华师大春网院体育模拟题.pdf

A A 卷卷（本试卷考试时间：（本试卷考试时间：9090 分钟；考核方式：开卷）分钟；考核方式：开卷）一、填空题一、填空题（每题（每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、可以通过等游戏加强儿童大脑皮层抑制过程2、“三浴活动”是指 日光浴、和3、学前儿童体育活动中运用讲解方法时要与相结合，这是体育活动过程中的一个重要特点4、为保障儿童身体平衡发展，不仅身体的负重要适宜，而且在练习时必须要使身体的负重部分进行5、构成学前儿童体育游戏的基础是各种6、运动负荷是指负荷和负荷二、改错题二、改错题（每题（每题 2 2 分，共分，共 1010 分先判断对、错，如有错请改正先判断对、错，如有错请改正1、一次体育活动的总时间是 30 分钟，其中幼儿真正参与运动的时间是 20 分钟，那么此次运动的密度达到约 33%2、从大班开始，幼儿渴望独立完成体操动作，对动作结果感兴趣3、体育游戏时应该选择儿童已感到满足，又不感到疲劳的时候结束4、学前儿童基本动作中投掷动作属于周期型动作5、幼儿在活动前后的心率恢复时间最好在 10 分钟左右三、简答题三、简答题（每题（每题 6 6 分，共分，共 3030 分）分）1、根据动作技能形成的规律，在不同阶段中教师的教学应注意什么？2、学前儿童投掷练习指导的基本要点是什么？3、幼儿模仿操的主要特点是什么4、与幼儿园其他教育活动相比较，学前儿童体育活动有哪些特点？5、请简述健康的涵义。

四、论述题四、论述题（每题（每题 1212 分，共分，共 2424 分）分）1、试述提高儿童身体素质的过程中应注意的问题2、在早晨的户外活动中，教师特别开辟了“骑车区”，请分析车辆玩具对幼儿身心发展的作用五、设计题五、设计题（每题（每题 2020 分，共分，共 2020 分）分）请设计一则大班体育游戏（并配以场地示意图）A 卷答案一、1、走平衡板2、空气浴、水浴3、示范或动作练习4、交替进行5、基本动作6、生理、心理二、1、错非周期型动作三、1、粗略掌握动作阶段：提供大量练习机会，不要求细节；改进和提高动作阶段，给予大量练习的机会，要求动作细节；动作巩固和运用自如阶段，改变外部条件或环境2、左、右手都有机会参与；掷准的距离由近到远，目标由大到小、由静到动；经常变化投掷物和投掷目标；投掷物安全3、动作形象，易理解和记忆；对动作准确性要求不高；可以自由发挥4、P141、5、身体健康、心理健康和良好的社会性发展四、1、P163（两个避免）2、使幼儿有机会练习不同部位的肌肉，发展协调性；获得视觉运动经验，发展空间知觉和判断能力；产生独立感和自豪感；激发愉快情绪和想象力；熟悉基本交通规则五、略B B 卷卷（本试卷考试时间：（本试卷考试时间：9090 分钟；考核方式：开卷）分钟；考核方式：开卷）一、一、填空题填空题（每题（每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、现代体育由学校体育、体育、体育三个基本方面组成。

2、健康应该包括体格、心理和能力的全面发展3、幼儿力量素质的培养上，可以通过各种的力量活动来实现4、幼儿园小班可以以操为主5、幼儿与教师共同做动作时可采用以幼儿为中心的示范法6、婴幼儿动作的发展表现出一定的客观规律，具体表现为由首至尾、由近及远、二、二、改错题改错题（每题（每题 2 2 分，共分，共 1010 分先判断对、错，如有错请改正先判断对、错，如有错请改正1、良好的心肺功能，是发展幼儿耐力素质的重要保证2、幼儿在活动前后的心率恢复时间最好在 20 分钟左右3、在组织儿童开展体育活动时，活动量安排的总趋势由高到低即可4、可以通过走平衡板等游戏促使儿童神经过程更兴奋，提高神经过程灵活性5、安排儿童常规活动时，身体运动要在饭前或饭后 10 分钟三、三、简答题简答题（每题（每题 6 6 分，共分，共 3030 分）分）1、个人体育游戏的特点是什么？2、为何在激烈的运动之后不要让幼儿立即停止不动？3、影响幼儿心理负荷的因素有哪些？4、学前儿童钻的练习指导的基本要点5、学前儿童户外体育活动在时间和条件上有哪些要求？四、论述题四、论述题（每题（每题 1212 分，共分，共 2424 分）分）1、儿童酷爱攀爬，他们可以去攀登各种类型的攀登设备，试分析“攀登”对学前儿童身心发展的价值。

