参加远程研修个人总结.doc

参加远程研修个人总结参加远程研修个人总结为期六天的远程研修学习不知不觉已经完毕，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉；细细品味，感觉既繁忙又充实，不能用言语来表达虽然很忙很累，但我收获很多，感触很深课程团队专家的专业指导，学员间真诚的交流，是研修使我有缘认识了各位专家、各位教师，是研修让我认识到自身与教师专业化的间隔 ，是研修让我知道应该更加努力，更是研修让我获益匪浅这次远程研修学习了六个课程专题，研修中观看了着名省专家的视频材料，使我对课堂改革有更深化的理解与认识，对新形式下实行的课程改革获得新感悟我认识到新课程改革的课堂教学，应该把更多的目光用来关注学习方式，构建民主、平等、和谐的教学气氛但凡学生能通过自己主动探究解决的问题，教师决不代替但凡学生能独立考虑的，教师决不提示同时，师生角色的定位，使课堂教学有了一定变化，教师变“以教定学”为“以学定教”，学生“听——看——做”这种单一的学习方式正在被多元化的学习方式所替代，学生自主参与，乐于探究，交流合作的学习方式正在兴起教师主宰者的形象正在被渐渐弱化，取而代之的是组织者、参与者、引导者、合作者的形象教师能设计引起学生兴趣的问题，来活泼课堂气氛，同时还要注重学生答复以下问题的成就感，及时给与鼓励或表扬，这样就能激发学生的学习热情和兴趣，从而激活学生的思维，到达最正确的教学效果。

本次研修借助网络，通过研讨，聆听了国内根底课程改革专家的专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深沉的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执着追求通过专题讨论，我对诸多问题的认识比以前更深化，更全面，也较以前有了更系统的理解研修过程中，借助网络发表评论，和同行交流看法，畅所欲言通过这个平台，在一次次专题的讨论下，对诸多问题的认识比以前更深化和全面引导学员进入情景，各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，阅读相关文章、评论和课程简报，学员互动交流，教师获得相关知识和课堂教学操作形式，进步业务素质这次研修已接近尾声，但在研修中给我的考虑却还没有完毕，我也将努力把自己的领悟交融到自己的工作中去，进步自己的理论程度与教学艺术远程研修给我的教育教学生活带来勃勃活力，使我在专业化的成长道路上拥有更多的自信！拥有更多的收获！【以下为赠送相关文档】活动总结编辑推荐参加“国培方案”培训个人研修总结新课程改革的大环境下，教师的角色发生了转换，作为一名从教20多年的一线教师来说，宏大的惯性成为我们角色转换的阻力为了适应新时期的要求，我必须不断地学习，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与理论，从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学；理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，我制定了个人研修方案，并且按方案进展了研修一、多读了一些对自己有用的书，进展了读书研究学习广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在本学期内，我认真阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念为了工作的需要，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己，使自己在教学中可以得心应手二、虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机作为一名从教多年的教师，我在教学中继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习同时，积极主动地定期进展示范或研究教学，在理论中进步自己的教学才能，努力在备课组中发挥骨干作用。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师在本学期的教学中我尝试着运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进展反思同时，还坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能四、详细收获 1、勤于学习，树立终身学习的观念 2、擅长考虑，在理论中探求、感悟 要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别； 前瞻明天——在前瞻中创新 时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作 3、养成了乐于动笔的习惯，进步了教育科研程度 〔1〕能及时反思，把反思做到实处，让反思真正地为课改效劳 (2) 尝试着进展教学案例的分析^p ，学期完毕时完成了教学案例 (3) 通过撰写论文，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面在教师博客中发表自己的见解，并虚心的倾听别人的看法面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美妙的设想我将继续带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，促使自己尽快成长起来走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

远程研修总结：借风行船今年的远程研修，在沉着与淡定的步伐中，渐渐欣赏，仔细聆听，失去了以往的急躁，多了些考虑短短几天的集中研修，激起我们的情，解答我们的惑，逼迫我们成长的压力，也促使我们不停的从别人的字里行间感受不同的风光 在今年的远程研修中，我感受最深、关注最多的就是每一次的课例研究的打磨，从每个主题的从始至终的不放过任何细节的学习，到不同课题间的比照学习，再到备课研讨、课堂实录、评课议课视频的反复学习，使自己进入“磨”得角色一、新课标思想上的定位和落实从学生活动特点对教育的启示，到各个磨课案例的专项学习，课堂教学的新理念，都是以新课程的相关要求为视点，观察课堂中教师与学生的行为方式的标准只有深化变化了的课堂，才能承载新课程的企盼，也才能将新课程真真切切地表达、落实到教育教学之中二、 “磨课”学习中的成长通过磨课案例的跟进式学习过程中，磨课的问题研究方式和构建，在头脑中逐渐明晰学习和感悟磨课的过程是煎熬的过程，就像是一个历经播种、劳作至收获的过程；化蛹成蝶，在反复聆听反复阅读和揣摩中，提升自己用心参与一节优质课反复的调整和修改，纬度设计目的明确，观课量表有利于数据的分析^p ，都让我们深化的感觉到在磨课的过程中整个团队的力量和智慧，每次呈如今我们面前的是多姿多彩的、立体感的多元化的课堂！集体远程研修马上进入尾声，但研修已浸透于我们的血液，内化于我们日后的行动。

