2022上学期学期工作计划模板锦集六篇.doc

2022上学期学期工作计划模板锦集六篇 上学期学期工作计划 篇1　　一、班况分析　　本班幼儿39人，其中半托6人，全托33人男朋友24人，女朋友15人，有31名幼儿是原中二班升入本班，有2名新朋友，有6名幼儿是从中四班转入本班的本班幼儿年龄差距较大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在学习生活等方面的发展存在着较大的悬殊根据大班幼儿的年龄特点并结合上学期期末对幼儿进行的质量测查结果的分析，以及开学一个月以来在园的表现情况，将幼儿的发展做一个简单的反馈　　开学一个多月以来，大部分老生情绪稳静的较快，特别是新转入本班的新生通过开学初的家访，了解，向原班老师咨询了解幼儿情况，以及在家长们的共同配合教育下，他们喜欢上幼儿园，较快地适应了新集体但还有个别幼儿在来园时还有恋家情绪大部分幼儿能积极参加各项活动，活泼开朗，爱动脑筋，善于表现自己，爱问为什么，会关心周围的同伴、老师对建构游戏、体育活动、画画、唱歌、学写数字、拼音等本班幼儿对艺术领域发展较好，对歌曲旋律、背景音乐较敏感，接受较快，喜欢做早操对绘画手工活动也很感兴趣，能综合地应用以往学过的技能、大胆想象、发挥创造力表现自己对周围生活的美好情感。

大部分幼儿较懂事，有礼貌，愿意与周围人友好相处，来园离园时能主动与老师同伴问好道别，能较流利地应用普通话与同伴交流在生活上，大部分幼儿能在老师的指导下，自己的事情自己做，吃饭进步了许多，还学会了做好值日生的工作在每个孩子身上都能够发现闪光点　　但由于幼儿个体发展的差异及家庭教育环境的不同，幼儿发展悬殊较大，存在着较大的不平衡性部分幼儿在集体活动中注意力较容易分散，不能专心倾听他人说话，坐姿不正确有的幼儿不能积极参加活动，较内向;有的却很好动，不能很好的控制自己的行为，有的幼儿生活自理能力较差，饮食习惯，进餐习惯不好，有挑食、厌食的现象挑食现象较严重，进餐的速度较慢个别幼儿缺乏合作精神，常与同伴发生争执，做事也不会坚持到底，书写的姿势不够标准这些问题都有待于在新学年中有目的有计划的加以解决　　二、主要任务　　本学期我园申请了参加全军示范园的评估，本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创示范展开的根据园务计划和《军区示范幼儿园的评估标准》，认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想，结合本班幼儿的实际情况，根据幼儿学习的兴趣、需要，以及大班幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的生成课程，探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略。

　　（一）保育工作　　1、学习“幼儿园一日工作双常规”，培养幼儿良好的卫生健康习惯，严格按照作息时间的安排组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行本班四位老师互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工不分家　　2、加强安全工作，根据本班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患，拟定学期安全工作计划，并严格实施提高幼儿的安全意识，学习基本的自我保护方法，确保幼儿在园，愉快健康安全地成长　　3、把好接送关，预防走失、冒领等做好药物记录工作，配合医务室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作　　4、根据本班幼儿的实际情况，对个别生活自理较差的幼儿，家园配合进行教育培养，采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯，安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质　　5、根据季节的更变，及时和家长配合，增减幼儿的衣服、被子等加强体育锻炼预防季节性流行疾病，提高出勤率　　（二）教育工作　　1、根据大班幼儿的年龄特点，开展形式多样的教育教学活动，关注幼儿的兴趣，挖掘生活化的园本课程，积极构建幼儿生成网络主动学习　　2、注重爱的情感教育，提倡人文关怀，丰富幼儿的情感，培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。

　　3、加强环境的教育影响作用，力争使幼儿成为环境的主人，真正做到把环境留给孩子，把空间归还幼儿自主分配，自由墙、资料区、自然角、体育角、区域材料等，充分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的主人　　4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养，如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯　　5、继续开展音乐和美术方面的教研　　活动：继续参加省级音乐课题“审美与快乐”的研究，进行“支架式学习模式”的探讨，发展幼儿对音乐的审美情趣与表现;开展省级美术专题研究，增强幼儿对美术的兴趣，应用多种手段途径进行艺术表现　　6、家园共育方面:创设形式多样的家园联系栏，定期更换内容，根据教育教学需要，增设更换栏目，发动家长参与联系栏的管理;鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作，切实关注幼儿的成长;利用家长资源，鼓励家长走进课堂，如:有请琦瑜妈妈为小朋友们讲述气象知识，请周荃爸爸带小朋友们参观军营，请徐昊爸爸给小朋友们讲述汽车的知识……　　7、做好幼小衔接工作，培养良好的学习习惯和态度，为上小学做好充分的准备　　三、工作月份安排　　（一）九月份　　1、做好幼儿入园的交接工作，稳定幼儿情绪，熟悉新班级新朋友。