2、学前儿童体育活动的原则有哪些？五、设计题五、设计题（每题（每题 2020 分，共分，共 2020 分）分）请设计一个完整的幼儿园主题式集体体育教学活动B 卷答案一、1、竞技体育、学校体育2、社会适应3、动力性4、模仿5、镜面示范6、由粗到细、意识性逐渐加强二、1、对10 分钟有低到高，再有高到低半小时三、1、较多独立性和随意性；往往和创造性游戏相结合；可根据自己的兴趣爱好选择动作开展游戏2、如果停止身体运动，肌肉活动也就停止，这样会影响肌肉组织中的血液流回心脏此时，心脏的血液输出量就会明显减少，血压降低，再加上中力的影响，输送到大脑的血液就会减少，这就会造成暂时性脑贫血，影响幼儿健康3、主要包括心理活动的强度和时间、教材内容的难易程度、教师的教态与教育方式、教学条件等4、教师提供的辅助器械要适宜用于正面钻的空隙在幼儿胸部以上、耳部以下，宽度大于幼儿体宽；用于侧面钻的空隙在幼儿胸部以下5、P213四、1、使幼儿有机会练习不同部位的肌肉，发展协调性；获得视觉运动经验，发展空间知觉和判断能力；产生独立感和自豪感；激发愉快情绪和想象力；熟悉基本交通规则2、身体全面发展原则、适量性原则、循序渐进原则从、实际出发原则、多样化原则。

五、略C C 卷卷（本试卷考试时间：（本试卷考试时间：9090 分钟；考核方式：开卷）分钟；考核方式：开卷）四、四、填空题填空题（每题（每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、运动中为保障幼儿身体平衡发展，必须使幼儿身体的负重部分2、组织幼儿开展体育活动时，活动量应由小到较大，再3、学前儿童基本动作中、等动作属于非周期型动作4、构成体育游戏的基础是5、运动负荷包括负荷和负荷6、竹竿操适用于的儿童五、五、改错题改错题（每题（每题 2 2 分，共分，共 1010 分先判断对、错，如有错请改正先判断对、错，如有错请改正1、通过单脚站立等身体活动，可促使儿童神经过程更兴奋，提高神经过程灵活性2、走步是一种以有氧代谢为主的体育活动3、从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了4、在组织儿童开展体育活动时，活动量安排的总趋势由低到高即可5、幼儿在剧烈运动后应马上喝适量的盐开水三、简答题三、简答题（每题（每题 6 6 分，共分，共 3030 分）分）1、请说明动作技能形成的规律及教师教学方法2、请说明教师在运用“练习法”时的要点3、为什么幼儿徒手操要按顺序进行？4、学前儿童户外体育活动中教师的任务是什么？5、简述体育游戏的作用。

四、论述题四、论述题（每题（每题 1212 分，共分，共 2424 分）分）3、在早晨的户外活动中，教师特别开辟了“骑车区”，试分析教师用意4、如何开展学前儿童家庭体育活动？五、设计题五、设计题（每题（每题 2020 分，共分，共 2020 分）分）请以“投掷”这一基本动作为主，设计一则中班体育游戏（并配以场地示意图）c 卷答案一、1、交替进行2、由较大到小3、跳跃、投掷4、基本动作5、生理负荷、心理负荷6、1 岁至 2 岁半二、1、错躲闪跑2、对中班4、错由低到高再由高到低5、对二、1、（1）粗略掌握动作阶段动作紧张、不协调教师进行必要的示范与讲解，提供较多练习机会2）改进和提高动作阶段较顺利、较完整地完成动作，但还不够稳定教师要注意纠正错误动作，帮助掌握细节动作，提高动作节奏感3）巩固和运用自如阶段能准确、协调、省力地完成动作，出现动作自动化教师可以设置各种变化的环境和条件，提高儿童动作适应性2、明确目的及时、全面了解儿童表现处理好练习与休息的关系采用多样的活动形式3、负荷量逐渐增加符合生活自然习惯运动负荷出现两次高潮4、巩固知识和动作技能丰富生活培养兴趣和习惯观察了解儿童5、促进身心健康。

