最新整理小学五年级语文人教版五年级语文下册全册教案6.docx.pdf

最新整理五年级语文教案人教版五年级语文下册全 册教案 6 凤辣子 初见林黛玉 教材解析 本片段重点写的是林黛玉初进大观园 与 凤辣子 王熙凤见面的经过 作 者通过语言 外貌 动作 表情的描写 向读者展示了一个聪明伶俐 能言善辩 的王熙凤 文中 作者将对王熙凤的正面描写与贾母 林黛玉的侧面描写相结合 使 凤辣子 出场的片段刻画得尤为精彩 教学目标 1 读准 体格风骚 放诞无礼 恍若神妃仙子 泼皮破落户儿 等词语 能正确流利地朗读课文 读出人物说话时的不同语气 2 通过品读描写王熙凤的衣着 容貌 动作 语言的语断 感受王熙凤的 人物形象 体会通过语言 外貌 动作的描写表现人物性格特点的写作方法 3 尝试运用 评书 的语调朗读课文 丰富朗读形式 拓展延伸 丰厚王 熙凤的形象 激发学生阅读 红楼梦 的兴趣 学习重难点 体会通过语言 外貌 动作的描写表现人物性格特点的写作方法 教学基本程序教学调整 一 揭示课题 了解文本语言特点 1 读题解题 初见就是 第一次见面 凤辣子初见林黛玉呢 凤辣子第一次遇见林黛玉 2 补充背景 林黛玉为什么要来贾府 贾府的老祖宗贾母有两个儿子名 贾赦 贾政 一个女儿名贾敏 贾敏嫁林如海 只有一个独生女林黛玉 林黛玉 母亲因病去世 外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾 就派人把黛玉接进贾府 本 文介绍的就是林黛玉初进贾府 王熙凤与其见面的情景 3 学习阅读提示 打开课文 发现没有 前面有一段阅读提示 读一读 说 一说 从中你能知道些什么 如 红楼梦 是曹雪芹的作品 以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线 文中的主要人物王熙凤 俗称 凤辣子 凤辣子 初见林黛玉 是选自 红 楼梦 的第三回 等等 4 了解文本语言特点 红楼梦采取的是古白话文的形式 与现在读的课文 有所不同 屏幕出示 唐宋以后 以老百姓的口头语言为基础 经过加工的一种书面语叫 古白话文 二 读通课文 初步感知人物形象 1 出示要求 初读课文 赶紧让我们一起走进 红楼梦 去了解作者笔下 的人物 出示 阅读步骤 把文章读通顺 借助文中注释 联系上下文读懂文章 感受人物形象 2 检查初读情况 指名读 把最难读的句子读流利 如描写衣着外貌的句 子 3 课文中人物给你留下什么印象 让学生初谈感受 如 王熙凤非常漂亮 性格豪放 聪明伶俐 能言善辩等 三 观看 87 年版电视剧剪影 加深人物印象 曹雪芹把这个人刻画的栩栩如生 很多艺术形式都在演绎这个人物 越剧就 是一个表现手法 今天推荐的是87 年版电视剧的表现形式 看的时候 注意 电视剧是怎样表现人物的神态 语言 动作的 播放电视剧的片段 为了演好这个角色 演员曾经用了 3 年的时间去读这本小说 她们说 不是 我们演得好 而是小说写得好 四 赏读语段 学习表达方法 体会人物形象 1 默读课文 哪几个词语最能体现王熙凤的形象 把它摘录在练习纸上 学生把词语写在纸上 贴到黑板上 1 读黑板上的词 注意儿化音 身量苗条转悲如喜体格分骚彩绣辉煌放诞无礼 都是些四字词语 恍若神妃仙子泼皮破落户儿 2 对词语进行分类 随机形成板书 如彩秀辉煌体格风骚等都是描写外貌 转悲为喜 神态放诞无礼 性格 泼皮破落户儿 性格 3 把词语串起来引读黑板上所有的词语 连成一段话 2 品读人物外貌片断 感受人物形象 王熙凤的外貌描写是 红楼梦 中最精彩的一部分 其中描写外貌的是哪一 个自然段 第一自然段 你还找到了哪些描写外貌的词语了吗 1 品 衣着打扮 的词语 体会词语的特点 出示穿着的几个短语 读好 金丝八宝攒珠髻 等词语 自读 这些词语非常难读 自己练一练 把音读准确 读出节奏来 指名读 指点停顿 缕金百蝶 齐读 读了这些短语 发现这些词语有什么特点吗 引导学生发现不同的服饰 点出这些词语的类别 褂裙钗 丰富的色彩 翡翠 大红 银 豆绿 浑身珠光宝气 非常富丽堂皇的感觉 虽然没有见过这些服饰 但读了这些词语 我们的眼前出现了一个怎样的 王熙凤 雍容华贵 