上学期高三班主任教学工作总结(5篇).doc

上学期高三班主任教学工作总结本学期我带的是高三四班，班内共有____人，由原来的两个文班的部分学生组成，情况相对复杂一些，经过师生的共同努力，班级建设取得了一定的成效而这一学期的班级管理工作也让我感受颇深一、稳定班级，凝聚班级力量开学之初，因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动中明显表现出各自的团体性，而且合作性不强为了稳定班级，让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参考部分学生的意见后，我较快的组建了班委会，并注意到人员的组成比例，两部分人员都有代表学生在这之后多次召开班委会，让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会，大家只有共同努力心往一处使，才能创造一个和谐稳定的氛围，才能使大家全身心地投入到学习中去并且通过召开“我们是一家人”的主题班会，打破学生的原班级意识，形成高三四这一集体意识经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识，班级氛围和谐融洽，同学们较快的将主要精力投入到学习中去二、认真组织了高三学习动员大会在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习动员大会在大会上通过引导学生分析自己的两年来的学习情况以及自己的学习水平，正确认识自己的现状大家在分析讨论过程中较好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。

并且通过介绍使他们认识到高三学习的紧迫性虽然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成绩，通过给学生提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生的士气，学生产生了高昂的斗志通过这一次的动员会学生明白了“尺有所短，寸有所长”每个人都有自己的优势和长处天生我才必有用”学会了欣赏自己，学会了暗示自己：我可以，我能行更明白了不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信;而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，产生了奋发向上的劲头班级较早的形成了浓厚的学习氛围三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：一方面，我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的力度，宿舍管理、卫生方面，我都放手让学生管理，并加强指导和要求一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成绩;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展上学期高三班主任教学工作总结（二）为了今后更好地开展班主任老师工作,现对本学期班主任老师工作总结如下:一、把握班级情况基本情况:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任这个班的班主任老师,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全班共有____人,有近____人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有一些自理生活的能力较差这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力二、进一步完善班级管理建设本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则,对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委。

实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转实行安全、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变三、抓典型,以点带面以点补面本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生、中等生、成绩差的、双差生对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合四、质量检查成绩的正确归因及对策、压力过大,焦虑过高因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好学习兴趣和热情有所降低平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考3、准备不足,方法欠妥一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙5、过于自信,有骄傲的表现6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法根据上述的原因,主要采取如下一些对策:、改善学习行为习惯a、科学调整各科学习时间。

b、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识c、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实d、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识发挥自我暗示的积极作用3、讲究“战略和战术”战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚战术:强科争优势,弱科保底线五、家长会形式的变革效果良好本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开,到会的科任主要是语数英和____科的老师在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应六、喜忧参半虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程当中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作上学期高三班主任教学工作总结（三）本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期(____月—____月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化；再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校；有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班____人共收到____多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。

首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把____个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态其次，指导学生学习，科学分配复习时间两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路；以课堂____分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路三次月考，学生成绩稳步前进再，关注重点学生的动态专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。

最后，关心家境困难的学生对家境困难的学生，向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用，去掉他们的后顾之忧，让他们全身心投入学习对外地来的学生，生活上给予帮助，请他们吃饭，改善伙食三年来，对这个班，我拿出我的真心真情，我付出我的真爱，我象对待自己的孩子一样，在生活上关心他们，在思想上关爱他们，在学习上赶着他们跑，我不知道结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔上学期高三班主任教学工作总结（四）一、本班基本情况高三(197)班为文科班，人数为____人，其中男生____人，女生____人高考奋斗指标基本本科____人二、具体工作本学期的具体工作，概括性地说有以下几点：1、狠抓班风学风的建设，建立良好的学习风气高三第一学期主要是学生自己梳理各科知识的时间，好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用我努力创建一个宁静的自修环境和营造一个奋进的学习氛围，使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好，将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自修环境，通过自己的努力，把所学知识消化、巩固由于班干部认真负责，学生之间相互提醒，所以我们班的班风、学风是相对比较好的各课任老师对我们班的班风、学风都很满意。

2、做好学生的心理工作，让学生保持良好的精神状态本学期学生每月都有模拟考试，他们往往承受着巨大的压力(尤其是现在的学生心理承受能力较差)，学生的思想一直处在紧张状态在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥为配合学校组织的心理，结合我班的实际情况，我利用网上资源，收集了一些历年高考状元谈高考的资料，让学生充分了解有关高考的心理准备工作，并利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练在此过程中，我尽可能作学生心灵的聆听者和引导者，给他们一些建议，采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力3、始终贯彻分层教育，坚持“抓两头、促中间”，耐心做好后进生的帮教转化工作作为一个文科班，我班有部分成绩优秀的学生，但学习处于后进的学生也不少，两极分化较严重能否让部分学习有困难的学生扭转后进局面，是我们班能否完成高考任务的关键为此，我经常与一些后进同学促膝谈心，了解他们的学习状况，分析他们后进的原因，激励他们学习的兴趣和决心我利用课外时间，经常打与这些学生及学生家长联系，了解他们的情况，鼓励和督促他们学习，收到了较好的效果，受到了家长们的赞扬。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重。