古诗词鉴赏(历下区)1.ppt

古诗词鉴赏古诗词鉴赏山大二附中山大二附中              一、根据内容，把握题材一、根据内容，把握题材  可分为可分为写景写景(抒情抒情)诗、记事诗、记事(咏怀咏怀)诗、咏史诗、咏史(怀古怀古)诗、诗、咏物咏物(言志言志)诗、田园诗、田园(山水山水)诗、边塞诗、边塞(征战征战)诗诗等等 写景诗写景诗：借景抒情，联系写作背景、作者理想借景抒情，联系写作背景、作者理想  咏怀诗咏怀诗：叙事抒怀，通过具体事件，抒写个人的：叙事抒怀，通过具体事件，抒写个人的恨恨别、怀远、思乡、离愁、感时别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀如杜甫等情怀如杜甫《《春春望望》》  咏史诗咏史诗：对历史事件或历史人物的咏叹，一般融进：对历史事件或历史人物的咏叹，一般融进诗人独到的见识，诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今以史喻今如如《《南乡子南乡子··京口北固亭有怀京口北固亭有怀》》等等 咏物诗咏物诗：托物言志托物言志 “物物”是多具有特是多具有特定意义的意象如定意义的意象如杨柳象征离别、牡丹杨柳象征离别、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意寄寓富贵、杨花有飘零之意  山水田园诗山水田园诗：田园生活和山水风景，陶：田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，唐代形成了山水渊明是田园诗的开山，唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然等。

田园诗派，主要有王维、孟浩然等边塞诗边塞诗：边塞生活与民族矛盾，还有一：边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西，形成于盛唐，系列与边塞有关的东西，形成于盛唐，如岑参如岑参《《白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京》》、范仲、范仲淹淹《《渔家傲渔家傲》》二、风格流派二、风格流派   “风格风格”是指诗人在选择题材、是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色面形成的创作特色如如陶渊明的诗，恬淡平和，陶渊明的诗，恬淡平和，    王王    维的诗，诗中有画，维的诗，诗中有画，    李李    白的诗，豪放飘逸，白的诗，豪放飘逸，    杜杜    甫的诗，沉郁顿挫甫的诗，沉郁顿挫  1.诗歌流派：诗歌流派：现实主义现实主义：客观地观察现实生活，：客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物如杜甫、白典型环境的典型人物如杜甫、白居易等  浪漫主义浪漫主义：：抒发对理想的热烈追求，抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。

夸张手法、神话故事来塑造形象  2.词的流派：词的流派：豪放派豪放派：：气势磅礴，格调高昂，意气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡境雄浑，感情激荡如苏轼、辛弃如苏轼、辛弃疾   婉约派婉约派：：感情细腻，委婉缠绵，韵感情细腻，委婉缠绵，韵味深远味深远如李清照如李清照  三、找诗眼、抓意象、明意境三、找诗眼、抓意象、明意境 1.诗眼诗眼：：      一句诗或一首诗中最传神的一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个字、一个词，一个词，一般是一般是动词、形容词动词、形容词如如“悠然见南山悠然见南山”中的中的“见见”字，字，    “阴阳割昏晓阴阳割昏晓”的的“割割”字，字，    “劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒”中的中的“尽尽”字字,    “老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂”中的中的“狂狂”字，字，    “城春草木深城春草木深”中的中的“深深”字，字，使诗歌生动形象，境界全出使诗歌生动形象，境界全出 2.意象意象：：       所写之景、所示之物，这客观的所写之景、所示之物，这客观的“象象”与作者借景抒情的与作者借景抒情的“情情”、咏物所言的、咏物所言的“志志”的完美结合的完美结合       意象往往是约定俗成的，如意象往往是约定俗成的，如：：“梅花梅花”是是高洁品格的象征；高洁品格的象征；“月亮月亮”代表思乡之情；代表思乡之情；“鸿雁鸿雁”是传书的信使是传书的信使等等。

