备考2025江苏省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力每日一练试卷B卷含答案.docx

备考2025江苏省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力每日一练试卷B卷含答案一单选题(共100题)1、在学习《辽阔的草原》时，老师运用了如下导入方法引入本课：A.温故导入B.激趣导入C.创境导入D.故事导入【答案】 A2、下列作品中属于贝多芬创作的是（ ）A.《伊菲姬尼在陶里德》B.《弄臣》C.《费加罗的婚礼》D.《费德里奥》【答案】 D3、（　　）是产生于山野劳动的抒情民歌一般节奏自由，曲调悠长、高亢、嘹亮，内容多以劳动、爱情、生活为主A.号子B.山歌C.小调D.民谣【答案】 B4、终止式和声进行中，正格终止的和声进行方式是（ ）A.D—SB.S—DC.Ⅴ—ⅠD.Ⅳ—Ⅰ【答案】 C5、“从音响出发，关注聆听”这一具体的教学策略属于《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程内容中的（　　）领域A.表现B.感受与欣赏C.创造D.音乐与相关文化【答案】 B6、春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚，乐教的职能开始转型下列选项与此描述相对应的是（ ）A.“声无哀乐”B.“胡乐并用”C.“礼崩乐坏”D.“立师以教”【答案】 C7、弗拉门戈是用吉他伴奏的载歌载舞的民间艺术形式，它源于哪个国家( )A.阿根廷B.墨西哥C.西班牙D.葡萄牙【答案】 C8、在音乐教学中，学科综合应突出()。

A.表演艺术的特点B.音乐艺术的特点C.综合艺术的特点D.文学艺术的特点【答案】 B9、形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性，因此在增进审美领悟和审美敏感性方面，聆听音乐时更关注的是（　　）A.作曲家生平B.创作背景C.故事情节D.乐器音色【答案】 D10、《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》创造部分内容具体包括( )A.探索音响与音乐、即兴编创、创作实践B.即兴编创、创作实践、综合性艺术表演C.探索音响与音乐、即兴编创D.探索音响与音乐、创作实践、综合性【答案】 A11、师将南京当地的白局艺术引入学校并开设相关课程．通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是()A.基础课程B.专业课程C.校本课程D.国家课程【答案】 C12、教师进行音乐教学设计时首先要考虑( )A.教学目标、教材内容B.教学目标、学生特色C.学生特色、教材内容D.教材内容、教学策略【答案】 A13、一节课中将鉴赏、歌唱、器乐演奏及音乐常识等教学任务进行综合安排，使学生能在学习过程中不断地变换学习内容和学习方式这种形式的音乐课程属于（　　）A.单一课B.综合课C.必修课D.选修课【答案】 B14、下列对应不正确的是（　　）。

A.柯达伊教学法——匈牙利B.铃木教学法——日本C.奥尔夫教学法——美国D.达尔克罗兹教学法——瑞士【答案】 C15、中国地方戏曲种类繁多，其中豫剧、庐剧分别属于的省份是（ ）A.江苏、河南B.河南、安徽C.湖南、安徽D.湖北、四川【答案】 B16、()是西班牙的一种融合舞蹈、器乐、歌唱于一体的综合艺术形式，是整个西班牙的代表性艺术之一A.法多B.松C.约德尔D.弗拉明戈【答案】 D17、音乐的种类有很多，因此音乐的美也有很多种下列不属于音乐美的范畴的是（ ）A.凄美B.喜剧美C.优美D.悲剧美【答案】 A18、“在教学过程中完整而充分的聆听歌曲，参与演唱、创编等实践活动，在与他人的交流合作中，不断增强集体意识和协调能力”属于教学目标的（ ）目标A.情感·态度·价值观B.过程与方法C.知识与技能D.知识与能力【答案】 B19、在电影《英雄》中为了表现出电影内容的古老韵味，曾在电影中成功使用了古琴这器，古琴属于下面哪种乐器分类?()A.拉弦乐器B.吹管乐器C.弹拨乐器D.打击乐器【答案】 C20、歌剧《伊凡·苏萨宁》是（ ）的著名作品A.格林卡B.柴可夫斯基C.卡拉扬D.肖斯塔科维奇【答案】 A21、《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中，教学内容的感受与欣赏领域包括（ ）A.①②③④B.②③④⑤C.①②⑤⑥D.②③⑤⑥【答案】 D22、春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”。

晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场和结尾音乐，其音乐形式是（ ）A.管弦乐B.交响乐C.打击乐D.歌剧【答案】 A23、学生描述自己的心理感受、体验或获得表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感、态度与价值观”目标当中，如“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术这种音乐目标的表述方式属于（ ）A.结果性目标方式B.诊断性目标方式C.操作性目标方式D.体验性目标方式【答案】 D24、音乐教学当中，教学艺术的（ ）功能更加明显A.艺术B.愉悦C.审美D.美育【答案】 B25、下列哪首作品是福建南音的代表作（ ）A.《八骏马》B.《步步高》C.《雨打芭蕉》D.《行街》【答案】 A26、广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、__________、__________、课外活动以及学校环境和氛围的影响选（ ）A.教学气氛、教学进程B.教学活动、教学进程C.教学经验、教学活动D.教学活动、课程进程【答案】 B27、下列哪件乐器是中国民族管弦乐队的常用定音乐器？A.中阮B.琵琶C.埙D.笙【答案】 D28、与足少阴肾经相表里的是A.足阳明胃经B.足少阳胆经C.手阳明大肠经D.足太阳膀胱经E.手太阳小肠经【答案】 D29、在新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。

在音乐教学过程中不提倡的是（ ）A.重视学生的课堂参与度B.重视培养学生的学习兴趣C.重视学生个性的发展D.重视课堂提问的结果【答案】 D30、下列关于完满终止的说法错误的是（ ）A.结束主和弦必须为强拍，根音旋律位置B.低音为原位的属或下属到主，即四五度进行C.比不完满终止有更强的收束感，更适宜结束全曲D.与正格终止、变格终止并称为结束终止的三种基本类型【答案】 D31、由马思聪创作，部分主题源自《墙头上跑马》等民歌的小提琴曲是( )A.《摇篮曲》B.《绥远组曲》C.《西藏音诗》D.《牧歌》【答案】 B32、Presto的中文意思是（ ）A.行板B.快板C.柔板D.急板【答案】 D33、“在歌曲《玫瑰三愿》教学中，刘老师带领学生在聆听的基础上，哼唱主题，分析歌曲的歌词、旋律、伴奏等特征这一句话主要体现了哪个模块的教学内容？A.音乐鉴赏B.演奏C.创作D.音乐与戏剧表演【答案】 A34、16世纪宗教改革后，产生了一种新形式的圣咏合唱体裁，它被称为（ ）A.安魂曲B.众赞歌C.经文歌D.受难乐【答案】 B35、下列关于音乐和文本之间关系描述正确的是( )A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌词采用了传统的拉丁经文B.贝多芬的《第九交响曲》歌词来自歌德的诗作C.舒伯特的《魔王》的歌词作者为法国诗人席勒D.马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词【答案】 D36、以A为增四度音程的下方音，它的上方音是()。

A.DB.bEC.#D.E【答案】 C37、在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓这种建构知识的方式是（　　）A.顿悟B.守恒C.刺激D.泛化【答案】 B38、《跳蚤之歌》的体裁形式为（　　）A.诙谐歌曲B.抒情歌曲C.讽刺歌曲D.叙事歌曲【答案】 C39、《杏花天影》是宋代词曲作家( )的作品A.杨万里B.姜夔C.张源D.柳永【答案】 B40、下列属于中国戏曲四大声腔系统的是()A.海盐腔B.余姚腔C.弋阳腔D.高腔【答案】 D41、咬字吐字属于十三辙中“发花”辙的是（ ）A.爹、也、月、铁B.来、在、爱、该C.家、抓、把、呀D.到、飘、高、跳【答案】 C42、下列哪部作品属于欢乐美的范畴（　　）A.《春节序曲》B.《小放驴》C.《祖国颂》D.《威尼斯船歌》【答案】 A43、下列选项中，哪一组是正三和弦( )A.I、Ⅱ、Ⅲ级和弦B.I、Ⅳ、V级和弦C.I、Ⅲ、V级和弦D.I、Ⅳ、Ⅵ级和弦【答案】 B44、音乐课程的四个教学领域是( )A.感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化B.感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化C.感受与鉴赏、表现、创作、音乐与相关文化D.感受与鉴赏、表现、创作、音乐与姊妹艺术【答案】 A45、一位老师在一节市级示范课中准备得很充分，没想到在实际课堂中学生非常拘谨，不敢举手回答问题，一节课结束后，有的学生还没有完全学会唱这首歌。

这位老师自我反思觉得教学设计存在的问题是关键，关注了如何“教”，忽略了学生的“学”，没有留给学生自主探究的空间这属于教学反思中的（ ）A.课前反思。