第二次研讨课教学设计.doc

《小学生数学计算错误的原因与教学对策研究》课题研究资料汉中市陕飞二小课题研究小组 小学生数学计算错误的原因与教学对策的研究第二次研讨课教学设计一、学情分析：三年级学生刚刚学习了多位数的乘法计算，很多学生在计算中会出现这样，或者那样的错误，因此设计了这节计算课但又考虑到学生对学过的知识兴趣不大，可能会感到比较枯燥没意思，也考虑到三年级的学生好胜心理很强，所以我采取了，分两组比赛闯关的形式进行教学以便活跃了课堂气氛，调动学生的积极性，激发了学生的学习兴趣二、教学目标：1、通过本课的学习，使学生养成纠错的好习惯2、通过活动使学生的计算能力有所提高3、通过闯关游戏活跃了课堂气氛，调动学生的积极性，激发了学生的学习兴趣并培养学生积极思考以及集体合作的意识三、教学重点：让学生学会养成纠错的好习惯教学难点：通过本课的教学活动，使学生养成纠错的好习惯四、教学过程：1、谈话引入同学们，我想大家对计算题并不陌生吧！今天我们就一起来学习一节有关计算的课，出示课题既然要比赛，我们把班上同学分成两个组，左边为第一大组，右边为第二大组，两组进行比赛，最后看哪个组得的智慧星多哪个组取胜我给大家一共设计了六关，看看你们能闯到第几关？有没有信心《小学生数学计算错误的原因与教学对策研究》课题研究资料汉中市陕飞二小课题研究小组 闯到最后一关呀？2、第一关：你能得到几颗星？（每组选代表答题，答对给组上得一颗智慧星。

）口算：看谁算得又对又快，算对一题得一颗星50×6= 16×2= 13×40=16×40= 32×4= 25×4=3、第二关：你还能得到几颗星？比一比看谁算得又对又快 （可以先思考，然后每组选代表答题，答对给组上得一颗智慧星 ）24×20= 120×20= 31×30= 11×800= 60×700= 350×20=4、第三关：我会列算式 （每组选代表答题，答对给组上得一颗智慧星 ）25×77= 93×14=75×14= 125×8= 5、第四关：爱心园 （每组选代表上黑板做题，做对给组上得一颗智慧星 ）54×24=324 37×84=25885 4 3 7×2 4 × 8 42 1 6 1 2 8 1 0 8 2 4 63 2 4 2 5 8 835×12=70 35×70=2453 5 3 5× 1 2 × 7 0《小学生数学计算错误的原因与教学对策研究》课题研究资料汉中市陕飞二小课题研究小组 7 0 2 4 56、第五关：相信你会算。

（每组选代表答题，答对给组上得一颗智慧星 ）(27+36) ×18 125×8 ×6 320+19 ×27 1500-125×87、第六关：智慧屋I、选数填空你能填出几种不同的答案吗? （每组选代表答题，答对给组上得一颗智慧星 ）10 20 30 40 50 60 70 80 90 ( ) ×( )=600 ( ) ×( )=4500 ( ) ×( )=1800 ( ) ×( )=3200II、想一想 （学生自己先思考，再说一说 ）憩园小区新建了 16 栋多层楼房，每层有 10 户，每栋有 6 层住宅；还有两栋高层每层 4 户，每栋 12 层1）憩园小区可以住多少户人家？（2）每栋多层的下面还有一层车库，一户房子下面有 4 个车库，憩园小区一共有多少个车库？8、总结本节课的收获谈一谈，本节课你收获了什么？汉中市陕飞二小 雍娜。