遍体锦绣 珠光宝气 这个人的出场 服饰就跟别人不一 样 2 品片段 了解作者的写作顺序 引读 戴着 绾着 戴着 系着 穿着 外罩 下罩 读了这一段 你又发现了什么 王熙凤讲究美 全身上下都戴满了宝物 从头到脚 描写得非常有条理 读起来朗朗上口 3 品 容貌 语段 感受语言节奏美 引导学生发现写容貌 作者用了三幅对联 出示 上联 一双丹凤三角眼 下联 两弯柳叶吊梢眉 上联 身量苗条 下联 体格风骚 上联 粉面含春威不露 下联 丹唇未启笑先闻 4 想象人物服饰 容貌 感受人物形象 你的眼前又出现了一个怎样的王熙凤 长得很匀称 五官端正 眉清目秀 婀娜多姿 倾城倾国 美若天仙 闭 月羞花 沉鱼落雁 书中其实有一句话概括了王熙凤的外貌 找出来了吗 变红 彩绣辉煌 恍若神妃仙子 感受总分的写作方法 5 朗读指导采用评书形式 丰富朗读方法 推荐一种朗读的方式 以评书的语调读 听师以评书的形式范读 自练读 指名读 齐读 3 从描写语言 神态 动作的语断里品味作者描写的方法 衣着服饰 外貌体现人物特点 还可以从哪里体会到人物特点 随机交流 预设 语断一 一语末了 只听后院有人笑声 说 我来迟了 不曾迎接远客 黛玉纳罕道 这样放诞无礼 从这句话话里读出王熙凤的什么性格特点 说话张张扬扬的 看似很热 情 结合黛玉的心里活动 这些人个个皆敛声屏气 恭肃严整如此 而王熙 凤却 这样放诞无礼 侧面地烘托出人物性格 同时也可以看出她在贾府里的 特殊地位 未见其人 先闻其声 这是 红楼梦 写人物出场极其精彩的一笔 指导 朗读第一句 语断二 天下真有这样标致的人物 我今儿才算见了 况且这通身的气派 竟不像老祖宗的外孙女儿 竟是个嫡亲的孙女 怨不得老祖宗天天口头心头 一 时不忘 读后 让学生谈谈从王熙凤的语言中感受到的人物形象 补充资料 附后 朗读 2 神态 语言 动作描写 语断三 只可怜我这妹妹这样命苦 怎么姑妈偏就去世了 说着 便用帕拭 泪 该打该打 圈圈前后神态变化的词语 揣摩人物内心的想法 如 拭泪 因为提到黛玉的母亲 她想到贾母定会为女儿去世而悲伤 所 以便抢先 用帕拭泪 转悲为喜 因为她见贾母笑了 便匆忙完成了这个感情的转变 她拉着黛 玉的手问长问短 一方面是为了通过待客热情的表白 来炫耀她在贾府中的地位 和权势 一方面又是为了在贾母面前表现她对黛玉的关切 分角色朗读 五 拓展延伸 推荐阅读 红楼梦 1 引入对王熙凤不同的评价 王熙凤如果长在当今社会 就是十足的心理学家 语言学家 喜欢她的人是这样评价她的 模样又极标致 言谈又爽利 心机又极深细 竟是个男人万不及一的 不喜欢的人又是这样评价的 嘴甜心苦 两面三刀 深入人心 散发魅力 这个人的形象如此生动形象 不管是喜欢她的还是不喜欢她的 都对这个人 留下了深刻的印象 读 恨凤姐 骂凤姐 不见凤姐想凤姐 2 推荐阅读 红楼梦 一千个读者 就有一千个王熙凤 王熙凤是曹雪芹在 红楼梦 中刻画的最 主要人物之一 红楼梦 共塑造975 个人物形象 其中732 有名有姓 比如多 愁善感的林黛玉 端庄贤淑的薛宝钗等等 如果你想对王熙凤这个人物有更深的 了解 课后不妨阅读 红楼梦 板书设计 凤辣子 初见林黛玉 放诞无礼 语言 转悲为喜 神态察言观色 彩秀辉煌体格风骚 外貌机变逢迎 泼皮破落户儿 性格 携着 拭泪 动作 教学反思 23 刷子李 一 教材解析 本文选自冯骥才的 俗世奇人 文章以 刷子李 的高超手艺为话题 作 者选择一件小事来写 借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领 大智慧 作 者写 刷子李 的奇妙绝活时 首先极力写他手艺之高 然后作者从一个小徒弟 的视角印证了 刷子李 的真功夫 故事一波三折 使 刷子李 的 奇 得到 了一次次的渲染 紧紧抓住了读者 起到了引人入胜的艺术效果 作者在塑造主人公形象的时候 注重了细节描写 这是课文在写法上的一个 显著的特点 文中 刷子李 的黑衣黑裤 刷墙时娴熟的动作 还有那个让人吃 了一惊的白点等细节描写都使 刷子李 这个人物活了 神了 另外 本文的语 言朴素 具有浓郁的 天津 风味 并且幽默传神 极富表现力 无论是人物语 言 还是叙述语言 