第一节　 练习使用显微镜13.doc

绥 中 一 中 教 案课 题第一节 练习使用显微镜 课 型新课 课 时 1 主备人周宏绥 主备日期5.24 执教人周宏绥 教学目标知识目标：学生能够说明显微镜的基本构造和作用能力目标：使用显微镜观察到“上”字等其它物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；通过小组探究合作培养学生与人合作的能力；通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力情感目标：认同显微镜的规范操作，养成爱护显微镜的习惯及养成科学实验的好习惯，初步形成实事求是的科学态度 教学重点显微镜的基本构造和作用 教学方法讲述、讨论等方法 教学难点正确使用显微镜，并观察到清晰的图像 课前准备 多媒体 教 学 过 程教学环节教 学 活 动个 人 理 解 及 修 改创设情境 自学训练小组讨论表达交流 引入：展示几张图片，请同学们尝试说出展示的图片是什么它们现我们平时游玩时拍下的照片有什么不同？老师：它们都太小了，小到我们无法用肉眼直接观察，这时我们就必须借助显微镜，那显微镜的构造怎样呢？我们又如何使用呢？这节课，我们就来学习第二单元第一章第一节《练习使用显微镜》。

通过大屏幕出示阅读提纲：1、 显微镜的构造怎样？2、 显微镜的使用步骤有哪些？3、 使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？4、 在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？5、 显微镜观察到的图像是正像还是倒像？显微镜的放大倍数怎样计算？一、 显微镜的构造和作用教师指导学生看书并对照实物，认识显微镜各部分名称 教学环节教 学 活 动个 人 理 解 及 修 改 整合提升反馈评价 然后引导学生分别找出与光有关的部分、起支持作用的部分、起调节作用的部分，教师帮助学生得出正确结论，然后试着让学生回答教师指示部分的名称学生得出正确结论，然后试着让学生回答教师指示部分的名称二、显微镜的使用请同学们阅读教材，仔细阅读、概括显微镜的使用步骤然后由同学上台边进行演示，边进行讲解，下面同学进行及时补充最后借助老师自编的使用口诀，明确每一步的具体操作方法注意圈点勾画，标记出步骤中不懂如何操作的地方最后教师播放显微镜的使用视频并示范操作显微镜使用的每一步骤，学生观看后分小组练习操作，教师巡视指导并纠正接着教师组织学生讨论课件上的三个思考题及显微镜观察到的图像是正像还是倒像？显微镜的放大倍数怎样计算？对学生不明确的地方教师组织动手操作，观察，说现象，并加以解释。

最后学生看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中三、学生谈收获对学生进行爱护显微镜的教育指导学生做课后练习题 板书设计 第一节 练习使用显微镜 一、 显微镜的构造二、 显微镜的使用1、 取镜和安放2、 对光3、 观察4、 整理布置作业 几个同学围看一台显微镜时，视野会变暗，为什么？从而再分析在观察时，如何观察不会影响观察效果 教学反思 检查意见 。