范进中举正式.ppt

被译成英、法、德、俄、日、西班牙等多种被译成英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字，在世界上广泛传播，成为一部文字，在世界上广泛传播，成为一部世界性世界性世界性世界性的文学名著的文学名著的文学名著的文学名著有的外国学者认为：这是一部有的外国学者认为：这是一部讽刺迂腐与卖讽刺迂腐与卖弄的作品，然而却可称为世界上一部最不引弄的作品，然而却可称为世界上一部最不引经据典、最饶诗意的散文叙述体之典范经据典、最饶诗意的散文叙述体之典范可作为全世界了解中国科举制度的一部活的生作为全世界了解中国科举制度的一部活的生动的参考动的参考足堪跻身于世界文学杰作之林，可与足堪跻身于世界文学杰作之林，可与西班牙西班牙塞万提斯塞万提斯、法国、法国巴尔扎克巴尔扎克或英国或英国狄更斯狄更斯等人等人的作品相抗衡，是对世界文学的卓越贡献的作品相抗衡，是对世界文学的卓越贡献 佳作推荐佳作推荐其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵,品地最上一层为中流砥柱下人下人：对人低三下四，对来自人们的侮辱、：对人低三下四，对来自人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受下来，不敢有丝毫反轻蔑和嘲笑都默默接受下来，不敢有丝毫反抗。

抗佳作推荐佳作推荐吴吴敬敬梓梓昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯春风得意马蹄疾，一日看尽长安花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 —— 孟郊孟郊中举了！中举了！作作揖揖（（ yī ））     带带挈挈（（qiè ））       行行事（事（ háng ））见见教教（（jiào  ））   醉醉醺醺醺醺（（ xūn））  腆腆（（tiǎn））癞癞蛤蟆（蛤蟆（ lài ））  啐啐（（cuì））           嗑嗑（（hē   ））      讳讳（（huì））         踹踹倒（倒（chuài  ））  星星宿宿（（xiù））     宿宿舍（舍（ sù ））       住一住一宿宿（（xiǔ ））阎阎王（王（yán））    兀兀（（wù））            绾绾（（wǎn））桑桑梓梓（（zǐ））      斋斋公（公（zhāi））       轩轩敞敞（（chǎng））紧紧攥攥（（ zuàn）） 瘟瘟（（wēn））  中中举（举（zhòng   ）） 相相公公 （（xiàng   ））字词正音字词正音 下下边边词词语语现现在在已已经经不不用用, ,在在后后面面括括号号里里填填上上意意思思相同的现在用语相同的现在用语: :1 1行事（行事（ 行业行业 ）） 2 2见教（见教（ 指教指教 ））3 3桑梓（桑梓（ 家乡家乡 ）） 4 4营生（营生（ 谋生谋生       ）） 5 5兀自（兀自（ 只管只管 ）） 6 6些须（些须（ 很少很少      ）） 7 7浑家（浑家（ 妻子妻子 ）） 8 8郎中（郎中（ 医生医生 ））9 9相公（相公（ 秀才秀才 ）） 10在下（（ 谦称自己谦称自己  ）） 字词解释字词解释        速读课文，熟悉课文内速读课文，熟悉课文内容，试按照小说的容，试按照小说的开端、发开端、发展、高潮、结局展、高潮、结局划分结构，划分结构，并用简洁的语言概括每一部并用简洁的语言概括每一部分的内容分的内容 。

 范进中秀才，范进中秀才，屠户来屠户来“贺喜贺喜”范进借钱赴试，范进借钱赴试，丈人痛骂女婿丈人痛骂女婿范进中举范进中举喜极而疯喜极而疯掌掴贵人掌掴贵人治好疯病治好疯病中举成红人中举成红人  乡绅来送礼乡绅来送礼开端：开端：______________________________发展：发展： ______________________________高潮：高潮： ______________________________结局：结局： ______________________________中秀才，丈人中秀才，丈人“贺喜贺喜”，借盘缠，，借盘缠，范进遭骂范进遭骂断炊烟，范进卖鸡断炊烟，范进卖鸡见喜报，范进发疯；打贵人，丈见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎人趋炎送礼物，张绅附势送礼物，张绅附势中举前中举前（（1-2））中举后中举后（（3-12））1 1、范进中举了，人们对待他的、范进中举了，人们对待他的态度都发生了巨大的态度都发生了巨大的变化变化，请细，请细读课文，比较他们的前后不同，读课文，比较他们的前后不同，并试着分析他们变化的并试着分析他们变化的原因原因，了，了解人物的解人物的性格性格。

胡屠户胡屠户：：市侩市侩  粗俗粗俗    欺贫爱富欺贫爱富趋炎附势趋炎附势  前倨后恭前倨后恭   阿谀奉承阿谀奉承张乡绅张乡绅：：  道貌岸然道貌岸然   老奸巨滑老奸巨滑众乡邻众乡邻：：  嫌贫攀富嫌贫攀富   趋炎附势趋炎附势 社会风气：社会风气：对有钱有势的人极力巴结，对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情对无钱无势的人冷漠无情表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系跳读全文，思考：跳读全文，思考：1、范进中举前、中举后在、范进中举前、中举后在经济状况和经济状况和社会地位社会地位上发生了怎样的变化？上发生了怎样的变化？2、范进中举前、中举后在、范进中举前、中举后在性格上性格上有了有了怎样的改变？怎样的改变？联接联接中举前中举前住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠赠房拿蛋送鸡背米送酒送银经经济济状状况况中举后中举后岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿 文曲星称老爷巴结社社会会地地位位对比对比返回返回中中举举前前“岳父见教的是”唯唯连声 千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受甘受屈辱屈辱唯唯诺诺唯唯诺诺热衷功名热衷功名中中举举后后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。