　　2、了结幼儿发展水平、个性、能力及发展状况，做好幼儿成长档案前期测查工作　　3、开展“我是大班小朋友”、“我的老师象妈妈”、段际活动“中秋乐”　　4、了解发现幼儿近期的兴趣趋向，寻找生成课题，组织主题网络图　　5、召开家长会，家长学校“促进幼儿心理健康，培养活泼开朗的性格”讲座　　（二）十月份　　1、开展生成主题活动和预设主题活动“美丽的秋天”、“我们的祖国叫中国”　　2、加强幼儿安全教育　　3、配合医务室做好预防接种工作　　4、召开家委会　　（三）十一月份　　1、段际活动“手　　拉手”互帮互助活动　　2、秋游　　3、继续探究主题活动音乐教研交流　　4、有请个别家长走进课堂开展助教活动　　5、迎接全军示范园的评估　　（四）十二月份　　1、加强户外体育锻炼，鼓励幼儿动手制作体育器械　　2、主题班际活动“欢欢喜喜过新年”　　3、加强幼儿生活自立能力的培养，注意冬季保暖工作　　4、有请个别家长走进课堂开展助教活动　　（五）一月份　　1、做好期末复习工作，迎接质量测查　　2、幼儿成长档案期末评价　　3、家长开放日上学期学期工作计划 篇2　　一、班级情况分析　　本班现有幼儿37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼儿是新生。

大多数幼儿经过两年幼儿园的学习生活，在认知、健康、艺术等领域有很大的进步适应幼儿园的集体生活，乐意与老师、同伴在一起，喜欢参与各项活动；自理能力有所提高：95%以上的幼儿会自己盥洗、自己进餐、自己入厕、自己整理物品，乐意自己的事情自己做，挑食、偏食的现象有所减少；有了一定的为他人服务的意识，喜欢担任值日生工作，乐意帮助老师做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜欢参加动手操作活动；但幼儿中也存在着一些问题：个别幼儿表现欲望不高，参与活动的积极性低，胆子小，怕羞大部分幼儿普通话的听、说能力有所提高，但还没有形成与同伴主动使用普通话交流、交谈的氛围，常常需要老师的提醒，个别幼儿的表达能力还较欠缺，有2名幼儿偶尔伴有口吃的现象针对这些现象，我们将根据新《纲要》的精神，开展有目的、有计划、形式多样的保教活动，从幼儿的兴趣点入手，注重对幼儿的个别教育，努力促使每个幼儿健康、富有个性地发展现制订本学年工作计划　　二、主要工作任务与措施　　（一）保教工作　　1、注重幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规，加强幼儿握　　笔、坐、阅读等正确姿势的培养在一日活动中注意提醒和督促，发挥值日生监督作用，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。

　　2、加强体育锻炼，进一步增强幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间，从幼儿的年龄特点出发，自制坚固、耐用、美观的户外自选玩具，激发幼儿参与活动的兴趣与欲望，注重对幼儿基本动作的指导，对不同程度的幼儿提出不同要求；选择富有节奏、趣味性强的音乐，编排早操，吸引幼儿愉快参加锻炼活动　　3、创设宽松、互动的语言交往环境，让幼儿大胆用语言表现自己，充分与同伴进行交流；　　4、注重引导幼儿观察周围的环境，与家庭、社区配合，从幼儿感兴趣的方面入手，选择幼儿熟悉的、贴近幼儿生活的内容，提供机会让幼儿进行探究，让每个幼儿充分动手动脑，在活动中不断积累经验，发展观察能力　　5、注重幼儿良好品德的培养，训练幼儿当小旗手， 参加园升旗仪式，结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增强幼儿的民族自豪感；　　6、结合一日活动的开展，及时增添区角活动内容、材料，创设宽松、自主、探究的环境，让幼儿在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悦　　7、注重幼小　　衔接，开展参观活动、主题活动“我要上小学了”等，激发幼儿上小学的愿望，增强幼儿入小学的自豪感和自信心，同时从幼儿年龄特点出发，注重幼儿自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的训练。

　　（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯　　1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势　　2、培养幼儿要有较强的时间观念　　3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，回家讲述给父母听长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流　　（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力　　1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识　　2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣　　3、将识字与各科教学相结合比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握　　（四）创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达能力　　1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话；　　2、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣；3、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导　　二、 指导思想　　以“一切为了孩子和谐发展，一切为了家长放心满意”为宗旨，以“全园保教工作计划”为准绳，在不断研究和反思中构件优质的整合课程，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，家园共育，促进幼儿全面健康、身心和谐的发展。

　　三、 重点工作及措施　　（一）为幼儿提供有效支持，促进其良好行为习惯的养成　　1、教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样　　2、三位教师要求一致，上下午连贯　　3、通过互动墙饰，巩固幼儿行为意识　　4、通过一些儿歌或歌谣纠正个别幼儿不良习惯，如：吃手、挑食、挖鼻孔等　　（二）通过有效反思，构建优质整合课程　　1、认真领会《纲要》精神，以《纲要》来指导自己的工作　　2、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所突破　　3、根据主题活动进展情况，经常进行反思　　4、利用区域、环境与主题有效整合　　（三）转变家长观念，让家长成为幼儿教育中积极的参与者　　（四）严格执行卫生保健制度，确保幼儿安全　　1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施　　2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施　　3、严格执行一日生活卫生消毒制度　　4、开展安全教育活动，增强幼儿安全意识上学期学期工作计划 篇3　　家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证本学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与。