今天，我们心手相牵，架起这份美妙的情感，明天走上讲台的我们借研修的东风面对我们的孩子们时再次释放我们的教育情怀！！借风行船——研修精神永远我们同在 面对即将完毕的集中远程研修，有几分留恋、有几分不舍更有几分亲情在其中远程研修在让我们在新课标的继续学习、内化、感悟，在磨课过程中从反复的咀嚼到初步的模拟，再到集体讨论的讨论，大家都在阐述着自己脑海最真、最本的想法感谢研修，让我们领略了专家风采，聆听了同行心声，更给了我们整个团队像家人般共处，互相学习、互相欣赏、互相帮助的时机家有90岁卧病在床老母的教师虽有几分为难，但从未晚到一分钟两个准妈妈坐在研修桌前，不时享受着教师们亲人般的呵护，所有老教师一字一字认真的敲打着自己的感悟的情景，研修业务负责人的随时提醒和点拨，后勤负责人随时的贴心效劳研修第一天传出捷报，刘x____师作业被推荐，感言被省专家推荐，第二天、第三天，耿x的作业感言、徐x、黄x、冉x等等一个个都先后开花，年满50岁的教坛老将们更是大展风采，博客之星50多岁的老教师的随笔感言被推荐，怀珍贵教师的最炫研修风推荐，刘x____师的学习园地讨论推荐，我们每次在快乐的同时，都报以敬仰的、热烈的掌声，每次的喜讯和每天的一小结都成为我们大家共同继续坚持的动力，喝彩不断、惊喜不断，喝彩过后的不是沾沾自喜而是大家更多的专注。

真的很感动！！我们这个小小的集体，绽放这么多的精彩！！这是专家的引领，也是自我们成长的求知欲，自主探究的结晶集体远程研修马上进入尾声，但研修精神和我们同在，今天，我们心手相牵，架起这份美妙的情感，明天走上讲台的我们借研修的东风面对我们的孩子们时再次释放我们的教育情怀！！语文教师远程研修总结为期六天的远程研修学习完毕了，这次学习，涵盖了专业成长规划、教师学科素养、优质课堂打造及优秀课例的观摩，内容可谓丰富多彩通过学习，感受到了学习的进步，提升的喜悦一、教师专业开展包含三个步骤：第一是理论；第二是反思；第三是更新这是教师永葆职业青春的方法，也叫做教师职业生命、生命循环我认真回忆自己专业成长之路，希望通过这样一个专业开展的过程，让自己的专业才能到达一定的高度，规划自己的专业成长二、在学习中完善自己的专业素养通过教师专业素养的学习，让我认识到作为一名初中语文教师，要拥有扎实的语言技能，要掌握高效的教学设计技能，要掌握施行教学设计的技能，从而不断完善学科素养，本体性知识、教育学的知识、理论的知识才能在登上了自己的舞台——课堂的时候，尽情地施展自己的教学才华，展现自己的教学才能加强学习，进步学科素养。

三、在学习中反思自己的教学行为通过名师课堂教学的观摩和名师教学风格的分析^p ，让我清楚认识到，在语文教学中要有“大语文观”古人说过“世事洞明皆学问，人情练达好文章”，今人那么说“语文学习的外延与生活的外延是相等的”，这其实是“大语文观”的详细阐释教学中要摆正师生在课堂上的地位，要以学生为本位，采用“有效”语文学习，引导学生积极参与、主动求知、自主建构教师做课堂的组织者、促进者，做好情景的设置，学生思绪的引领，共同参与学生的活动，使学生多元解读文本，与文本对话，与作者对话，与教师、同学对话，处理好课前预设与课堂生成语文教学无论怎样改革，其作为语文学科的本质是不变的 魏书生教师说过：简单地教语文这样我们才不会在这教学改革的大潮中迷失方向，迷失自己我们教师作为课程改革详细施行者，应该勇于探究，勇于身体力行在路上，我们就要不断前行再学习，再进步——远程研修总结正值三伏桑拿天，为期六天的山东省初中远程研修即将落下帷幕网上观看专家视频讲座，考虑总结，提交作业，阅读阅读精彩的文章，研讨发表评论，收看每日简报……培训过程内容设计全面科学这次培训如一缕清风，在炎炎夏日送来丝丝凉爽；如一阵细雨，滋润着教师们求知的心田。

首先，培训期间多位教育专家及一线优秀的语文教师，向我们讲解最新的教育理念，剖析课改十年的探究与发现，传授先进的教育教学方法他们学识渊博，理论新颖，教学经历丰富，教学方法独特恰当在这六天里，教育专家讲座每天一个专题，每一学时、每一天都有亮点，深化浅出，理论联络实际，让教师们有意想不到的收获我印象最深的是写作专题“真情实感是写作的泉”，通过专家的分析^p 讲解，我对“真情实感”有了更全面、更深化地学习认识——写自己的感情、感情要真实、要安康积极走进工作室，走进了一座知识殿堂在这里，每一位教师积极参与、认真考虑分析^p ，作业中凝结着自己新的观点、新的收获，评论中阐述着自己独到的见解我珍惜每一次鼠标的闪动，珍惜每一次智慧的碰撞其次，通过研修学习，使我更加明确了教师要热爱教育事业，要有主动开展的意识，要努力成为学生最亲近的人在教学中，教师要运用先进的教育理。