有时诗人还会等等有时诗人还会创造多个意象，如王维的创造多个意象，如王维的《《使至塞上使至塞上》》就用就用“征蓬征蓬”和和“归雁归雁”两个意象来表达飘零之两个意象来表达飘零之感李白的感李白的《《渡荆门送别渡荆门送别》》中用中用“月月”来寄来寄托思乡之情托思乡之情  古诗中常见的诗歌意象（一）v1．月．月——思乡，怀人思乡，怀人v在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法一般说来，古在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词诗中的月亮是思乡的代名词 v2．菊花．菊花——清高人格的写照清高人格的写照 v菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质强的品格，有人欣赏它清高的气质 v3．梅花．梅花——高洁人格的写照高洁人格的写照      梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。

与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂 v4．松．松——孤直傲岸，岁寒三友之一，松树是傲霜斗雪的典范，自然孤直傲岸，岁寒三友之一，松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象是众人讴歌的对象 古诗中常见的诗歌意象（二）v5．莲．莲——爱的象征爱的象征       由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情达爱情 v6．梧桐．梧桐——凄凉悲伤凄凉悲伤 v梧桐则是凄凉悲伤的象征如王昌龄梧桐则是凄凉悲伤的象征如王昌龄《《长信秋词长信秋词》》：：“金井梧桐秋叶金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长黄，珠帘不卷夜来霜熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长写的是写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个卧听宫漏的情景诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围元人徐再思萧瑟冷寂的氛围元人徐再思《《双调水仙子双调水仙子·夜雨夜雨》》：：“一声梧叶一一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后以梧桐叶落和雨打芭蕉以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思其他如写尽愁思其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠（唐人温庭筠《《更漏子更漏子》》）、）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照（李清照《《声声声慢声慢》》）等 v7．杜鹃鸟．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思凄怨哀伤，乡愁乡思       相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血另外，杜死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血另外，杜鹃的啼叫好象在叫：鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如归去不如归去，不如归去也叫子规，常唤起游也叫子规，常唤起游子思乡之情子思乡之情 古诗中常见的诗歌意象（三）v8．秋蝉．秋蝉——高洁，悲凉高洁，悲凉 v秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕因此，寒蝉就下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。

因此，寒蝉就成为悲凉的同义词成为悲凉的同义词 v9．鸿雁．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲思乡怀亲，羁旅之悲 v鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感怀亲之情和羁旅伤感 （也是古代诗歌中传书的信使）（也是古代诗歌中传书的信使） v10. 柳柳——离情依依离情依依          以折柳表惜别以折柳表惜别柳柳”、、“留留”谐音，古人在送别谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情汉代之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情汉代有有《《折杨柳折杨柳》》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去离别长唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，后世就把成了古人折柳送别的著名的地方，后世就把“灞桥折灞桥折柳柳”作为送别和送别之所作为送别和送别之所  古诗中常见的诗歌意象（四）v11．芳草．芳草——离恨离恨     “芳草芳草”意象的运用，远可追溯到战国时期，屈原所意象的运用，远可追溯到战国时期，屈原所作作《《离骚离骚》》最引人注目的意象之一便是香草。

最引人注目的意象之一便是香草扈江扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，屈原以香草自喻，抒，屈原以香草自喻，抒发了自己出淤泥而不染的高洁情怀，寓含了自己对美发了自己出淤泥而不染的高洁情怀，寓含了自己对美好事物生生不息的追求信念好事物生生不息的追求信念    唐宋两代是诗词高度繁荣的时期，而唐宋两代是诗词高度繁荣的时期，而“芳草芳草”意象的意象的内蕴也在这一时期得到最为淋漓尽致的体现在唐宋内蕴也在这一时期得到最为淋漓尽致的体现在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情情离绪、思旧念旧之情古诗中常见的诗歌意象（五）v12．芭蕉．芭蕉——孤独与忧愁孤独与忧愁v芭蕉和梧桐意象的意蕴差不多，常常是离情别绪孤独忧愁的芭蕉和梧桐意象的意蕴差不多，常常是离情别绪孤独忧愁的象征象征 v13．羌笛．羌笛——凄切之声凄切之声      是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音唐代边塞诗中经常提到羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆唐代边塞诗中经常提到羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。

