作文结构三：画面组合式.pptx

结构与布局8类模块三、画面组合式模板• 画面组合式记叙文是记叙文的写作 模式之一,这种模式就是把不同时 间、不同地点的生活片段巧妙的连 接起来,所有片段都指向和表现同一 个主题的一种写作方法.这种写作模 式的优点是在一个个生动画面展示 过程中,让读者获得深 刻鲜明的印 象,并且文章脉络清晰,结构一目了 然,内容“形散神聚”.•基本套路模式为：扣题起 笔→精选几个片段→总结 扣题例文1：日记片段组合式 • 快乐日记 • 2005年2月5号 星期六 晴 • 今天是腊月二十七，也是年集，早上我和妈妈 一起来到集市上，集市上可真热闹，首先最显眼的是卖 红灯笼的和中国结的，还有卖鲜花的，到处是叫卖声， 集市上虽然很拥挤，但是人们脸上都带着喜气，我想这 个春节一定非常平安祥和 • 2005年2月8日 星期二 小雪 • 今天是大年三十，每年的这一天家家户户都要 贴上春联，挂上大红灯笼，上午，爸爸说贴春联，我一 听可高兴了，就对爸爸说：“我帮你贴吧，”爸爸同意 了，我帮爸爸拿着春联，爸爸贴，不一会我们就把春联 贴好了，这一天你到大街上去看看，到处是喜气盈门， 真是又是一个欢乐祥和的春节。

• 2005年3月16号 星期三 晴 • 今天是爷爷的七十五岁生日，一 大早爸爸和妈妈就早早的起床了，他们做 了很多好吃的菜，到了中午客人们都陆续 来了，妈妈把菜摆到桌上，客人们都坐下 来，姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿了出来 点上蜡烛，大家都为爷爷唱起了生日歌， 它们轮流给爷爷敬酒，我也给爷爷敬了一 杯酒，并对爷爷说：“祝您生日快乐！身 体健康！”其实这也是我们全家人的心愿 ，全家人都希望爷爷身体健康 • 2005年4月29日 星期五 小雨 • 今天是星期天，我们早早地起来，吃完早 饭就各做各的事了妈妈忙着整理房间、洗衣 服当教师的叔叔开始备课我也开始了我的工作———办一期小报我先找好材料，接着就打草 稿可当草稿快打完时，我发现正中的地方太空 ，而且没有把这份小报的主题表现出来怎么办 ？贴图片吧？什么图片好？写文章吧？一时到哪 儿找？我急得团团转，翻了这本书又翻了那本书 ，都找不到合适的没办法，我干脆将满书架的 书一本一本地拿出来找报纸、书刊堆得满书 桌、满床、满地呵！呵！呵！我们家摆书摊 了 • 这就是我家的一个星期天我家的星期天 总是这样充实、快乐、温馨 • [成功底蕴揭示]：本文选材多侧面 ，多角度，展示了一个中学生的青 春朝气，文章巧用日记体来安排结 构，通过截取典型生活片段，展示 了“我”乐在其中的美好心情，文 章简要、生动，充满激情。

范文2：成长过程片段组合式• 吃亏就是占便宜 • 有谁愿意吃亏吗？反正我不愿 意可奶奶却总说：“吃亏就是占便 宜，你以后就明白了 • （一） • 那年，我五岁，与小朋友争执 被抓破了胳膊我发现自从我听了奶 奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个 小朋友愈发地喜欢欺负人了我丝毫 没有占到便宜的感觉 • 那年，我十岁，上小学，老师见 我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐 每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬 到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上 静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉 • 那年，我十五岁，马上要参加中考 了我的一个好哥儿们求我帮他补习一下 数学我自己都管不了自己了，还能再管 他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的 回绝又咽了下去为什么净是些吃亏的事 ，连半点便宜都沾不着？ • （二） • 后来，那个欺负人的坏小子恶 习难改，长大些后，进了少管所，而 我则“吃着亏”安安分分地长成了大 人们眼中的好孩子 • 后来，评选“三好学生”的时 候，我因为“热心为班集体服务”而 高票当选 • 后来，我和我的好哥儿们都考 上了重点高中，而我的数学成绩竟出 奇地好。

• （三） • 当我在受用大人们的夸奖时，我想 到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有 了好人缘 • 当我戴着红花领取“三好学生”证 书时，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨 炼了自己的意志，培养了自己的品格，才 赢得了这么多赞许和荣誉 • 当我在榜单上找到我名字的时候， 我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习 ，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维， 更为我赢得了更加牢固的友谊！ • 其实，这就是生存，你只要稍微 换一下思维方式，你就会赢得幸福和快 乐！ • “吃亏就是占便宜”，说这话的奶 奶已经不在了，可她的话我会永远记 着记着这话，我就会拥有我的幸福和 快乐！ • 【亮点透视】标题是奶奶的一句话“吃 亏就是占便宜”切入点很小也很巧， 这句话成为贯穿全文的线索在内容的 组织安排上，作者别具匠心地让三件事 齐头并进，这已是很复杂的结构，但作 者依仗简洁流畅的叙事语言，把三件事 的来龙去脉交代得有条不紊，事毕而理 现，表现了作者良好的思维品质范文3：事件发展片段组合式• 真诚浇开友谊花 • 庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌——题 记 • 相遇 • 和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店 里帮忙。

