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老师要做好双减政策的个人心得_关于双减老师个人感悟 老师要做好双减政策的个人心得 在我们对一些事情受到启迪时，我们最好能够将自己的心得体会做个记录心得体会是我们在实践活动中的感悟总结，心得体会可以写哪些内容呢？下面的内容是工作总结之家我为大家整理的老师要做好双减政策的个人心得，但愿对您的学习工作带来关心 老师要做好双减政策的个人心得篇一 “双减”政策自落地以来，已经成为.关注的焦点我们知道“双减”指的是有效减轻义务训练阶段同学过重作业负担和校外培训负担那么，“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于老师对于广阔老师而言，“双减”意味着老师训练生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战那么，在“双减”政策之下，身为一名老师，如何成为一名合格的好老师？我有如下几点反思 一、制造高效课堂 双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化课堂效率是课堂教学的生命，老师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学在教学中应看到同学的个体差异，承认同学的力量差别，做到因材施教，分类指导 二、强化课堂检测。

课堂检测能真实、快速反映出同学对所学内容的把握状况利用堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的一大特色每堂课新授内容之前三分钟对同学进行堂清摸底，能够关心同学查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而关心同学循序渐进把握学问课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最终几分钟进行同学的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，只有课前细心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果 三、加强作业管理 作业布置形式多样化，采纳分层作业和素养作业等多种形式素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应当增加更多的实践性、操作性等体验类作业各种体验类作业形式不仅是同学所宠爱的，而且还可以激发学习困难生的学习爱好 身为老师，我们要在训练教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名欢乐幸福的好老师让我们坚守初心、身体力行，让训练回归到最本真的状态 老师要做好双减政策的个人心得篇二 双减政策“五项管理”对于切实减轻同学过重课业负担，提高老师课堂教学效率，避开校外办学机构“喧宾夺主”、还同学欢乐健康的童年有乐观的意义。

我们乐观贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量 一是关于管理通过召开班会、联系家长等形式准时宣扬相关的政策规定，告知家长管理好，尽量削减同学接触的时间除了学校特别要求必需用完成的平安作业等任务，坚决不给同学布置必需用完成的作业对同学带和手表入校内进行了严格的管理 二是关于同学睡眠学校生每天睡眠时间10个小时准时关注同学睡眠时间，与家长做好沟通，保障同学充分睡眠程度较弱的同学作业速度很慢的，老师会特别对待，布置简洁的作业，以保证同学的充分睡眠 三是关于读物的管理根据训练部下发的不得推举或选用为中学校生课外读物12条负面清单，我们准时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格根据规定管理班级成立了图书角，和图书管理员同学完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读对同学课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求 四是关于作业方面我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语文学科，还要协调各科的作业时间，作业总量掌握在1小时各科老师在上完课之后就提前布置了家庭作业，每天下午延时时间同学一半以上都能完成全部家庭作业，而且有的疑难题目同学也可以随时在老师指导下解决。

个别参与社团的同学和作业速度较慢的同学也能回家后快速完成 五是同学体质方面本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延时1小时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等项目，足以使同学每天运动量达标 老师要做好双减政策的个人心得篇三 我从事教学工作20多年来，对同学课业问题和校外培训问题深有体会，随着全.对训练的重视，家长对“学问转变命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种“托管班”“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，导致我们的孩子越来越累 直至今年，国家印发了《关于进一步减轻义务训练阶段同学作业负担和校外培训负担的看法》，作为一名老师，我认为这个看法的出台特别准时必要，对于切实减轻同学过重课业负担，提高老师课堂教学效率，避开校外办学机构“喧宾夺主”、还同学欢乐健康的童年，削减同学近视率、肥胖率、心理疾病都有乐观的意义 我们肯定乐观贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量义务训练是训练的重中之重。

减轻义务训练阶段同学作业负担和校外培训负担是国家训练方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了国家始终以来对训练和对少年儿童健康成长的关怀关注，是以人民为中心进展训练的集中体现双减”政策的出台，让作为老师的我看到了国家对训练改革的决心和力度政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个欢乐的童年”有了盼望同志也督促着训练者，要想更多方法去努力提升学校训练教学质量盼望加大力度将政策落地落实，切实取得实效 今后，我们要坚持全面贯彻国家训练方针，落实立德树人的根本任务，听从大局，努力为培育德智体美劳全面进展的.主义事业建设者和接班人贡献一份力气 老师要做好双减政策的个人心得篇四 从应试训练到素养训练，再到双减，中国训练又迎来了宏大的变革那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减轻同学过重的作业负担，二是提升学校课后服务水平其中以“全面规范校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进行中，在全国进行“双减”政策推广政策中还提到要保证同学的睡眠时间，同学在校的学习时间也有不同学段的限制这样，既可以避开上学高峰期而产生的交通堵塞，也可以避开同学家校来回途中产生的平安问题 这样来看双减需要一个宽松的外部环境生态系统，需要形成合力才能减轻负担，才能提高老师自身的专业本事，也对老师提出了更高的要求。

