小学三年级下册数学教学计划（通用17篇）.docx

Word格式、可编辑排版小学三年级下册数学教学方案〔通用17篇〕 学校三班级下册数学教学方案〔通用17篇〕 学校三班级下册数学教学方案 篇1 一、教学重、难点 万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉是本册教材的重点教学内容 本册教材根据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学理论活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和理论力量 从本册开头引入分数的初步熟悉，内容比拟简洁此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，进步同学解决问题的力量;同时也使同学初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四那么运算做好铺垫 二、学困生 1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，急躁循循善诱，给他们制造表现时机，鼓舞他们 2、常常家访，获得家长的协作和支持，把同学在校表现告知家长 3、有的放矢，因材施教。

学会提出问题、擅长觉察问题，培育他们理解分析问题和解决问题的力量 三、教改措施 1、乐观学习新课程标准，把握课标要求 2、乐观开展同学互帮互学活动 3、充分发挥小组长的指导作用 四、课时支配 3、使同学初步熟悉简洁的小数 4、理解不同形式的复式统计表，初步学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用 5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积 6、熟悉时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻 7、初步熟悉简洁的小数培优对于优秀生要在培育阅读力量的根底上，重点指导其写作和写字和朗读 3、初步熟悉简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法 4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，可以用给定的一个方向(东、南、西、或北)识别其余的七个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简洁的道路图，能描绘行走的道路。

5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积 6、熟悉时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻 7、理解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;理解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用 8、经受从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量 9、初步理解集合和等量代换的思想，形成觉察生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量 10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念 11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯 四、本学期的教学重点和难点及奋斗目的 1、教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容 2、奋斗目的 1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中搜集信息、组合信息，觉察并提出简洁的数学问题，从而进展数学应用意识 2、在教师指导下，初步学习反思和评价 3、在教师的鼓舞和指导下，能乐观地参与观看、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有奇怪   心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望 4、在教师和同学的鼓舞关心下，能克制数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培育学好数学的愿望 5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思索，把握数量之间的关系，培育合情推理力量和演绎推理力量 五、突出重点、打破难点的详细措施 1、创设一个自由、开放、平安的学习气氛，从而拓展同学的思维点击，同学的创新火花 2、课堂上引入开放性的例题，使同学在探究中促进发散和求异思维的进展 3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来提醒学问的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会互相关心，实现学习互补，增加合作意识，进步沟通力量。

4、创设问题情景，鼓舞同学大胆质疑 5、对学有余力的同学鼓舞他们乐观参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力 六、教学专题讨论方案 主题：如何进步同学分析问题、解决问题的力量 方法： 1、能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的根底上，主动解决一些有关的实际问题 2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中搜集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简洁的实际问题，体会数据的重要性，增加统计观念 3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进展学习活动，乐观与同学沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法 4、在教师的指导下，能常常反思自己的学习活动，积累数学活动阅历能利用估量，推断解决问题结果的合理性 七、尖子生的培育和学困生的转化 1、学困生的转化 本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，他们口算力量差，解决问题不会分析，面对以上状况，预备实行如下转化措施： (1)课上充分调动学困生的学习乐观性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题，让他们答复。

(2)课堂练习中，催促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问 (3)实行"一帮一、一对红'的措施，共同进步，共同进展 2、尖子生的培育 (1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维力量 (2)进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动 (3)开展争做小教师活动，每周利用一节课的时间让他们展现自己 八、课时支配 (一)、位置与方向(5课时) (二)、除数是一位数的除法(13课时) 1、口算除法 3课时左右 2、笔算除法 9课时左右 整理和复习 1课时 (三)、统计(4课时) 1、简洁的数据分析 2课时左右 2、平均数 2课时左右 (四)、年、月、日(5课时) 制作年历 1课时 (五)、两位数乘两位数(8课时) 1、口算乘法 3课时左右 2、笔算乘法 4课时左右 整理和复习 1课时 (六)、面积(7课时) (七)、小数的初步熟悉(5课时) (八)、解决问题(4课时) 设计校内 1课时 (九)、数学广角(2课时) (十)、总复习(4课时) 九、教学进度表 学校三班级下册数学教学方案 篇15 一、以课堂教学为核心： 1、备课。

学期初，钻研了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程充分理解课后习题的作用，设计好作业练习 2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑对同学的答复实行“扬弃〞的态度，从而打破了上课发言沉闷的场面，使同学乐于思索，敢于乐观答复下列问题针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量根究同学练习不同坡度，不同层次的 题目，稳固学问，形成力量，进展思维如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步 (2)努力构建学问网络一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习同学经受了教材由“薄〞变“厚〞，再变“薄〞的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、理论供给了可能 3、作业做到精讲多练，有针对性同时对同学的作业准时修改，仔细对同学的每一道错题进展纠错。

分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢 二、训练教学方面： 一年来我始终担当三班级班数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断进步业务程度，不断学习新学问，探究训练教学规律，改良训练教学方法1、敬重同学是以同学为主的关键在教学中，深入体会到要以同学为主个人工作总结，以同学的进展为主首先，必需敬重同学敬重同学的思索权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神个人工作总结，敬重同学的思维成果做到这些，才可以放手让同学去思索，让同学探究 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习形式必由之路同学的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思索，懒于探究个人工作总结，依靠别人的思想教学中假设让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次一样，力量一样的状况下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。

3、标准作业同学学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来稳固进步通过标准化的作业使同学的思路明晰，条理明晰养成良好的学习习惯这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而标准化的作业可以使同学的习惯得以形成养成同学良好的学习习惯 4、制定帮教方案对个别的差生，能悉心，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏例如，自己常常利用课余时间，落班同学，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力进步后进生的文化根底学问同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使同学端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛平常，自己还留意“两手抓〞：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生后进生，以先进关心后进，以好带差，促进双赢效果 三、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章。