的发展，提供了舞台根据____教育方针，国家课程实施方案，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，认真做好校本课程的开发与研究一、开本课程开发理念校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会经验，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动，培养学生的探索能力和实践能力二、校本课程开发的目标根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：1、在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。

2、了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识3、能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间能力，提供学生的科学素养4、初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力5、初步具备搜集和处理信息的能力课程标准在“总目标”之下，按学习单元分别从知识和能力、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出具体目标，最终全面达成总目标三、校本课程开发的特点校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式，根据本土实践，我校校本课程建设力求突出以下几个特点：1、课程内容的乡土性教材植根于显示富有浓郁的乡土气息在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习研究对象，因为学生生活在进化，相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在，便于学习操作2、教学方法的活动性积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和研究性专题3、课程本身的开放性课程的开发实施富有活力课程的开发吸收广大教师、学生参与，课程由教师去实施，学习的主体是学生，师生在积极互动中，共同发展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善，师生可以根据实际情况予以补充、调整。

四、校本课程编制的原则在校本课程开发的过程中，力求遵循以下原则：1、主体性原则;2、开放性原则;3、量力而行原则;4、个性化原则五、校本课程的内容开发校本课程，需要对校本课程资源进行评估与选择，根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上，开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程1、开发学校教师资源2、谭坊镇校外教育资源丰富，根据本镇实际，以家乡地理-家乡历史-家乡经济-家乡人物-家乡旅游-家乡文化-家乡特产为体系，介绍家乡的地貌风情，激发学生对家乡的热爱;充分利用家乡的资源开发教育实践活动，培养学生多方面兴趣爱好六、校本课程开设计划全校各年级结合学校的校本课程开发方案，结合教师个人素质、学生年龄特点等逐步实施，并在实施中完善，总结经验一般以班或年级为单位安排在兴趣活动课进行，具体教学时间一般是每周一节课，也可以进行集中安排（如春游、秋游、考察等）学校教导处负责课表安排，由具体课任教师组织教学大型活动，则由学校统一安排七、校本课程的评价1、成立校本课程评价领导小组（由校本课程开发领导小组兼），教导处具体负责校本课程的检查和评价工作。

2、对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的学业水平及学生自主学习的能力3、各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价，评价学生对该科目学习的学习效果4、我校校本课程开发的评价体系将体现：评价内容多元化;评价过程动态化;评价个体主动化;评价方式质性化;评价行为日常化;评价结果效益化八、做好校本课程的管理1、完善校本课程的开发与申报制度2、鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程，积极参与校本课程的开发与实施3、根据教师所申报课程，对学生兴趣、特长、需求进行调查，确定开发项目4、校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施计划5、组织实施，落实实施计划6、每学期校本课程领导小组组织对校本课程实施情况进行评估，并给予适当奖励7、加强校本课程及教辅材料、学具等设施的管理8、加强校本课程档案建设，对校本课程开发中的所有资料搜集整理，期末上交校本课程领导小组，以利总结、改进和推广2023-2024学年度小学校本课程开发计划标准范本（二）一、课程开发背景耀华小学位于秦皇岛市海港区光明路____号始建于____年，原是一所厂企学校年初归属秦皇岛市海港区，____年初被教育局定为“外来务工人员子弟定点学校”。