胡笳的作用与此相同胡笳的作用与此相同  v14．乌鸦．乌鸦——衰败荒凉之兆衰败荒凉之兆     按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处在按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起 v15.红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子相思子”，常用以象征爱，常用以象征爱情或相思情或相思古诗中常见的诗歌意象（六）v16.青鸟：传说西王母有三青鸟，一只先遣为信使，青鸟：传说西王母有三青鸟，一只先遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁后来青鸟成为传书的信使侍在王母身旁后来青鸟成为传书的信使李商隐李商隐  无题无题相见时难别亦难，东风无力百花残相见时难别亦难，东风无力百花残 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 3.意境意境         意境是作品中的自然和生活图景，渗透作者含意境是作品中的自然和生活图景，渗透作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空艺术境界优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境间的意境较多的词是：较多的词是：寓情于景、触景生情、情景交融寓情于景、触景生情、情景交融意境特点有：意境特点有：辛的辛的《《破阵子破阵子》》慷慨悲壮、慷慨悲壮、《《归园田居归园田居》》恬淡自然恬淡自然李的李的《《武陵春武陵春》》凄凉愁苦、凄凉愁苦、《《使至塞上使至塞上》》雄浑壮观雄浑壮观苏的苏的《《浣溪沙浣溪沙.簌簌簌簌》》恬淡和谐恬淡和谐、、《《月下独酌月下独酌》》浪漫悲凉浪漫悲凉《《走马川行走马川行》》激昂豪迈、激昂豪迈、《《登楼登楼》》沉郁壮阔沉郁壮阔等等四、修辞手法四、修辞手法 ◆◆比喻比喻：最常用的技巧如苏轼的：最常用的技巧如苏轼的“人有悲欢离合，月有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺阴晴圆缺”；写同一事物还可以用不同比喻如；写同一事物还可以用不同比喻。

如“吊影分吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬为千里雁，辞根散作九秋蓬”将手足离散比作将手足离散比作“雁雁”、、“蓬蓬” ◆◆借代借代：如用：如用“帆帆”代代“船船”，，“朱门朱门”代代“权贵豪门之权贵豪门之家家” ◆◆设问设问：如辛弃疾的：如辛弃疾的“天下英雄谁敌手？曹刘天下英雄谁敌手？曹刘◆◆反问反问：如：苏轼的：如：苏轼的“谁道人生无再少？谁道人生无再少？” ◆◆夸张夸张：如李清照的：如李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁◆◆古诗词常用的修辞还有古诗词常用的修辞还有拟人、反复拟人、反复等                五、运用联想、想像五、运用联想、想像          诗歌鉴赏是一种再创造主要诗歌鉴赏是一种再创造主要方式是方式是联想、想象联想、想象，如李白的，如李白的《《闻闻王昌龄左迁龙标遥有此寄王昌龄左迁龙标遥有此寄》》，作者，作者运用丰富的想象，将自己的情感赋运用丰富的想象，将自己的情感赋予明月，以表达自己对友人的思念予明月，以表达自己对友人的思念之情解题指导解题指导◊描绘画面类◊诗眼炼字类◊名句赏析类◊表达技巧类◊情感表达类◊描绘画面类描绘画面类注意事项：注意事项：1、不要单纯翻译、不要单纯翻译        2、不要脱离诗歌原来的意境和诗人的情感、不要脱离诗歌原来的意境和诗人的情感解题思路：解题思路：1.在翻译的基础上进行合理的扩展、想象、发挥。

在翻译的基础上进行合理的扩展、想象、发挥2.结合全诗的主题和诗人的情感结合全诗的主题和诗人的情感例题：例题：        描绘描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”所呈现的画面所呈现的画面        初春，有些地方，几只黄莺初春，有些地方，几只黄莺为了能停落在向阳的树枝上，吱为了能停落在向阳的树枝上，吱吱喳喳，蹦蹦跳跳，争抢不已吱喳喳，蹦蹦跳跳，争抢不已是谁家刚飞来的小燕子正飞来飞是谁家刚飞来的小燕子正飞来飞去，忙于啄泥衔草，营建新巢？去，忙于啄泥衔草，营建新巢？一派充满生机的景象一派充满生机的景象◊诗眼炼字类诗眼炼字类注意事项：不要就字论字，要结合诗歌内容解释注意事项：不要就字论字，要结合诗歌内容解释字词的含义字词的含义解题思路：解题思路：1.解释词义、字义解释词义、字义2.带回原句，写出了带回原句，写出了……   注意其中是否有修辞注意其中是否有修辞3.表现了表现了……的主题；或诗人的主题；或诗人……的情感的情感例题：例题：赏析赏析“谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声”中中“暗暗”使用的妙使用的妙处        “暗暗”字指暗中诗中写出了字指暗中。

