《表情丰富的脸》教学设计[1].doc
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《表情丰富的脸》教学设计 教材分析： 脸是心灵的镜子，是一个人心情变化的“天气预报”《表情丰富的脸》属于造型、表现领域本课旨在引导学生观察人类脸部丰富的表情特征，并用多样的美术形式表现特有的表情，使人物形象更加生动活泼本课通过让学生表演提高他们的兴趣，活跃课堂气氛，特别是对几种常见表情的脸部肌肉与五官特征的观察、概括，可以加深学生的印象，学生可以很轻松地表现出来 教学目标： 1、通过表演、观察、研究人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同的表情特征 2、引导学生用绘画、剪贴的形式来表现表情丰富的脸，能抓住不同表情的人脸的五官特征及肌肉变化；学会用概括、夸张的手法进一步表现出人面部的表情 3、激发学生对人类社会的热爱及责任感，培养学生审美创作能力，学会与他人合作，共享成果教学重点： 抓住不同表情的主要特征，学习人物不同表情的表现方法教学难点： 人物表情的大胆夸张，五官、发型、脸型与表情的配合教学准备： 多媒体课件、绘画工具教学时间： 1课时教学过程：一、导入新课1、播放《表情歌》 师：同学们，让我们一起来唱《表情歌》吧！（课件播放歌曲，学生边唱边随着音乐律动。
师：同学们，你们今天的心情怎么样啊？ 生：高兴2、猜心情 师：你们能猜出这个宝宝的心情怎么样吗？（课件出示宝宝悲伤的图片） 生：看起来比较伤心 师：你是从哪儿看出来他的心情比较悲伤呢？ 生：从他脸上的表情看出来的3、揭示课题 师：为什么人们常说脸是人心灵的一面镜子，是人心情变化的“天气预报”，这是因为人的面部具有异常丰富的表情，这节课我们就来学习《表情丰富的脸》这一课 【设计意图】：开始上课时带领学生齐唱《表情歌》，调动学生的情绪通过图片猜心情从而引入心情的话题，导入新课二、讲授新课 1、欣赏《憨豆先生》片段 师：今天，老师带来了可爱的“憨豆先生”，我们一起来欣赏憨豆先生的一段表演，请同学们仔细观察，憨豆先生的脸部表情是通过五官中哪些地方看出来的？ 生：眉毛、眼睛、嘴巴设计意图】：通过欣赏《憨豆先生》的片段，引导学生观察出人脸部的表情是通过五官当中的哪些地方看出来的，培养学生的观察能力2、游戏：“看谁演技高” 师：下面，我们来玩一个游戏“我猜我猜我猜猜”，哪个同学愿意来参加？我这里有四个题目，抽到哪个题目就得表演哪个表情。
表演得好的奖励） 师：他的表演像吗？哪里不像？为什么？笑 师：这位同学在笑的时候，脸上的肌肉与五官会发生怎样的变化？(生讨论总结) 师总结：人在笑的时候，眼睛会眯成一条缝，嘴角上翘 (课件出示笑的图片以及表情特征顺口溜：要想脸儿笑，眉开眼弯嘴上翘)哭 师：这位同学在表演哭的时候，脸上的肌肉与五官发生怎样的变化？(生回答) 师总结：人哭的嘴角下弯，眉头紧皱，眉毛下垂，眼角下垂课件出示哭的图片以及表情特征顺口溜：要想脸哀愁，眉眼下垂嘴下弯)怒 师：这位同学在表演怒的时候，脸上的肌肉与五官发生怎样的变化？(生回答) 师总结：眉毛竖起来，嘴巴抿得紧紧的，双目圆瞪 (课件出示怒的图片以及表情特征顺口溜：要想脸愤怒，竖眉瞪眼嘴紧闭) 师：这位同学在表演惊讶的时候，脸上的肌肉与五官发生怎样的变化？(生回答) 师总结：惊讶时眉毛舒展开，嘴巴张得大大的，眼睛瞪得圆圆的 (课件出示惊讶的图片以及表情特征顺口溜：要做惊讶状，眼圆嘴圆八字眉) 【设计意图】：以表演的形式调动学生的学习兴趣，调动学生的积极性通过游戏的过程形象的将喜、怒、哀、惊讶的表情特点展现在学生眼前，既调动学生的兴趣又有助于学生对各种表情的感受、认知、理解。
3、看一看、猜一猜 师：同学们真聪明，把几种表情特征都概括出来了接着老师给大家看一些图片，图片上有各种不同的表情，大家猜猜看，他们分别是什么表情？(课件出示各种表情图片)4、试一试 师：同学们猜得真准，老师请大家选一种自己最有把握画得好的表情，用简笔画的方式把他画出来5、说说、评评 师：画好的同学可以把自己的画与同桌交流一下，互相猜一猜画的什么表情认为自己画的特别好得请把作品拿上来，让大家一起猜猜，你画的是什么表情？6、教师以漫画的手法示范 师：同学们，下面请同学们看看老师画的是什么表情？跟我们刚才画的简笔画的表情有什么不一样？ 提醒学生注意：五官画好后，可以抓住人物其他特征，添加一些小细节，比如：头发、帽子、皱纹等，使任务形象更生动、更形象 四、拓展升华 师：在这个世界上不仅我们人类有着丰富多变的表情，我们身边的小动物们也有着很多有趣的表情，我们一起来欣赏不同表情的动物 生：动物是我们人类的好朋友，我们应该爱护、保护它们今天你们回去仔细观察身边的小动物为它添加你喜欢的表情 五、布置作业观察动物的脸，模仿动物的表情，用简笔画的方法，表现各种动物的脸。