学校总占地面积____平方米，校舍及其他辅助用房建筑面积共计____平方米教学楼建于____年，有____间教室；有大小办公室____间科艺楼建于____年，有____间教室，最多可容纳____多名学生学校配置的功能教室有：卫生室、音乐室、劳动室、体育室、美术室、少先队室、科技室、科学实验室、微机室、语音室、多媒体室，建立了校园网，正在筹划标准图书、阅览室各个专用教室配备了基本的设备设施，为学校教育教学提供了一定的硬件条件我校现有在编教职工____人，其中管理人员____人，工勤人员____人，支教教师____人，专任教师____人学校现有教学班____个，在校生总数____人现有外来务工人员子弟____人我校自从被定为外来务工人员子弟学校后，外地学生逐年增加学生来自四面八方、天南地北，有的孩子行为怪癖，有的连普通话都不会说（只会方言）；家庭环境比较复杂，家长大多只顾做买卖，没有时间管孩子，与家长沟通也非常困难我们老师们付出的辛苦是难以想象的-学生不会说普通话，就一遍一遍教；他们随时转入，我们的老师就随时给他们补课，有时一补就到灯火通明的夜晚；与家长沟通困难，请不来，我们的老师就一遍遍打、发信息，家访不在家，接着再去，什么时候堵住什么时候算。

所以说我校教师是非常不容易的通过强化学生行为习惯的养成教育，促进良好品德的形成学校组织各班学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合经典诵读活动，将《弟子规》列为校本课程德育处每周定出一个行为要点，进行重点规范加强各种文明礼仪的培训，增强学生文明意识通过反复训练，检查督导，以及开展相关的教育实践活动，促进内化，达到知行的统一引导学生感受道德、付诸行动，促进学生形成良好的文明礼仪和行为习惯二、课程目标1、总目标：以课改为载体，坚持创建“科研兴校”与办出“特色学校”相结合，努力实现学校课改总目标在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为灵魂，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长，把学校办出特色2、具体目标：⑴、让学生在“兴趣”、“特色”中，陶冶情操，学会做人；在实践与体验中，学会学习；在美的艺体活动中，学会健体⑵、提高学生品德、审美、团结协作和社会交往能力，使学生热爱生活，适应社会⑶、让老师在校本课程开发和实施中发展专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍⑷、形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。

三、课程结构与门类我校校本课程坚持科学与人文整合，注重学生的个性发展，课程分为必修课和选修课必修课是《弟子规》，1-____年级每班必学，课时按课表每周一节选修课以兴趣特长类为主，包括《十字绣》、《书法》、《毛衣编织》、《折纸》、《唐诗宋词欣赏》、《舞蹈》等面向1-____年级，每双周校本课上四、课程实施与评价（一）、课程实施1、成立校本课程开发小组建立三级领导小组（校级、中层、年级组或教研组）和耀华小学校本博客网组长：王艳秋副组长：张美鸽组员：李艳杰吕广卫杜红1-____年级语文教研组长校本教师2、抓好教师培训，开办校本课程开发与实施的培训班，调动全体教师参与的积极性；学习掌握校本课程开发的方法；懂得实施校本课程；搞好校本课程的评价3、根据校本课程开发、实施方案，学校做好开发、实施的协调、安排实施、检查等工作4、建立分层分项管理、检查、评估制度，做好校本课程的开发、实施、评价工作二）、课程评价1、对课程的评价针对课程的有效性、设置的合理性、内容的完整性及课程开发的效果等内容进行评价，每学期一次，学期末进行2、对教师的评价（1）教师的积极开发意识和有效指导方法2）教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

3）教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案4）看教师的经验总结3、对学生的评价（1）校本课程不采用书面的考试或者考查方式，但要作考勤评价记录2）教师根据每个学生对校本课程的认识既参与态度进行等级评价，作为“优秀学生”评比条件3）学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生成长册内五、课程实施保障1、成立学校校本课程开发领导小组、工作小组和校本课程理论指导小组2、经常组织学习和培训，促进教师课程知识和技能的不断提高3、定期进行课程的教和学的评价，推进其深入持久进行4、争取社会各界、社区和家长的积极配合，探索建立学校、家庭、社区有效参考的新机制5、每位教师开学初拟写好《课程纲要》，每学期结束时组织学生成果展示6、建立制约和激励机制，调动教师的工作热情，确保课程的顺利实施7、每学期学校对课程实施情况进行全面评估，并进一步改进和完善《校本课程实施方案》8、教导处、教研组要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导教学计划的执行第5页共5页。