从犯罪防控视角看犯罪心理学课件.ppt

从犯罪防控视角看犯罪心理学XXXXX学院学院 X X恶魔的门徒主要内容一、犯罪防控的对象二、认识犯罪人三、心理研究的基础知识四、危险人格五、危险心结六、犯罪防控的策略一、犯罪防控的对象：（一）各种犯罪防控思路（二）犯罪人与案件数量（一）各种犯罪防控思路1、法律威慑防控：立法2、刑事惩罚防控：监禁、劳动改造3、教育宣传防控：学校教育、社会宣传4、技术防控：监控器、警报器、DMA技术5、情境防控：巡逻、加强灯光、防护拦（二）犯罪人与案件数量一般人观念：犯罪人增多，犯罪案件就会增多应对方式：逮捕判刑监禁（监狱暴满）犯罪心理学观点：并非简单正比例关系，决定多数犯罪数量的人恰恰是犯罪群体中的少数人，是那些具有人格问题的犯罪人对36名重大案件犯罪人分析：共实施了362起案件，平均10起；受害人达503人，犯罪人与受害人比例达1：14二、认识犯罪人犯罪人可分为两大类：（一）有危险人格的犯罪人：指因人格问题而导致其对他人或社会具有重复威胁或持续危害的一种人格现象40%（人数虽少但，是影响并决定着案件数量与性质的重要群体）二）有危险心结的犯罪人：是指因心理创伤而导致的心结使其出现了令人意外的犯罪行为现象。

60%（人数虽多但，实施的案件数量总体低于50%）三、心理研究的基础知识（一）心理的生理基础（二）心理的早期发展一、心理的生理基础（一）神经系统活动神经系统：中枢与周围神经系统中枢神经系统是神经组织最集中的部位，包括脑和脊髓脑有大脑，小脑，间脑，中脑，脑桥，延髓.人体的反射活动表现在中枢神经系统.神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位它接受刺激、传递信息、整合信息周围神经包括12对脑神经，31对脊神经和植物性神经.植物性神经又可分为交感神经和副交感神经.在周围神经系统，神经元集中的部位称神经节.周围神经又可根据功能的不同，分为传入神经，传出神经和混合神经.心理测试技术（测谎）：对呼吸、脉搏、心率等生理指标进行测试并配合提问，从而从生理指标检测出生理活动痕迹（杜培武案）（二）遗传问题：人的长相、脾气、智商、性格、某些心理疾病等都与遗传有关，如：危险人格中先天禀赋为主的反社会人格类型；国外研究染色体与犯罪时的关系时指出，一些暴力犯罪与染色体异常有关，如人有23对染色体，其中有一对性别染色体，当这对染色体出现XYY情况时就与人的暴力行为有关此外，染色体异常还与人的智力障碍有关，某些人格异常还与母亲怀孕期的情绪问题、分娩时接生不畅导致颅脑损伤有关。

从心理学研究犯罪人不可忽视对生理学、生物学和遗传学的知识生理背景可能或决定犯罪类型二、心理的早期发展德国心理学家埃里克森提出“人生历程八阶段理论：一、口腔感觉阶段：出生到18个月在这个阶段，婴儿要么学会相信照顾自己的人，要么开始怀疑所有人二、肌肉肛门阶段：18个月到3岁在这个阶段，儿童努力学习走路或上厕所技能如果成人对其抚养不当，儿童会感到耻辱，并且会缺乏自信三、运动阶段：3岁到6岁在这个阶段，儿童开始独立，如果成人压抑儿童的主动性，儿童可能会充满罪恶感四、潜伏阶段：6岁到12岁开始上学的儿童需要学会会新的技能，不然会变得自卑五、青春期：12岁到18岁这是一个孩子心理很混乱的阶段，他们必须了解自己在性、工作、政治、宗教方面的身份六、成年早期：19岁到40岁这是一个应当发展亲密关系的年龄如果不能正常发展，那么一个人会变得孤僻七、成年中期：40岁到65岁在这个阶段，人的发展速度开始变缓，创造力也在下降，而且，这个阶段的成年人人还需要学会和下一代沟通八、成熟期：65岁到死亡在这个阶段，人需要接受自己的一生，避免绝望，学会满足在上述每个阶段，人都可能发生身份危机，它们分别是不信任感、耻辱和不自信、罪恶感、自卑、混乱、孤僻、停滞和绝望。

