道德与法治天下兴亡、匹夫有责教案课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版,道德与法治,五年级上册第十课第三课时,天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,五年级十组,部编版道德与法治五年级上册第十课第三课时天下兴亡、匹夫有,教材分析：,本课是部编版,道德与法治,五年级上册的最后一课，是这一学期的总结，共有三个话题，分别是自强不息的人格修养，立己达人的仁爱精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀第三个话题旨在让学生明白爱国就是对祖国的忠诚和热爱，理解个人命运和国家命运紧密相连，初步具有以天下为己任的思想，树立保卫祖国、关怀民生的意识，并做到知行合一，让爱国的传统美德成为我们不断奋进的精神动力教材分析：,教学目标：,1,.,懂得个人命运和国家命运紧密相连以及爱国的不同表现，树立忧患意识2,.,引导学生理解爱国的深刻内涵及重要表现，能用实际行动表达爱国情怀教学目标：,教学重难点：,教学重点：了解国家层面所倡导的爱国传统美德并愿意践行爱国美德教学难点：树立忧患意识，能够做到知行合一教学重难点：,教学过程：,一、谈话导入：,ppt出示“天下兴亡，匹夫有责”八个字，让学生说说对这句话的理解师：这是明末清初思想家顾炎武的话，后来逐渐成为中国人民爱国精神的高度概括。

今天，我们就继续学习第十课的第3个话题“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”（屏幕显示课题）,教学过程：,二、新授,环节一,过渡语:上至文人志士，下至普通百姓，都有“天下兴亡，匹夫有责”的意识1.听故事鲁女爱国2.播放南京大屠杀视频，让学生感受每个人的命运都同国家的命运紧密相连3.谈感受，深刻感悟“国破家难保”、“国泰”才“民安”二、新授,4.分组讨论,比较下列两则格言，你赞同哪一个？说说你的理由？,出示格言:,（,1,）两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书2,）风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心4.分组讨论,环节二,过渡：古往今来，爱国的事例数不胜数比如,1.战争时代的爱国事例戚继光抗击倭寇郑成功收复台湾狼牙山五壮士,2.和平年代爱国事迹：,（1）两弹元勋邓稼先,（2）杂交水稻之父袁隆平,（3）华为总裁任正非带领的团队,环节二,3.丰功伟绩是爱国，凡人善举也是爱国，同学们知道身边有哪些爱国行为呢？（引导交流邻居、家人、亲友、路人的“善举”）,4.作为一名小学生我们该怎么做呢，请大家谈谈自己的想法小结：爱国，人人可为，“天下兴亡，匹夫有责”（再次出示这八个字，齐读）,3.丰功伟绩是爱国，凡人善举也是爱国，同学们知道,环节三,过渡语:爱国情怀与忧患意识相伴随。

1.播放视频卧薪尝胆，边看视频边思考:吴国为何灭亡？越国为何灭亡了还能再兴起？,学生交流、汇报后出示：,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身2.,类似这样的名言还有（出示并齐读）,（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐2）乐以天下，忧以天下3）位卑未敢忘忧国4）临患不忘国，忠也5）苟利国家，不求富贵环节三,3.正如陆游所说“位卑未敢忘忧国”，我们少先队员人小志气大，关心国家命运大家还记得我们的少先队员呼号吗？让我们一起来重温少先队员呼号师领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！,生:时刻准备着！,3.正如陆游所说“位卑未敢忘忧国”，我们少先队员人,4.共产主义社会是一个什么样的社会呢？请同学们阅读91页的阅读角，也许你能找到答案（生自由交流后老师小结，让学生明白要为建设一个理想的国家而不懈追求）,5.刚才呼号时我们说要时刻准备着，那我们要做好哪些准备呢？,引导学生交流，从中明白追求远大理想，要落实到每一个具体的行动上，做到知行合一道德与法治天下兴亡、匹夫有责教案课件,结课,师:国家的兴旺与衰亡与每个人息息相关，让我们时刻牢记,（屏幕显示）天下兴亡，匹夫有责（齐读）,播放歌曲国家，全体跟唱中结束本课结课,谢谢大家！,谢谢大家！,。