均情趣盎然 简洁传神 选编课文的目的 一是让学生感受人物形象 二是体会作者抓住细节描写人 物的方法 本文教学的重难点是领悟并学习作者刻画人物形象的方法 二 教学目标 1 充分预习 认识生字新词 理解生词 读通读顺课文 了解故事内容 2 深读描写刷子李 黑衣服 的语段 揣摩曹小三的心理变化 领悟间接描 写的妙处 3 精读第五段关于刷浆的描写 体会刷子李的高超技艺 领悟细节描写对刻 画人物形象的作用 教学基本程序教学调整 一 读课题 初闻刷子李 1 出示课题 刷子李 说说从课题中你可以看出一些什么 2 刷墙特别好的 姓李人叫 刷子李 这是一种很有趣的称呼 你还知道 类似的称呼吗 3 简介冯骥才 齐读 俗世奇人 中同类文题 如 泥人张 快手刘 等 二 读课文 初访刷子李 1 自朗读课文 认读课文中的生字 把课文读通顺 2 说说 刷子李 给你留下的最深印象是什么 板书 一袭黑衣一手绝活 3 集读第一自然段 再次感受刷子李的高超技艺 用一个词来说说 刷子李 的技艺高超到了什么程度 出神入化 天衣无缝 不可思议等 四 精读课文 深访刷子李 感受细节描写的妙处 1 请大家快速浏览课文 找出你认为描写刷子李高超技艺的最精彩的句子 2 学生快速浏览课文 师巡视了解 3 交流反馈 A 关于 刷浆 的直接描写 1 可刷子李一举刷子 就像没有蘸浆 但刷子划过屋顶 立时匀匀实实一 道白 白得透亮 折得清爽 主要体会刷子李蘸浆的手法高明 或者调浆配料 方法巧妙 匀匀实实 是什么意思 你感受到什么 请一生有感情地读读 2 只见师傅的手臂悠然摆来 悠然摆去 如同伴着鼓点 和着琴声 每 一摆刷 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响 极是好听 啪啪声里 一道道浆 衔接得天衣无缝 刷过去的墙面 真好比平平整整打开一面雪白 的 屏障 主要通过朗读来体会刷子李刷浆动作熟练 优美 富有节奏及音乐 感 1 师范读这一片段 2 你仿佛看到了什么 你又仿佛听到了什么呢 3 从这段话中 你感受到了什么美呢 动作 声音 效果 4 你认为刷子李他仅仅是在刷墙吗 他在进行艺术创作 5 谁能读出这种感觉 请学生有感情地朗读此片段 6 作者又是怎样写出刷子李的这种高超的技术的呢 B 关于 黑衣 的间接描写 1 投影出示句子并且同桌研读句子 2 交流汇报 你从那些词句中能感受到刷子李的技艺高超 同时你还能感 受到什么 1 最让人叫绝的是 他刷浆时必穿一身黑 干完活 身上绝没有一个白 点 别不信 他还给自己立下一个规矩 只要身上有白点 白刷不要钱 2 干活前 他把随身带的一个四四方方的小包袱打开 果然一身黑衣裤 一双黑布鞋 穿上这身黑 就好像跟地上一桶白浆较上了劲 3 此刻 曹小三借着给师傅倒水点烟的机会 那目光仔细搜索刷子李的 全身 每一面墙刷完 他搜索一遍 居然连一个芝麻大小的粉点也没发现 他真 觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严 4 当刷子李刷完最后一面墙坐下来 曹小三给他点烟时 竟然看见刷子 李裤子上出现一个白点 黄豆大小 黑中白 比白中黑更扎眼 完了 师傅露馅 儿了 他不是神仙 往日传说中那如山般的形象轰然倒去 5 他凑上脸用神再瞧 那白点原是一个小洞 刚才抽烟时不小心烧的 里边的白衬裤打小洞透出来 看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样 3 边汇报交流边板书 随机 半信半疑 怀疑 相信 不相信 相信或者是 果然 居然 竟然 4 请同学选择朗读或是在汇报时进行朗读 5 那一手绝活 令曹小三佩服得五体投地 然而 师傅只教给小三六个意 义非凡的字 好好学本事吧 你听出什么味道来了 如学无止境 如学贵有 恒 如付出总有回报等 板书 一番教诲 五 回顾全文 提炼写法 1 谈话 课文是写 刷子李 的技艺高超 本该花大篇幅描写他是怎样刷 墙 刷得怎样好 可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢 2 学生讨论交流 3 师总结 刷墙的描写是直接写他的刷墙。