逢迎自如逢迎自如虚伪世故虚伪世故对对比比返回返回科举对联科举对联•回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？•侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！不拘张三李四，都来锦上添花！ 范进中举前后状况的变化，范进中举前后状况的变化，反映了反映了封建社会科举制度对读书封建社会科举制度对读书人命运的主宰人命运的主宰，以及在这种制度，以及在这种制度下下人与人之间的势利关系人与人之间的势利关系和和世态世态的炎凉主主    题题 范进看喜报，喜极而疯的片断历来范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上写，可谓穷形尽相，跃然纸上让我们重新细读这个片断，从中品让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法味作者的精妙写法 研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片段，思考：这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？刺了什么？归纳范进喜极而疯的归纳范进喜极而疯的四个过程四个过程昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上疯疯态：态：昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯跑疯跑上集上集侧侧面面描描写写老太太的慌老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。

烘托范进昏厥的怕人报录人和众邻报录人和众邻居都吓了一跳居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快烘托范进疯跑的飞快众人拉不住众人拉不住烘托范进疯劲之大烘托范进疯劲之大夸张夸张讽刺了科举制度对知识分子的讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲毒害及对人的灵魂的扭曲运用反复修辞，表现了他念念不忘的是中举运用反复修辞，表现了他念念不忘的是中举因为一旦中举，经济状况、社会地位都能发因为一旦中举，经济状况、社会地位都能发生翻天覆地的改变生翻天覆地的改变噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”有何含义？有何含义？范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂受人辱骂受人辱骂受人辱骂, ,几乎到了绝望的地步所以一旦中举苦苦几乎到了绝望的地步所以一旦中举苦苦几乎到了绝望的地步所以一旦中举苦苦几乎到了绝望的地步。

所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，脆弱麻木的神经无法经追求一生的梦想突然实现，脆弱麻木的神经无法经追求一生的梦想突然实现，脆弱麻木的神经无法经追求一生的梦想突然实现，脆弱麻木的神经无法经受巨大的欢喜，所以喜极而疯受巨大的欢喜，所以喜极而疯受巨大的欢喜，所以喜极而疯受巨大的欢喜，所以喜极而疯从而揭露了封建科从而揭露了封建科从而揭露了封建科从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害举制度对读书人的毒害举制度对读书人的毒害举制度对读书人的毒害范进为何会发疯范进为何会发疯       课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？样的艺术效果？1 1、、  通过对比，表现人物性格，揭示主题思通过对比，表现人物性格，揭示主题思想思考思考        我们以我们以“中举中举”为分界线，将三个人物中举前后为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界一个（范进）醉心功名；一个（胡屠物的内心世界一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。

        中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约可见文章的矛头直接指向封建科举制度制度的制约可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会和缔造这种制度的黑暗社会（1）通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的 1 1、胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，、胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同评价截然不同 ————骂骂2 2、中举前后胡屠户对范进的态度完全两样、中举前后胡屠户对范进的态度完全两样 ————怕怕，，打，巴结打，巴结 这一打一骂这一打一骂相映成趣相映成趣，，讽刺鞭挞讽刺鞭挞何等深刻，胡何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上屠户的形象也就跃然纸上 2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情 （（2 2）通过人物的言语与动作的矛盾，来）通过人物的言语与动作的矛盾，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。

效果1 1、张乡绅张口一个、张乡绅张口一个““世先生世先生””，闭口一个，闭口一个““亲切的世弟兄亲切的世弟兄””，，““你我年谊世好，就如你我年谊世好，就如至亲骨肉一般至亲骨肉一般””2 2、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：来，道：““这个，你且收着这个，你且收着 讽刺有不同的程度，较低程度就是诙谐的笑，较高层次是像火一样非常辛辣的讽刺作者对范进本人的讽刺，采用了“婉而多讽”的手法，通过他本人的言论和行动来揭示他的丑恶内心（（3 3）通过人物的种种）通过人物的种种丑态丑态和和高贵身分高贵身分的对比，收到的对比，收到了强烈的讽刺效果了强烈的讽刺效果 丑态：丑态： 　　1 1、那中了举人的范老爷：、那中了举人的范老爷：““抱着鸡，手里插个草标，抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买一步一踱的，东张西望，在那里寻人买2 2、走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发、走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水3 3、在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都、在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：‘‘中了！中了！中了！中了！’’     （（3 3）通过人物的种种）通过人物的种种丑态丑态和和高贵身分高贵身分的对比，的对比，收到了强烈的讽刺效果。

收到了强烈的讽刺效果 在等级森严的封建社会里，举人老爷是天在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷穷酸、疯颠、荒唐酸、疯颠、荒唐对比十分强烈，岂能不教对比十分强烈，岂能不教““众人和邻居见这模样，忍不住的笑众人和邻居见这模样，忍不住的笑””从而收到了理想的艺术效果而收到了理想的艺术效果     童生：童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参要取得正式考试的资格，先要参加童试，参            加童试的人称为儒生或童生加童试的人称为儒生或童生 生员：生员：录取入学的童生称为生员录取入学的童生称为生员 秀才：秀才：生员肆业后称为秀才生员肆业后称为秀才 举人：举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每            三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第           一名称解元，其他的称亚元一名称解元，其他的称亚元 贡士：贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后           称为贡士，第一名称为会元。

称为贡士，第一名称为会元 进士：进士：贡士参加殿试，取中后称进士进士分三甲贡士参加殿试，取中后称进士进士分三甲——进士及进士及           第、进士出身、同进士出身第一甲录取三名第、进士出身、同进士出身第一甲录取三名——状元、状元、          榜眼、探花榜眼、探花 科举制度科举制度。