发展基本动作促进智力发展培养良好品德提高表现美的能力四、1、使幼儿有机会练习不同部位的肌肉，发展协调性；获得视觉运动经验，发展空间知觉和判断能力；产生独立感和自豪感；激发愉快情绪和想象力；熟悉基本交通规则2、尽力为孩子创造良好的卫生环境，提供优质的营养条件，养成良好的生活习惯和锻炼的习惯，并选择多样的家庭体育活动内容：1、家庭体育游戏活动2、一起做体操3、旅行、远足、游泳、滑冰等4、日常生活中户外散步、玩沙、玩水、玩球等五、略D D 卷卷（本试卷考试时间：（本试卷考试时间：120120 分钟；考核方式：开卷）分钟；考核方式：开卷）一、填空题一、填空题（每题（每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、可以通过等游戏加强儿童大脑皮层抑制过程2、学前儿童体育活动中运用讲解方法时要与相结合，这是体育活动过程中的一个重要特点3、影响幼儿生理符合的因素主要有运动的数量、时间、运动的质量和4、体质的强弱表现在身体形态和结构的发育水平、身体素质和运动能力水平、和二、改错题二、改错题（每题（每题 2 2 分，共分，共 1010 分先判断对、错，如有错请改正先判断对、错，如有错请改正1、幼儿在剧烈运动后应马上喝少量的盐开水。

2、从中班开始，幼儿渴望独立完成体操动作，对动作结果感兴趣3、影响幼儿体质的最主要的因素是遗传4、运动负荷是指生理负荷5、能引起儿童高度兴奋的游戏，应放在整个活动的结束部分二、简答题二、简答题（每题（每题 6 6 分，共分，共 3030 分）分）1、动作技能形成的规律2、学前儿童钻的练习指导的基本要点3、个人体育游戏的特点4、健康的涵义5、简述学前儿童体育游戏的构成？四、论述题四、论述题（每题（每题 1212 分，共分，共 2424 分）分）1、儿童酷爱攀爬，他们可以去攀登各种类型的攀登设备，去登小山坡乃至登大山坡，试分析“攀登”对学前儿童发展的价值2、结合实例试述学前儿童体育游戏的领导工作五、设计题五、设计题（每题（每题 2020 分，共分，共 2020 分）分）请设计一个完整的幼儿园主题式集体体育教学活动D 卷答案一、1、走平衡板(单脚站立、转圈后停下)2、示范或动作练习3、强度、密度、运动项目的特点5、生理功能水平、心理发育水平、适应能力二、1、对科学的适合于幼儿的体育活动生理负荷和心理负荷基本部分的后半段三、1、粗略掌握动作阶段；改进和提高动作阶段；动作巩固和运用自如阶段2、教师提供的辅助器械要适宜。

用于正面钻的空隙在幼儿胸部以上、耳部以下，宽度大于幼儿体宽；用于侧面钻的空隙在幼儿胸部以下3、个人较多独立性和随意性；游戏内容往往和创造性游戏结合起来；儿童根据自己的兴趣选择各种动作开展游戏4、身体健康、心理健康和良好的社会性发展5、游戏任务游戏内容活动方式活动条件游戏清洁游戏规则游戏结果四、1、使幼儿有机会练习不同部位的肌肉，发展协调性；获得视觉运动经验，发展空间知觉和判断能力；产生独立感和自豪感；激发愉快情绪和想象力；熟悉基本交通规则2、游戏前的准备；游戏的进行；游戏的结束（需展开）五、略。