诗中写出了笛声不知何人所吹，不知从何而笛声不知何人所吹，不知从何而来，隐隐约约，断断续续渲染来，隐隐约约，断断续续渲染了一种不欢快，哀伤的气氛表了一种不欢快，哀伤的气氛表现了诗人客居他乡的思乡之情现了诗人客居他乡的思乡之情““采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山””中的中的““见见””字字用得非常精妙请说说妙在何处用得非常精妙请说说妙在何处 （（2 2分）分） 参考答案：参考答案：见，看见的意思见，看见的意思南山是在诗人采菊的间隙，不经南山是在诗人采菊的间隙，不经意间闯入诗人的眼帘，这意间闯入诗人的眼帘，这美景不是诗人有意去望，美景不是诗人有意去望，而是无意之见这充分表现了诗人悠然恬静的心而是无意之见这充分表现了诗人悠然恬静的心境 （本意（本意+ +语境意语境意+……+……的情感）的情感）《《饮酒饮酒》》陶渊明陶渊明◊名句赏析类名句赏析类情：情：情真意浓，抒发志趣情真意浓，抒发志趣景：景：生动形象，诗意横生生动形象，诗意横生理：理：蕴含哲理，发人深思蕴含哲理，发人深思例题：例题： ——景景◘大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆◘忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

◘山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流◘国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深◘造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓例题：例题： ——情情◘只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁◘了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生◘但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟◘老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂◘念此私自愧，尽日不能忘念此私自愧，尽日不能忘◘安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜，风雨不动安如山安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜，风雨不动安如山◘烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金◘山回路转不见君，雪上空留马行处山回路转不见君，雪上空留马行处◘坐观垂钓者，徒有羡鱼情坐观垂钓者，徒有羡鱼情◘衣沾不足惜，但使愿无违衣沾不足惜，但使愿无违 ——理理例题：例题：◘问君何能尔？心远地自偏问君何能尔？心远地自偏◘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海◘会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小◘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全◘门前流水尚能西休将白发唱黄鸡。

门前流水尚能西休将白发唱黄鸡名句赏析名句赏析赏析赏析“城阙辅三秦，风烟望五津城阙辅三秦，风烟望五津”v三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口前句写关中地区环绕护卫着都城长安城阙”即城墙和宫殿，这里指当时的都城长安辅”即护卫，“三秦”指长安周围的关中地区，点出送别之地次句写举目望去，烟雾弥漫，怎么也看不见巴蜀的五大渡口五津”是杜少府要去的地方四川的岷江上的白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津等五大渡口，称“五津”v长安是诗人和杜少府分手的地方，城郭宫阙，气象雄伟，历历在目杜离开这里，自然是恋恋恋不舍而将去的蜀州呢？千里迢迢，风烟渺渺，极目望去不免产生几分惆怅这两句通过一近一远两处景物的对照，衬托出送这两句通过一近一远两处景物的对照，衬托出送行双方依依惜别的感情行双方依依惜别的感情这一联属“工对”中的“地名对”，极其壮阔精整 赏析赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春木春”v沉船的旁边千帆竞发，枯树的前头万木逢春刘沉船的旁边千帆竞发，枯树的前头万木逢春刘禹锡以禹锡以“沉舟沉舟”“病树病树”自喻，诗人自己在政治自喻，诗人自己在政治上遭受打击，眼看别人纷纷志得意满，奔赴前程。

