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浅谈通过游戏活动促进幼儿园领域的教育和应用 陈倩摘要：幼儿园是学生整个学习生涯的启蒙阶段，对学生的成长发育有很重要的作用近年来，随着新课程改革的逐步推进，幼儿园教育中出现了游戏活动教学方法在幼儿园里，幼儿的思维正处在重要的发展阶段，根据自身的直观感受来认识世界游戏活动具有很强的目的性和趣味性，对幼儿有很强的吸引力，在幼儿园教育中应用游戏活动不但可以提升幼儿学习的积极性，还可以促进教学质量的提升，实现幼儿的全面发展关键词：游戏活动;幼儿园领域;教育和应用：G4 ：A ：（2020）-003幼儿形成高级心理现象的源泉是游戏，同时游戏活动也能实现幼儿的社会化，幼儿年纪比较小，对很多事物有着强烈的求知欲和好奇心，玩游戏也是幼儿的天性，与其性格特征相符合幼儿园教学中，老师组织开展有计划的游戏活动，可以提升整个教学过程的趣味性，增强对幼儿的吸引力，提升教学效果，为幼儿以后的学习和生活打下坚实的基础[1]本文主要分析了幼儿园教育中游戏活动的具体应用策略一、通过游戏活动激发幼儿学习兴趣教育的入门阶段就是幼儿园教育，教学的主要目的是锻炼幼儿的思维能力，幼儿对很多事物都有强烈的好奇心，把游戏活动与整个教学活动结合起来能够激发幼儿的兴趣，促进幼儿学习能力的提升。

日常教学中，老师要以幼儿为基础，重点关注幼儿的兴趣，分析其心理状态，综合考量设计不同的游戏情境，组织幼儿参与到游戏中，增强幼儿的参与度[2]同时，老师设计游戏的时候要结合幼儿的学习习惯，多和幼儿沟通，与其建立良好的关系，保证幼儿能够积极地参与到游戏中同时，老师也要主动探索，积极创新游戏模式，进一步增强幼儿的兴趣，促进其能力的提升例如，学习《龟兔赛跑》时，老师可以组织幼儿进行一场游戏，要求幼儿扮演“乌龟”“兔子”等形象首先老师可以提出问题：“同学们，你们知道龟兔赛跑的故事吗？我们今天的任务就是学习这个故事，你们想不想听呢？”通过提出问题老师可以激发幼儿的兴趣，然后老师用多媒体把背景音乐播放出来，用音乐的方式把乌龟以及兔子的形象展现在幼儿面前，鼓励幼儿根据不同的音乐判断形象最后，老师组织幼儿角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，游戏开展过程中，老师要加强对幼儿的引导，要求幼儿根据音乐判断出场角色这个趣味性的游戏活动，可以激发幼儿兴趣，锻炼幼儿思维，还可以增强幼儿语言表达能力，增强教学效果二、通过游戏营造合适的教学氛围在幼儿园教育中引进游戏可以实现教学氛围的构建，具体教学过程中，老师要合理应用游戏活动，构建一种轻松愉快的学习氛围，让幼儿在这种氛围下健康成长。

其中，游戏中的音乐、图片等都可以增强对幼儿的吸引力，在这种氛围影响下，幼儿就会受到潜移默化的影响，最终实现自身的健康发展教学中老师可以实现教学内容与幼儿特征的有机结合，营造活跃的课堂气氛例如，在“跳房子”游戏中，老师需要带领幼儿一起模仿，做些慢跑的活动，帮助幼儿做好预备活动，然后，老师向幼儿展示游戏规则，组织幼儿进行游戏，老师一边讲解，一边示范，幼儿也要像老师一样，在格子里跳，扔沙包等幼儿在老师的指导下就会明白动作的要领，如果有不明白的及时提问，做好与老师的沟通通过这样的方法，老师可以为幼儿构建良好的教学氛围，提升幼儿课堂参与度，培养幼儿良好的习惯三、实现游戏活动与德育教育的有机结合游戏活动中，幼儿的每个感官都会被调动出来，能够积极主动地参与进来，通过实现游戏活动与德育教育的有机结合可以让活动内容得以丰富，摆脱传统教学模式带来的问题同时，幼儿在活动中可以不断调整自己的行为，多和其他人合作，培养自身的合作意识及团队协作能力，最终实现自身的健康发展四、拓展游戏社会领域活动，创新游戏活动内容，促进活动目标的落实老师组织幼儿参与游戏活动可以培养幼儿规则意识，每个游戏都有一定的规则与其相对应，游戏过程中，老师要传授幼儿基本的道理和知识，要求幼儿自觉遵守。

例如，在“猫妈妈与小猫”游戏中，老师可以采用常规的教學方法，让幼儿扮演小猫进入教室，轻轻地开门，慢慢地搬椅子，尽量不发出大的声音等，培养幼儿良好的习惯;老师也可以组织幼儿开展“小司机”的游戏，加强幼儿对各种交通规则的理解和掌握，提出问题：“同学们，你们知道什么交通规则呢？如果不遵守交通规则会有什么后果呢？”幼儿肯定会有各种各样的回答：“会撞车”“会有人受伤”等，然后老师要积极引导幼儿，让幼儿说出遵守交通规则的好处这样，通过小游戏，老师可以实现对幼儿的德育教育，促进幼儿的健康发展总之，幼儿园教学是非常重要的内容，对幼儿有很大的影响，在幼儿园教学中引进游戏活动，可以激发幼儿的兴趣，提升幼儿的积极性，保证幼儿积极地参与到游戏活动中来，增强教学效果，最终实现幼儿的进步和发展参考文献[1]李宏霞.幼儿园社会领域活动的游戏化实施存在的问题及解决办法[J].神州，2019，（28）：108.[2]陈丽娟.浅谈通过游戏活动促进幼儿园社会领域的教育[J].读写算（教研版），2015，（15）：371-371. -全文完-。