3到5阶段尤其重要，一个人如果在这些阶段遭遇身份危机，那么他们很有可能变成罪犯麦克唐纳症状”年少时尿床、纵火及虐待动物（很多连环杀手年少症状）美国联邦调查局追踪17年未抓获的炸弹怪客：希尔多卡辛斯基智商170宣言工业社会及其未来爱因斯坦的智商是165 智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀， 100、110、120为优秀，90-100为常才， 80-90为次正常，70-80为临界正常， 60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁， 20-25为痴鲁，25以下为白痴 研究表明，在世界范围内智商最高的人群是中国、新加坡、韩国和日本的国民，他们的平均智商高达105心理早期发展之一：依恋现象人最初的心理现象，对身边某一长期抚养人其专一的依赖与眷恋、不愿其离开的情感现象婴儿在半年左右就会出现明显的依恋现象，如果满足会出现知足、安静、快乐和健康的心理表现，相反，他会不安，焦燥、拒绝进食、出现易怒、敌对、封闭自己、怪异表现等没有形成依恋的人会有终身的社会情感缺陷，经致成年后表现出对社会或他人的冷酷和残忍等依恋现象一般会保持到人的12岁上下，当进入青春期时就开始出现与依恋期相反的心理表现，一般表现为与抚养人争自主、独立的权力，还出现与抚养者想法或要求完全相反的行为表现，即逆反心态。

心理早期发展之二：言语发展言语是人表达自己并与人交流的心理现象之一，是人通过感知和学习而获得的一种能力这种能力一旦获得终身具有这种能力的出现早晚与发展情况一般取决于早年情感抚养的程度言语发展为孩子其后的社会化发展提供了基础在缺乏言语的背景下，进行幼儿时期后仍不爱出声、不愿表达，说话较迟心理早期发展之三：社会性发展社会性又称社交，交际，表明一个人是否愿意交往、是否喜好合群的一种心理现象社会发展良好的往往擅长交往，也好交际，心理学称为亲社会性，反之，社会性发展不好的人往往不擅长于各种人亲近或接触社会性的发展往往基于人的情感抚养水平和言语发展水平从小抚养人（依恋对象）较少，极少接触他人的孩子往往不太爱表达自己，从而也形成与他人交往范围狭窄的现象孩子如果学习出色往往容易向从事科学研究或技术类的领域发展，若不幸的话，从不缺乏情感抚养，出现不善于与人交流表达自己的现象，上学后又不聪明且学习能力较弱，这类人非常容易在内向的基础上增加自卑的成分，从而变得更加内向与孤僻，这是一些犯罪心理总是发生的原因之一心理早期发展之四：认知方式发展认知方式不同于认知过程认知过程从感觉、知觉开始，到记忆、心象与思维活动，或显示一个人的智力水平。

但是认知方式更多地体现在后天的认识活动中，系后天心理发展中逐渐形成并稳定的一种学习与社会认知的风格爱说话的孩子更倾向于别人对他的注意，他会接别人的话茬以求引起别人的关注和赞赏，这类心理取向会导致他的注意力倾向于外、倾向于他人的反应，在寻找并观察他人反应时他的注意力会变得非常活跃相反，在寂寞中长大的孩子听到来自外界的话语少，他们说话的机会少，不爱说话的孩子会用更多的时间做自己的事情，而事物的刺激明显不同于人的刺激，容易安静稳定，所以这类孩子的注意力会长期关注在物品上，其神情容易专注，注意力稳定，这就导致一种现象，有的孩子非常活泼伶俐，看上去聪明但却学习成绩一般；有的孩子很少说话，却注意力稳定，学习出色前者容易成为领袖式人才，后者则容易成为研究型人才他们之间的差别不是智力问题，而是因抚养方式不同，由言语、社会性发展不同所决定的，进而影响他们的社会角色心理早期发展之四：性格形成性格是指一个人后天形成的社会行为方式性格首先强调的是与社会有关的行为方式凡是描述一个人与别人有关的行为表现时就为性格描述比如：某人是自私还是无私、是吝啬还是慷慨、是有情还是无义、是冷酷还是善良等等这些评价就是对性格的评价。