上遭受打击，眼看别人纷纷志得意满，奔赴前程诗意固然不无惆怅，却也颇为豁达诗意固然不无惆怅，却也颇为豁达v诗人用这样异常达观的态度来应对世变，劝诫白居易不必为自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、忧伤这一联，突然振起，一变忧伤低沉的情调，尾联便乘势而下，表现了诗人振作的精神赏析赏析“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”v首句形象地显示出杀敌的壮志词人悲愤焦灼的形象，渴望早日奔赴杀敌前方的心态便跃然纸上宝剑的寒光闪耀在醉后的灯下，军营的号角吹响在梦中绵延的兵营中响起了号角声、军乐声，战旗飘扬、兵士饱餐，这一切有声有色地描绘了沙场点兵的壮盛军容词人选取前方将士宴饮和阅兵这两个场景，出语雄壮悲凉赏析赏析“沙场秋点兵沙场秋点兵”五个字紧凑有力，渲染出战争浓烈的气氛，我们仿佛看到，威严的将帅正站在高高的检阅台上，披坚执锐的战士神情肃穆，随时准备去各敌人撕杀， 一个一个“秋秋”字，更给整个场面增添了肃杀之气字，更给整个场面增添了肃杀之气 赏析赏析“剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁别是一番滋味在心头别是一番滋味在心头”v此句对离愁作形容、限定，以见胸中有种与别人不同的愁情在扰乱着无法解脱。

前三句，以麻丝喻离愁，将抽象的情感以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，历来为人们所称道加以具象化，历来为人们所称道结句结句以味觉写愁之味以味觉写愁之味，其味在酸咸之外，但却根植于作者的内心深处，无法驱散，历之弥鲜；舌品不得，心感方知因此也就不用诉诸人们的视觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感赏析赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全此事古难全”v人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾也正因为认识到了这一点，作者由伤感转作者由伤感转入理智，化悲怨为旷达，阐明了人生的哲理入理智，化悲怨为旷达，阐明了人生的哲理v赏析赏析“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”v最后这两句是作者的进一步自我解脱他的不羁他的不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了他的苦的才情与超脱达观的个性，很好地化解了他的苦闷与惆怅，并最终发出了唤起人类普遍情感体验闷与惆怅，并最终发出了唤起人类普遍情感体验的名句，道尽了千载离人之情终于释却离怨，的名句，道尽了千载离人之情终于释却离怨，从美好的想象中得到人生的慰藉。

从美好的想象中得到人生的慰藉赏析赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕无可奈何花落去，似曾相识燕归来归来”v情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成，前句写出无力挽回逝去的春天，表现了对春前句写出无力挽回逝去的春天，表现了对春光消逝的惆怅情怀；后句表明燕又归来，似光消逝的惆怅情怀；后句表明燕又归来，似曾相识，但这一曾相识，但这一“归来归来”表明又过一年，照表明又过一年，照应上阕的应上阕的“去年去年”，是以燕又归来，表达了，是以燕又归来，表达了对时光已逝的伤感对时光已逝的伤感赏析赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干始干”v融比兴与象征为一体，表现了一种明知无望与痛苦仍要作不已的追求的殉情精神以春以春蚕吐丝、蜡炬成灰比喻真纯、执著的爱情，蚕吐丝、蜡炬成灰比喻真纯、执著的爱情，在极端伤感中透出热烈和执著，具有浓郁的在极端伤感中透出热烈和执著，具有浓郁的悲剧色彩悲剧色彩这两句一说内心感受，一说外部表情，并运用谐音、成功的比喻，巧妙地表谐音、成功的比喻，巧妙地表达了两相有情人之间生死不渝的爱情达了两相有情人之间生死不渝的爱情赏析赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花庭花”v前句一语双关，既是咏叹历史上南朝的覆亡，也胡其现实的针对性。

表面批评歌女，实际上是批评纵表面批评歌女，实际上是批评纵情声色，醉生梦死的颓靡之风，批评沉溺于歌舞升情声色，醉生梦死的颓靡之风，批评沉溺于歌舞升平而平而“不知不知”国之将亡的统治者国之将亡的统治者后句一“犹”字形象地表现了晚唐统治者即将重蹈覆辙，正沿着亡国之路走下去的情形，把历史的教训，现实的境况和注定灭亡的命运联系起来，于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐命运，表达了表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思借用诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思借用典故，将矛头直接指向当朝统治者，体现了作者忧典故，将矛头直接指向当朝统治者，体现了作者忧国忧民的思想感情国忧民的思想感情赏析赏析“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”v此联写落日时分边关所见，充分体现了王维诗之“诗中有画”特色大”字写边疆沙漠，浩瀚无边；“孤烟”写边塞荒凉，没有什么奇观，熄火台燃起的那股狼烟显格外醒目，称之“孤”字极言景物单调长河”指沙漠上没有山峦树木，那横贯其间渺无尽头的黄河，唯有“长”字才能表达出其给人的视觉印象，“落日圆”，落日，又加是“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

