三年级上册数学授课第5课时解决问题人教版ppt课件.ppt

第第5课时课时 处理问题处理问题R·三年三年级级上册上册3.经过经过自自动动探求知探求知识识的构成的构成过过程，程，领领会数学与生活会数学与生活的的亲亲密密联络联络，感受，感受胜胜利的喜悦利的喜悦1.会利用会利用长长方形、正方形方形、正方形处处理生活中理生活中关于周关于周长长的的问题问题2.经过动经过动手操作，手操作，摆摆拼不同的拼不同的图图形，再运用形，再运用不同的方法不同的方法计计算出不同的算出不同的图图形的周形的周长长，会，会找使拼成找使拼成图图形周形周长长最短的方法最短的方法学习目的学习目的学学习重点重点学会使拼成学会使拼成图形的周形的周长最短的方法最短的方法一、复习导入一、复习导入还记得得长方形和正方形周方形和正方形周长的的计算公式算公式吗？？长宽边长边长长方形的周方形的周长=〔〔长+宽〕〕×2正方形的周正方形的周长=边长×4二、探求新知二、探求新知用用16 张边长是是1 分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和正方形怎方形和正方形怎样拼，才干使拼成的拼，才干使拼成的图形周形周长最短？最短？阅读与了解用用16 张正方形纸拼图张正方形纸拼图形，有不同的拼法形，有不同的拼法要要处理的理的问题是什么？是什么？分析与解答怎样拼使周长最短？画图试一试。

怎样拼使周长最短？画图试一试长16 分米分米宽1 分米分米我这样拼，周长是我这样拼，周长是______分米34小明小明〔〔16 +1〕〕×2 = 34〔分米〕〔分米〕小小军我这样拼，周长我这样拼，周长是是______分米8 分米2 分米20〔〔8 +2〕〕×2 = 20〔分米〕〔分米〕小小华我这样拼，周长我这样拼，周长是是_____分米4 分米4 分米16〔〔4 +4〕〕×2 = 16〔分米〕〔分米〕_______拼出的拼出的图图形的周形的周长长最短小小华小小华：：周周长16 分米分米小明：周小明：周长34 分米分米小小军：周：周长20 分米分米回想与反思只需这三种拼法吗？只需这三种拼法吗？只需这三种拼法只需这三种拼法拼成的图形的两条边的和越小，拼成的图形的两条边的和越小，所拼成的图形的周长越短所拼成的图形的周长越短三、稳定提高三、稳定提高1.把把4 盒右面这样的保盒右面这样的保鲜膜捆在一同，怎样鲜膜捆在一同，怎样捆最节省胶带？捆最节省胶带？2.把把18 幅幅绘绘画作品画作品贴贴在一同，做一个在一同，做一个“绘绘画园地〞要在画园地〞要在“绘绘画园地〞的周画园地〞的周围贴围贴上上花花边边。

怎怎样设计“绘画园地〞，画园地〞，才干使才干使贴的花的花边最少按下面按下面贴，，贴的花的花边最少摆成成1行行摆成成2行行摆成成4行行四、课堂小结四、课堂小结处理理问题〔〔4 +4〕〕×2 = 16〔分米〕〔分米〕〔〔16 +1〕〕×2 = 34〔分米〕〔分米〕〔〔8 +2〕〕×2 = 20〔分米〔分米〕〕 拼成的拼成的图形的两条形的两条边的和越小，所拼的和越小，所拼成的成的图形的周形的周长越短1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题五、课后作业五、课后作业六、教学反思六、教学反思 本节课是在掌握了长方形和正方形周长本节课是在掌握了长方形和正方形周长的计算方法的根底上进展教学的课堂上以的计算方法的根底上进展教学的课堂上以学生动手操作为主，适当给予提示和引导，学生动手操作为主，适当给予提示和引导，学生的学习热情很高，也积极发言，课堂气学生的学习热情很高，也积极发言，课堂气氛很活泼，在动手与计算相结合的过程中处氛很活泼，在动手与计算相结合的过程中处理了课题内容，效果很理想理了课题内容，效果很理想。