性格其次强调的是后天形成，尤其是受到早期抚养人的养育方式的影响性格形成的关键期是12岁之前（依恋期内会为求得依恋而改变自己），当进入青春期后，独立意识逆反心理出现，这时，人的性格若有缺陷就相对难改变进入成年，人的性格特征趋于稳定并会伴随人的一生心理早期发展之五：观念形成字义：在看到的同时形成的想法观念是指人在接触客观事物的同进形成的相应看法或想法人的观念可始于母亲怀抱中，也可发生在不经意的言谈举止时，还与人生的经历、社会文化背景悉悉相关越早形成的观念越具有稳定长久性观念还与人的道德水平有关个人在成长过程中会通过学习、感知、理解、接受相应的准则用于规范自己行为的发展大部分人会正常发展，也有人会出现与社会公认准则相悖的心理和行为表现，严重者会出现与法律相悖的违法和犯罪行为年龄在接近18岁时其人格特征就开始趋于稳定人格的内容一旦出现或形成就终身具有并进而影响个人很多的心理倾向和外部心理特征四、危险人格（一）特征：1、人格动力具有危险性，以需要为例：恋童癖2、人格指向具有危险性，以兴趣为例：以虐杀为乐3、人格特征具有危险性，以性格为例：懒惰、自私、任性等4、人格导向具有危险性，以观念为例：诈骗成功是因为被骗者贪心5、人格倾向具有危险性，以习惯为例：因贫穷而流浪扒窃龙勃罗梭：天生犯罪人理论：（二）危险人格的划分：（二）危险人格的划分：先天禀赋为主先天禀赋为主的危险人格：的危险人格： 没有理由就出现问题的类型没有理由就出现问题的类型 反社会人格（起因不明的顽劣）反社会人格（起因不明的顽劣） 后天养成为主后天养成为主的危险人格：的危险人格：有理由并有形成过程出现问题的类型有理由并有形成过程出现问题的类型 犯罪人格（乏爱型）犯罪人格（乏爱型） 缺陷人格（溺爱型）缺陷人格（溺爱型）（三）危险人格的类型：反社会人格：特指在个人行为中普遍存在的无视或侵犯他人权益的模式。

犯罪人格：是在基本社会化进程中的未成年个体因生活所迫而以不择手段方式生存过程中形成的一种异常人格现象缺陷人格：指由于人格形成时期抚养方式过分宠溺而造成的人格方面的严重缺陷，致使其成年后出现持久性的社会适应障碍与行为问题四）反社会人格解析：特征：异常表现始于早年家庭背景基本正常缺乏自然情感力聪明且善于谋划道德白痴不可教化肆意犯罪不会中止案例1：19912000年流窜数省持枪抢劫杀人案主犯张某反社会人格剖析P69案例2：2003年2004年北京市系列绑架杀人案的主犯王某的反社会人格问题剖析P74被绑架的明星吴某案例3：2001年河北省石家庄市重大爆炸案的主犯靳如超的反社会人格剖析P79（五）犯罪人格解析特征：人生早年心理正常基本化社会化缺失青春期有生存性违法成年后犯罪升级犯罪心理不可逆转动机简单性质恶劣案例：19992003年皖、豫、鲁、冀四省系列入室强奸抢劫杀人案的主犯杨某的犯罪人格剖析P93（六）缺陷人格犯罪解析特征：早年心理正常具有宠溺抚养背景具有情感力懒散且弱能缺乏是非观念犯罪具有择机性善于欺骗和表演案例：艺术家之子李XX强奸案4岁开始摸钢琴，8岁提笔学书法，名家手把手地调教，孩子打得一手好冰球，10岁便加入中国少年冰球队在公开场合，李双江夫妇不掩饰对儿子才华的喜悦：英语单词一下子能记几千个这个在访谈节目中被主持人称为“根正苗红”的男孩，自幼荣誉无数，4岁入选中国幼儿申奥形象大使，多次在钢琴、书法、冰球比赛中摘金夺银；2009年成为海淀书法协会最年轻会员小学期间经常犯错的“小石头”，很少受到惩罚，教师甚至也批评被打的同学，“大家才猜测他家里很有背景”。

13岁时身高接近1米80，爆发力很强，喜爱冰球运动，也爱结交朋友，“很有棱角”14岁时，母亲将一辆宝马车送给儿子，后其子开着宝马经常出入夜店2011年1月至9月，这辆改装宝马车9个月违法32次，且全部未接受处罚绰号“小霸王”，在长辈面前虽然还彬彬有礼2011年9月6日晚，海淀区亿城西山华府小区门口，因为开车问题，时年15岁的“小石头”同朋友将小区业主彭姓夫妇打伤，其间还对众多围观者大喊“谁敢打110？”因无证驾驶宝马车并打人，被收容教养1年，2012年9月获释后得到父母赠送的豪车一辆2013年2月23日，涉嫌强奸罪被刑事拘留，作为主犯，案发后的表演性.（最后陈词）五、危险心结（一）犯罪特征1、心智和社会性表现正常2、成长与生活背景相对稳定3、情感活动正常甚至丰富4。