中班语言《顽皮的小雨滴》课件教案.pdf

中班语言顽皮的小雨滴课件教案包含了课件，活动目标是感受散文中的优美语句，体验活泼欢快的情趣，萌发对雨天的兴趣，能专心倾听散文，想象雨滴落在不同地方的情景并大胆表达自己的想法活动目标】1. 感受散文中的优美语句，体验活泼欢快的情趣，萌发对雨天的兴趣2. 能专心倾听散文，想象雨滴落在不同地方的情景并大胆表达自己的想法3. 理解散文中描写小雨滴的拟人手法，学习动词“滚”“跳” “溅” “躲”活动重点】欣赏散文，理解并学习动词“滚”“跳” “溅” “躲”活动难点】理解散文中描写小雨滴的拟人手法，并大胆表达自己的想法活动准备】1. 利用湿毛巾、雨伞、水盆、泥坑、沙子，创设“实物模拟”情境2. 利用散文视频、图谱，创设“动态感知”情境3. 利用情景图片，创设“观赏理解”情境4. 利用小雨滴指偶，创设“快乐表演”情境活动过程】一、利用“实物模拟”情境，理解散文内容，体验活泼欢快的情趣师: 你喜欢下雨吗?为什么 ?小雨滴是什么样子的?它滴在你的手上或脸上有什么感觉?小雨滴是从哪里来的?他们会到什么地方去? 小结 :小雨滴非常的顽皮，他们是从云妈妈的怀抱里出来的，有时会跳到树上， 落到屋顶上，挤进草丛里。

师: 小雨滴这么调皮，我们一起来看看它都做了哪些事?( 利用实物理解散文第二段至第五段，并利用散文中的句子小结) 二、利用“动态感知”情境，感受散文的优美意境，完整欣赏散文1. 完整欣赏散文，感受散文的优美2. 尝试朗诵，加深对散文的理解三、利用“观赏理解”情境，理解并学习动词“滚”“跳” “溅”“躲”师: 我们一起去跟着小雨滴做游戏 ! 说一说他们都是怎么玩的?(尝试用“滚” “跳” “溅” “躲”来说词语、句子) 四、利用“快乐表演”情境，感受小雨滴顽皮、可爱的样子师: 我们带上小雨滴的指偶，一起来表演散文中小雨滴顽皮、可爱的样子 ! 师: 小雨滴还会到哪儿去呢?又做了哪些调皮的事儿?我们一起去看看 ! 【活动延伸】创编绘画作品顽皮的小雨滴，引导幼儿结合生活中的经验进行绘画创作 小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了; 小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了) 附: 顽皮的小雨滴淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里它把妹妹的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。

它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下一个个脚印淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了? 。