“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是老师对课标、教材研读、把握、执行，老师要做课标忠实执行者，教材制造性解读、使用者脑中有“纲”(课程改革纲要)、胸中有“标”(课标)、腹中有“书”(教材二次消化适合学情解读)、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”老师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推动 老师要与班主任、同学科老师、跨学科老师通力协作，建立乐观的相互依靠的关系，双方成为“双减”的合与同课老师一道深度参加集智备课，发挥群体大脑才智，集智备课备课组长提出备课时的困惑和问题在集智研讨基础上，拿出可视化成果：单元规划表(框架)，单元课时教学任务活动创意表，分课时教学设计教案与班级任课老师一道共同制定学习规章，培育同学的内在秩序感，共同助力同学习惯养成同时与本班课任老师合作，借助班级作业协调员，掌握作业总时长，彻底减轻同学过重作业负担与跨学科老师协作，乐观尝试跨学科内容整合，开展拼教、拼研、项目学习等，尽而全面提升探究性、合作性作业设计与实施力量 老师应充当课堂的组织者、学习的点燃者、困惑的点拨者、生命的点化者，扮演的是公平中的首席角色。

故老师与同学课内外相处时要学会沟通、学会表达、学会换位思索 “双减”要求老师放手、放权，要求同学学会自律、自控，学会自主学习、个性化学习要让同学潜意识跳出固定型思维走向成长型思维，这就要求老师要感染、熏陶、培育“明生”可见构建新型师生关系显得多么重要！ 通知中提到“明生”的范畴，应当有这样的几层含义：明学，思维比较清楚，元熟悉水平较高；自律意识、自控力量强；动手力量、创新力量、解决实际问题素养高明标，对“为什么学习？学习终极目标是什么”等有深度认知明世：责任、担当、转变世界是发自内心追求，人生价值意义特别明晰一句话要让同学成为“双减”最直接、最大受益者 “双减”，减的是负担，增加的是老师自身的专业本事要倾听训练外部的声音，不要自我设限，让思维发散，让认知升级，构建新的思维模型，将来的学校将是一个学习综合体，有多元化的服务平台共同兴办训练、参予训练改革在“双减”政策推行的过程中，校外培训机构会逐步融汇于校内课后服务市场作为一线老师，我们应当看到：大多数的学校既没有课外服务的专业师资，又没有课后服务中的专业课程，远比不上校外培训机构在这方面的成熟度和专业进展水平因而，学校校内课后服务的推行势必会与校外培训机构共同携手，促进训练将来的进展。

扩展阅读 美术老师对双减政策的学习心得 训练政策可以提高依法从教的基本素养，国家出台双减政策是盼望孩子们拥有美妙的童年时间老师们对于“双减”确定都会有一些心得和体会，关于双减政策的学习心得怎么书写呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“美术老师对双减政策的学习心得”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 美术老师对双减政策的学习心得篇一 老师要提高教学质量，努力让课堂做到“精”和“实”，以高效的课堂来落实“双减”政策关于打造“高效课堂”的建议：第一，要研读课标，熟记课标，明确重难点其次，要回归课本，单元整合，主题设计第三，要现实模拟，优化提升，做足预备此外，确保课后服务工作有质有量、有条不紊地推动，让行之有效的减负增效措施落地开花，为同学的健康全面进展保驾护航 “双减”政策的稳步推动，离不开高效的课堂教学，这就需要老师们突破现有的惯常模式，提高“教学效能”因此，我们要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备同学、备资源、备教法、备习题，才能在教学中有的放矢，实现高效课堂 “双减”政策下的训练教学，需要我们每一个训练人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享只有这样，老师才会有更加清楚的奋斗目标，我们的训练人生才会更有意义。

双减政策的实施对我们一线老师的工作有了更高的要求，我们必需要领悟政策的精神，提高自己实施素养训练的意识，才能用新理念来开展教学，制造新的阅历方法在其中我认为最重要的是要以同学为主体，进展同学的核心素养，不能简洁的以分数来衡量孩子的力量信息技术的教学内容始终走在时代的前端，处于不断地制造和改革中，内容不在是局限于课本上，我们通过课堂上奇妙的设计活动，给孩子们提出问题，让孩子们自己动手解决问题，将课堂还给孩子，极大的提高孩子们的课堂参加度跟乐观性，来确保训练教学目标的有效达成，信任在我们的有效教学下，孩子们的综合力量会更上一层楼 美术老师对双减政策的学习心得篇二 学习了中学校义务训练“双减”看法以后，对减负提质的提法感受颇多，从我本人的内心深处，真正地感受到减负提质的重要性及紧迫性 童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美妙时间孩子不是学习的机器，在他们的童年生活中不仅仅只有学习这一件事在“双减”政策提出之前，我们不难看到那些六七岁的孩子带着小眼镜，背着沉重的书包放学的情景，也不难看到遍布在各个街道的各式各样的班，他们的童年时间被大量的作业和各种课外补习班所沉没处于童年时期的孩子，他们的生活不应当被繁重的作业和班所充斥。

作为一名老师，我们要顺应孩子的身心进展规律，让孩子在学习之余有时间去享受童年应有的欢乐 作为一名老师，我们要充分地熟悉到教学活动中讲求技巧，让孩子们从繁重的。