98第1课时上、下、前、后.ppt

位置上、下、前、后一、联系生活，关联经验一、联系生活，关联经验导入：入：为了方便往来，人了方便往来，人们常常会在江河上修建大常常会在江河上修建大桥看看这座座 大大桥，你能看懂它，你能看懂它发挥的作用的作用吗？？ 小小结：一座大：一座大桥，就可以，就可以让汽汽车、火、火车、、轮船都船都畅通无阻，方便通无阻，方便 了人了人们的生活 二、互动二、互动交流，交流，明确位置明确位置问题：：1. 观察察这幅幅图，能，能说说火火车、汽、汽车、、轮船的位置船的位置吗？？ 明确：有的同学明确：有的同学用了用了““上、下上、下””这样的的词就把他就把他们的位置的位置说得清得清 楚又明白了你也能用楚又明白了你也能用““上、下上、下””把他把他们的位置的位置说清楚清楚吗？？ 自己来自己来试一一试在在 的的上面在在 的的下面 二、互动二、互动交流，交流，明确位置明确位置小小结：同学：同学们说得都得都对，关，关键是要看清是是要看清是谁和和谁比，就能比，就能说准准谁在在谁的的 上面，上面，谁在在谁的下面了。

的下面了 问题：：2. 大家一会儿大家一会儿说火火车在上面，一会儿又在上面，一会儿又说火火车在下面，火在下面，火车到底到底 在哪里呀？在哪里呀？这是怎么回事啊？是怎么回事啊？ 引引导思考：思考：刚才我才我们用用““上、下上、下””说清楚了火清楚了火车、汽、汽车、、轮船的位置，船的位置， 这还有一些做游有一些做游戏的小朋友，你能的小朋友，你能说清他清他们的位置的位置吗？？二、互二、互动交流，明确位置交流，明确位置二二、、互动互动交流，交流，明确位置明确位置问题：：1. 说一一说谁在在谁的前面，的前面，谁在在谁的后面2. 小玉在小兵的前面小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎是后面呢？你是怎样想的？想的？三、巩固练习，强化认知三、巩固练习，强化认知•说一一说请你用你用““上、下、前、后上、下、前、后””说一一说教室里的人或者教室里的人或者物品 在在 的上的上面面在在 的下的下面面 在在 的前的前面面在在 的后的后面面 三、巩固练习，强化认知三、巩固练习，强化认知•做一做。

做一做把把铅笔盒放在桌子的上面笔盒放在桌子的上面把数学把数学书放在放在铅笔盒的下面笔盒的下面请坐在坐在××××××前面的同学起立前面的同学起立请坐在坐在××××××后面的同学把手后面的同学把手举起来2. 用前、后、上、下用前、后、上、下看看图讲故事1. 请你把你把 、、 贴在在图中四、灵活四、灵活应用，拓展提升用，拓展提升做一做，做一做，说一一说做一做，做一做，说一一说。