大班主题菜地里的歌教案反思.doc

大班主题菜地里的歌教案反思这是大班主题菜地里的歌教案反思，是优秀的大班主题教案知识，供老师家长们参考学习设计意图：进入大班，幼儿对周围食物的探索和发现的欲望更加强烈，对问题的探究也越来越主动随着绿色菜篮子小主题的开展，幼儿对蔬菜的关注、好奇也越来越多，如在就餐时他们就想知道今天吃的是什么蔬菜？它是什么样子的？等于是结合主题的开展和幼儿的关注点设计了此次活动活动目标：1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方2、学用对歌的方式念儿歌3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲活动准备：1、标记：泥土上、泥土里、水里藤蔓上2、蔬菜图片及其文字3、儿歌活动重难点：区分不同蔬菜的特点，用对歌的方式念儿歌活动过程：一、交流讨论价值取向：说说各种蔬菜的名称及其特点1、看，老师带来了菜地里的很多蔬菜，一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜图片）重点提问：它们是什么？是长什么样子的？--引导幼儿从蔬菜的形状、颜色等方面进行表达将幼儿说到的蔬菜名称用汉字标识2、这些蔬菜都是长在哪里的呢？（泥土上、泥土里、水里、挂在藤蔓上）小结：虽然不同的蔬菜长在不同的地方，但是这些蔬菜都很有营养，对我们的身体很有帮助。

所以我们小朋友要爱吃蔬菜，身体才会长的更健康二、猜猜说说学儿歌价值取向：初步感知儿歌内容，了解对个的表达方式1、欣赏儿歌《菜地里的歌》前半部分2、联系蔬菜图片特征猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜3、继续倾听儿歌，用图片排列与儿歌中对应的蔬菜4、完整欣赏儿歌，整体感受理解儿歌的内容小结：在这首儿歌里，有问，有答，我们叫做对歌三、对歌价值取向：能用一问一答的对歌方式说儿歌1、试试用儿歌中好听的话来说一说2、引导幼儿用说上句接下句的方法念儿歌活动反思：从幼儿对蔬菜的交流来看，幼儿对常见蔬菜的认知比较熟悉，对蔬菜的基本特征、生长环境、它对我们人体保健的作用都比较熟悉所以在认知儿歌内容方面，大部分幼儿能一一对应的找到问题的答案本次活动中，幼儿学习的态度是比较积极的，能积极的举手发言，但是在语言的表达方面，幼儿的差异比较明显，可以看出还是有一部分幼儿对于完整的表达还存在一些欠缺，习惯用简单的几个字来回答问题对歌的方式我们初次尝试，从今天的活动来看，幼儿对对歌的形式是能理解的，并愿意积极的尝试在今天的活动中，有两位幼儿认字，于是对于儿歌提问的部分，他们很快就说出了答案，这也看出我们幼儿在认知能力上存在很大的差异，教师在请小朋友回答问题时，要严格要求请到后再回答的规则。

对于一些简单的提问，还要多关注一些能力比较弱的幼儿说课：一、说教材在大班主题《有用的植物》中有这样一个小点绿色菜篮子此点的主要内容与要求为：区别蔬菜的不同品种，积累有关蔬菜品种的经验蔬菜是我们生活中常见的事物，幼儿对此也比较关注，他们或许了解某样蔬菜的特征，但有可能说不出它的名字，但这些并不影响幼儿对蔬菜的好奇和探究的欲望借组绿色菜篮子：这样一个点，对蔬菜进行一番探究，运用蔬菜的明显特征，儿歌有趣的对答方式，带领幼儿们认识蔬菜，积累对蔬菜的相关经验教材的内容与幼儿的生活经验贴近，为此我设计了此次活动，通过说蔬菜--了解儿歌内容--对歌，三个环节，让幼儿将已有的经验回顾、汇总、分享、并学习新的认知，这都与主题目标相匹配相关知识《大班生成教案：参观皮鞋厂》：大班主题活动参观皮鞋厂教案主要包含了设计初衷，客座教师，活动目标，活动对象，活动准备，活动过程等内容，初步了解鞋子的制作过程培养幼儿爱家乡的情感适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班生成参观皮鞋厂教案吧《大班主题教案：美丽的桥》：大班主题活动美丽的桥教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。

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