她刚从这买了两袋盐，可不一会儿，她又回来 了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！”我心想，找 错了活该，谁叫你刚才不数的虽然我强忍着没说出来 ，但我的脸色一定很难看只见她把钱放在柜台上说： “两袋盐是一元六角，我总共才给了你五元钱，可你却 找了我八元四角要都向你这样做生意，不就亏大了 ” 啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来 退钱的我为自己刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了 句谢谢她说，没什么好谢的，做人最重要的就是要诚 实，不能贪小便宜在和她的闲聊中，我知道她和我在 同一所学校，同一个年级，只是不同班而已望着她渐 渐远去的背影，我知道有一粒种子已悄然落进了我的心 田 • 相处 • 初二分班时，我俩分到了同一个班级有 一次上体育课，我不小心把胳膊摔折了，医生建 议卧床休息，这怎么行呢？落下功课怎么办？一 向争强好胜的我坚决不同意这时，她走来了， 主动承包了我所有的活计：买水买饭、涮碗洗 碟、铺床叠被，上课还帮我记笔记，俨然成了我 的保姆，把我照顾得无微不至那段时间，妈妈 忙着做生意，没有时间给我做好吃的，她就经常 给我带蒸饺，肉馅的，特好吃如果没有她真诚 的帮助，我真不知道该怎么办才好。

和她相处， 所有的烦恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快 我知道，那粒种子已经开始生根、发芽了 • 相知 • 从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友有了 烦恼我们会找对方倾诉；遇到难题我们会共同解决；获 得成功我们会让对方分享我们成天形影不离，好得就 像亲姐妹一样，同学们都戏称我们俩是“连体人”可 进入初三以后，我发现她的话少了，精神也不怎么好， 学习成绩直线下降问她原因，她也不说经过一段时 间的观察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近 ，那男生又喜欢上了另一个女孩我真想把那男生痛打 一顿，可理智告诉我：不能鲁莽行事我必须多陪伴她 ，多安慰她，尽早把她从那泥潭中拉出来我对她说： “这样一个薄情寡义的人有什么好留恋的，为他浪费那 么多时间简直太可惜了要是换了我，早就把他忘得一 干二净了，我可不愿做傻瓜什么，你说我是傻瓜 ？”“对，你就是个十足的大傻瓜！”盯着她的眼睛， 我一字一顿的说真是一语惊醒梦中人，她一改往日的 萎靡不振，重又变得爱说爱笑，爱唱爱跳了看着她活 泼开朗的样子，我知道我们俩用真诚浇灌的友谊之花终 于开放了 • 【名师点评】：小作者紧扣话题，巧妙地把 真诚和友谊联系起来，用拟人修辞拟题为《 真诚浇开友谊花》，成功地缩小了话题的外 延，为其取得成功奠定了基石。

接着亮出精 心打造的题记，题记虽只有一句话，但采用 比兴手法，自然引出话题，点明了写作中心 ，简洁明了正文用三个小标题，选取了“ 相遇”、“相处”、“相知”的三个片断， 片断中有她真诚待我的事例，也有我真诚帮 她的事例，体现了友谊的双向性特点每个 片断的末尾都有一句前后关联的话，写出了 友谊的种子从落进心田到生根，发芽，再到 开花的过程此文选材典型而全面，语言连 贯，层次清晰，故而被评为一类卷，得满 分 范文4：地点片段组合式 • 活力四射的初三岁月 • 白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风 吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋 活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月那段岁月是美妙的——— • 课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老 师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震 撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“ 后生可畏啊！” • 图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的 心灵 • 活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败 • 体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄 阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。

我，也是男生 中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也 会失败但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！ • 课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如 金；路上，我们嬉笑成群充满活力的岁月我们 可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈 日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同 学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自 信相伴！ • 而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不 了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师 的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛 的回忆而充实着别了，充满活力的初三岁月， 我将永远珍藏你卢湾区一考生） • 点评： • 本文胜出之处在于以下三点：第一，选 材散而不乱文章几乎囊括了中学生生 活的全部，但又处处闪现学生涌动着的 活力其次，表达简洁在短短数百字 中选取几个镜头来作抒情或描写，实为 明智之举第三，文字意蕴丰富争 辩拓展题”、“后生可畏”，不正是课 程改革的成果吗？巴尔扎克、塞万提斯，则显示了作者宽阔的阅读视野……这一 切，确如文章所说，值得“珍藏” 范文5：镜头片段式组合 • 快乐幸福原来如此简单 • 清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上 学。

走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨 伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯 定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨 上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤…走出院门，一路上的几个情景却使我的心情 渐渐舒畅起来——— • 镜头一 • 突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书 包的小男孩滑倒了早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶 紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣 服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路…… • 看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真 情呀！ • 镜头 二 • 交车停站，车窗外，一位三十多 岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着 后座上的女儿在人群中穿行雨披的帽沿 下，雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴 地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子多 么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我 的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中 ，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落 的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了…… • 原本恼人的雨幕竟让我感受到了 拥有母爱的幸福和快乐。

• 镜头三 • 座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐 他对面的青年：“今儿赶紧往家打个， 看咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵 如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱 呢！”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨 顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢 ？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！ • 。