初三学期语文备课组教学计划5篇二上语文教学计划.doc

初三学期语文备课组教学方案5篇二上语文教学方案教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例下面是关于初三学期语文备课组教学方案5篇，希望对您有所帮助初三学期语文备课组教学方案(一)一、指导思想：高扬尊重之帆，深化有效教学，发扬拼搏精神，确保团结合作，抓实语文教学，争创中考辉煌二、工作目的各项居于全区前二位，及格率不低于99%,当然这是最理想状态三、日常工作：1、亮出个人智慧深挖教材，写好教案，注意教学目的的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主问题设计恰当，讲明呈现方式，关注相异设想，注意时间分配2、标准集备流程学情讨论五分钟;主备者备足15分钟;主备提早两天下发教案，提早写好集备记录，思路要明晰，要讲学习目的确实定，说主要环节，强调主问题设置，讲清各环节老师学生活动包括作业如何布置，检测小卷出什么语速不要太快集体讨论有“三别”:别拿别的活，这样挺不尊重人的，别不说话，太自私，给领导印象不好别溜号，如刚刚我没听，你再说一遍最后组长统一上课流程上课那天，好好复案，这个动作很关键，唬弄学生就是唬弄自己上完写反思，写相异设想，写成功之处，缺乏之处，教学机智，学生创新，再教设计等，为自己的成长作点准备。

3、上好一周一课(自己报内容，轮流进展，上后及时上交教学设计，课件及反思，争取出，表达个人程度)4、做好出卷安排① 每周任务有：周一竞赛卷0.5张;20个点，各5分周二周四晨考卷各0.5张双休卷1张②原那么上谁出卷谁数姜(1、2、3、4)、冯5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.　　5、作业布置修改①周二、周四晨考卷当天批完，反应完②双休卷实行作业周考化，写上出卷人姓名，预计做题时间，实际完成时间等，设好分值，60%-70%根底，20-30%易错，10%拔高，标题加粗，周一批，周二讲6、开展各项竞赛7、抓住边缘学生①盯住优秀边缘②盯住及格边缘③盯住偏文学生④盯住问题学生8、加强课题研究我们学校申报的省级课题《基于“尊重教育”的有效教学形式构建的研究》将于本学期开题学校的市级课题《“尊重教育”学校特色建立研究》将继续研究，我们初三语文组还有个单元主题教学的课题，四、主要策略主辅并进，两项穿插---新授与复习并进，名著和作文穿插化整为零，一周一结---字词默写一词多义一周一赛形成体系，专题打破---阅读按文体专题训练抬头看路，低头干活---据自适应和模考及信息调整重点和取舍五、复习思路与安排第一轮复习( 10月8日-11月16日 )回归课本第二轮复习(11月19日--12月13日)专题精练第三轮复习(12月16日--1月27日)综合训练六、如何培优(1) 确定培优人数，择校班在128分以上，平行班125分以上的。

2)作文重点关注，可采用单独面批面改或是优秀生之间的互批3)阅读采用鼓励学生自己设题的方式，让学生明白各种题型及答法4)名著让学生互相出题练习，(5)写字上尽量做到美观大方七、如何补差?(1)确定差生关注择校生100分以下，平行班95分以下2)字词上主要练读读写写，统一读，给时间练，重点考3)背诵局部，尽量多背，极个别学生可以划名句，(4)作文，不能不写，而且保证字数，保证不跑题(5)练书写，能清楚，标准6)阅读和文言文也不能无视，在理解的根底上，尽量注意答题方法初三学期语文备课组教学方案(二)一、指导思想以教学质量为生命线，以进步课堂实效为打破口，以进步学生的语文素养为最终目的，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，进步初三语文教学质量二、工作要点1、采用组内学习和个人学习相结合的方式，认真学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想2、充分发挥备课组的作用，详细做到：加大集备力度，优化教学内容集备时间：每周日晚自习集备地点：年级组办公室或语文教研组活动室集备形式：一人主备，每课主讲集备内容：备重难点、疑点，备教学法;交流教学亮点，反思教学缺欠。

