人教六年级数学下册《在数轴上表示正数0和负数》教案.docx
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人教版六年级数学下册《在数轴上表示正数0和负数》教学设计在数轴上表示正数、 0 和负数授课内容借助数轴理解正数和负数的意义（教材第 5 页例 3）授课目的1.借助数轴初步理解正数、 0、负数2.初步领悟数轴上数的序次，完成对数的结构的初步成立以及正数与负数的比较重点难点认识数轴、 0授课过程一、情况导入教师用 CAI 课件演示教材第 5 页的主题图教师：怎样在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？【新课解说】授课例 3 1）教师：怎样用数来表示这些学生和大树的相对地址关系呢？组织学生在小组中议一议，尔后报告 2）教师结合学生的报告，用课件出示数轴，在相应点的下方标出对应的数 3）让学生说出直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完满的认识 4）教师总结：我们可以在直线上表示出正数、 0、负数，像这 / 样的直线我们叫做数轴 5）引导学生观察数轴:①从 0 起往右依次是？从 0 起往左依次是？你发现什么规律？②在数轴上分别找到1.5 和-1.5 对应的点若是从起点分别到 1.5 和-1.5 处，应怎样运动？师及时小结，数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数。
每个数都能在数轴上找到它们相对应的点二、课堂作业1.完成教材第 5 页的“做一做”学生独立练习，指名报告2.完成教材第 6 页练习一的第 4 题第 4 题组织学生独立完成，并在小组中相互交流、检查教师用课件出示答案、校订答案：1.略2.第 4 题：点 A 表示的数是 -7；点 B 表示的数是 -4；点 C 表示的数是 -1；点 D 表示的数是 3；点 E 表示的数是 6三、课堂小结经过这节课的学习，你有什么收获？四、课后作业完成练习册中本课时的练习板书设计在数轴上表示正数、 0 和负数上面这样的直线叫做数轴。