v一一“直直”一一“长长”一一“圆圆”，似几何图形展现天地，似几何图形展现天地间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑，间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑，所以叹之为所以叹之为“千古壮观千古壮观”名句赏析赏析《《渡荆门送别渡荆门送别》》之之“随随”、、“入入”、、“下下”、、“飞飞”、、“生生”、、“结结”等词等词v颔联“随随”字，将静止的山岭和原野摹状出字，将静止的山岭和原野摹状出活动的趋向，给人以连续的流动感和空间感活动的趋向，给人以连续的流动感和空间感入”字，写出了江水奔腾直泻的气势，仿佛流入了辽远的原野，境界高远，力透纸背，蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气赏析赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马古道西风瘦马”v 九个名词列出深秋的九种景物，构成一幅深构成一幅深秋晚景图，把漂泊游子的凄苦愁楚之情，通秋晚景图，把漂泊游子的凄苦愁楚之情，通过自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，过自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，烘托得淋漓尽致烘托得淋漓尽致此诗表现手法：寄情于物，被称为“秋思之祖”）赏析赏析“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”v此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。

美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量鼓舞力量赏析赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层高层”v我不害怕飘浮的云把眼遮住，当然是因为我身处最高处从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清、看得远在古代诗歌中，，“浮云浮云”常被用来比喻谗佞小人或其他消极事物常被用来比喻谗佞小人或其他消极事物王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的但他为什么会有这样的感受呢？一是来自经验，即从书本上得到历史经验，他感到不站得高；就不能扫荡“浮云”，就会贻误自己的大事这句是带有自警、自策的意味的，说明王安石在后来的变法中之所以能够抵住保守势力的种种打击，不是偶然的 赏析赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪五溪”v在柳絮落光杜鹃啼叫的季节，（我）听说王昌龄被贬到龙标县前句兼写时令写景则写景则专取杨花，寓意为专取杨花，寓意为“漂泊无定漂泊无定“；而子规鸣；而子规鸣叫，是用其叫，是用其“不如归去不如归去”的谐音这种写法，既合事理，又能表现出李白当时的心情：对王昌龄被贬一事的悲哀和同情。

后句直书原因，“五溪”，即雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪和辰溪，均在湖南境内两句虽未写悲痛之情，而悲痛之情自见 赏析赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜我寄愁心与明月，随风直到夜郎西郎西”v我把我的思念托付给明月，随风一直送到夜郎西我把我的思念托付给明月，随风一直送到夜郎西此联意境犹为深远有三层意思：一是说自己心中充满愁思，无可倾诉，无人理解，只好将这种愁思托之于月；二是说唯有明月分照两地，自己和朋友都能看到；三是说，只有依靠它才能将愁心寄与，别无它法通过诗人的丰富想象，本来无知无情的明月，竟娈成了一个了解自己，富于同情心的知心人，它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西，交给那不幸被贬的朋友v通过诗人的想象，使明月人格化，具有人的思想感过诗人的想象，使明月人格化，具有人的思想感情，具有人的行为动作，是此诗的一大特点情，具有人的行为动作，是此诗的一大特点◊表达技巧类表达技巧类解题思路：解题思路：1.指出表达技巧指出表达技巧:抒情方式：直接抒情、间接抒情抒情方式：直接抒情、间接抒情                            写作手法：借景抒情、象征、动静结合等写作手法：借景抒情、象征、动静结合等                            修辞方法：比喻、拟人、夸张等修辞方法：比喻、拟人、夸张等2.探究所要表达的内容：抒发的情感探究所要表达的内容：抒发的情感                                           揭示的道理揭示的道理◊情感表达类情感表达类               一贯创作风格一贯创作风格诗人的诗人的   身世经历身世经历                本诗创作背景本诗创作背景体味诗中意象体味诗中意象揣摩诗歌语句含义揣摩诗歌语句含义分析句中重点字词分析句中重点字词挖掘诗歌情感挖掘诗歌情感感悟诗中哲理感悟诗中哲理赏析诗词意境赏析诗词意境注意事项：注意事项：切勿停留在诗歌表面，切勿停留在诗歌表面，要深入挖掘诗中所蕴含的情感。

要深入挖掘诗中所蕴含的情感。