3、积极推进互相听课和评课，加强讨论交流，进步质量，取长补短，学以致用，形成浓重的教研气氛4、精心准备月考、期中考、期末考等测验，重视学生的效果，加强师生交流5、做好导优辅差工作，重视对成绩不理想的学生：对学困生，我们要树立信心，勇于面对备课组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和，帮助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦作为老师，我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习气氛和环境，让每位学生都能从学习中真正受益6、极积理论“先学后教，当堂训练”课堂教学形式，努力探究合适我们学生学情的有效的教学形式或教学方法主动上研讨课和听课评课，争取不断进步自身的业务才能7、极积准备教学比武或说课比赛，力争获得好名次8、精心学生竞赛，争取为学校争得骄人的荣誉9、勤于教学反思，及时写出教学心得，创立个人博客，力争原创博文十二篇以上初三集体备课组初三学期语文备课组教学方案(三)为了进一步进步我校初三语文老师的业务程度和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校“问题教学形式”课堂教学探究的详细要求，尽快进步全体任课老师的整体授课程度，大面积进步初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度进步，特制定初三语文备课组集体备课工作方案如下：一、根本情况分析^p 老师情况：初三语文备课组共有成员3人，老老师，教学经历丰富，年轻老师，干劲足;教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进展。

学生现状分析^p ：整个九年级，学生在语文学习方面是比拟薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的老师任重而道远二、集体备课的目的备课组的老师要认真学习新的课程改革要求，深化钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组老师授课程度有大幅度的进步，确保实现同类学校第一的教学总目的三、集体备课的任务要求(一)、集体备课业务方面：(1)本备课组老师要力求在思想上高度重视，实在进步认识，转变观念，确保集体备课不流于形式2)集体备课要表达大课题“自主、合作、探究”精神和“培养学生主动提出问题的才能”这一思想，并在备课、授课中表达好五点：知识点、才能点、重难点、教育点、“自主、合作、探究”的浸透点3)备课组集体备课前要做到“三定”:即定中心发言人，定内容，定形式集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益4)集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准;并做到五研究：研究重点，研究难点及打破，研究教学方法，研究学法，研究考察方法。

5)在备课中要做到五统一：统一教学目的，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容二)教研教改方面：集体备课要学习先进的教学经历，推进课堂教学改革，全面落实“问题研究教学形式”,并在备课、授课中表达好五点：知识点、才能点、重难点、教育点、新课改的浸透点大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化每人确保写一篇高质量的教学经历总结或论文四、工作措施1、保证每周三下午大课间进展一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组老师集体讨论，主备人填好修改意见2、主备人根据集体预案及修改意见写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组老师做好二次备课，使用完毕后，填好课中改良和教后反思3.会反思①及时记下好的教学方法、好的课堂构造、好的教学措施等②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等③及时记下学生的疑问，由此进展判断和分析^p ，找到学消费生问题的根，然后针对原因予以解答④及时记下突发事件的处理方法，分析^p 处理的成败得失⑤及时记下教案的成功和缺乏之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等⑥及时记下失败的原因4.用反思反思总结出来的教学经历是对是错，要在教学中用了才知道。

光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才能到达教学反思的目的5、详细打算(1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录2)积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动，积极参加新教材培训，掌握新教材及新的课程标准3)积极参加学校“打磨课”教学活动，取长补短，进步自己的授课程度4)积极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果5)搞好先周备课，使集体备课发挥实效6)制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保不流于形式五、集体备课活动分工安排初三语文集体备课进度安排周次主备人备课内容第一周王立花九上第六、一单元文言文第六周王忠深九上第二、三单元第八周熊颖颖九上第四、五单元第十-十一周王立花复习、期中考试第十二周王忠深九上第六、一单元文言文第十五周熊颖颖九上第二、三单元第十七周王立花九上第四、五单元第二十-二十一周王忠深复习、期末考试(进度安排中未扣除假期，详细进度参照镇教学进度安排适当调整)初三学期语文备课组教学方案(四)为了进一步进步我校初三语文老师的业务程度和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校“问题教学形式”课堂教学探究的详细要求，尽快进步全体任课老师的整体授课程度，大面积进步初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度进步，特制定初三语文备课组集体备课工作方案如下：一、根本情况分析^p 老师情况：初三语文备课组共有成员3人，老老师，教学经历丰富，年轻老师，干劲足;教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进展。

学生现状分析^p ：整个九年级，学生在语文学习方面是比拟薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的老师任重而道远二、集体备课的目的备课组的老师要认真学习新的课程改革要求，深化钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组老师授课程度有大幅度的进步，确保实现同类学校第一的教学总目的三、集体备课的任务要求(一)、集体备课业务方面：(1)本备课组老师要力求在思想上高度重视，实在进步认识，转变观念，确保集体备课不流于形式2)集体备课要表达大课题“自主、合作、探究”精神和“培养学生主动提出问题的才能”这一思想，并在备课、授课中表达好五点：知识点、才能点、重难点、教育点、“自主、合作、探究”的浸透点3)备课组集体备课前要做到“三定”:即定中心发言人，定内容，定形式集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益4)集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准;并做到五研究：研究重点，研究难点及打破，研究教学方法，研究学法，研究考察方法。

5)在备课中要做到五统一：统一教学目的，统一教。