鲁教版语文六上第8课祖父、后园和我ppt课件3.ppt

祖父、后园和我萧红 萧红，原名张迺莹，另有笔名悄吟黑龙江呼兰县人现代女作家1934年，完成长篇小说《生死场》，由此奠定了在现代文学史上的地位代表作有回忆性长篇小说《呼兰河传》学习目标1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容2、品味课文中的语言，分析人物的性格特点3、体会浓浓的亲情，领悟作者的思想感情谷 穗 衣 襟 地 榇 蚂 蚱 铲 地 水 瓢 玩腻了 蚌 壳suìjīnchènmà zhachǎnpiáonìbàng ké想一想，祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？后园中的哪些景象给你的印象最深刻？1、种小白菜 2、铲地重点写“狗尾草”事件3、在祖父的陪同下，我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、追蚂蚱、扬水“下雨”，在阴凉地方睡觉4、我和祖父讨论樱桃树开花结果的问题5、草帽插花祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？ 放声朗读课文，用波浪线把你喜欢的语句或段落标示出来，反复、大声地朗读，要富有感情“我”是个怎样的孩子？ 你喜欢文中的祖父么？为什么？1、蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

作者的观察是否很细致？从哪些词语中可以看出这一点？）2、这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了啸”“冒烟”是什么意思？作者为什么由发光的叶子想到沙滩上的蚌壳？） 中小学课件•“冒烟”表示下雨时，密集的雨点打在大榆树树冠上飞溅起来，加上大榆树上下雨水弥漫，风一吹形成水雾，远望有如“冒烟”•榆树叶子在太阳照耀下闪闪放发光，而沙滩上的蚌壳多而密，在太阳的照耀下也会闪闪发光，所以作者由“叶子”想到了蚌壳3、花开了，就像花睡醒了似的鸟飞了，就像鸟上天了似的虫子叫了，就像虫子在说话似的一切都活了都有无限的本领，要做什么，就做什么上面的句子使用了什么修辞方法？“一切都活了”，你同意这一说法吗？为什么？运用了拟人、排比的修辞手法使得运用了拟人、排比的修辞手法使得“花花”、、“鸟鸟”和和“虫子虫子”都有了人都有了人一样的行为、性情，不仅说明一样的行为、性情，不仅说明“一切一切都活了都活了”，而且让人读起来觉得非常，而且让人读起来觉得非常亲切、可爱亲切、可爱为什么文中只写到祖父的亲情，且仅写后园的快乐生活呢？ 萧红出生在一个比较富有的地主家庭。

作为张家长女，她自小并没有得到太多温暖她的父亲冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她她的童年是在可怜的阴影中孤零零地长大只有慈善的祖父，给了她一个可以回味的童年，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情 回忆一下你的童年，与课文中的小女孩相比，你更愿意选择拥有怎样的童年生活？说说你的感受或看法 找出集中反映人的自由和天性的段落，反复朗读，细细体会“太阳在园子里是特大的……只是天空蓝悠悠的，又高又远”“一到后园里，我就没有对象地奔了出去……休息好了又是跑”本文的主题是什么？ 作者通过回忆童年时代快乐、自由、温馨、美好的 后园生活，表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋，也表达了作者对自然美和人性美的向往，以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性写作特点•本文具有“形散而神不散”的特点，所谓的形散，主要表现在章法的随意上，一会儿说“祖父”，一会儿讲“后园”，一会儿又说“我”，细读全文，读者便不难体会到全文的“神”即作者对童年的美好田园生活的温馨亲情的回忆和眷恋之情语言特点•本文在语言上很有特色。

运用了散文的诗化的语言，善于捕捉人物或景色的细节并融进强烈的个性和感情，给人美得感受。