大班音乐教案(精选5篇).pdf

大班音乐教案大班音乐教案幼儿园大班音乐教案：从头唱到脚幼儿园大班音乐教案：从头唱到脚教学资料：从头唱到脚教学资料：从头唱到脚教学目标：教学目标：1 1认识身体的各个部位；认识身体的各个部位；2 2有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词教学准备：牵线娃娃一个教学准备：牵线娃娃一个教学过程：教学过程：一、从头说到脚一、从头说到脚1 1我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位二、从头动到脚二、从头动到脚1 1我们身体那些地方能够动？（头、手、脚、腰）出示开心娃娃，让我们和它一齐来动动自我的身体我们身体那些地方能够动？（头、手、脚、腰）出示开心娃娃，让我们和它一齐来动动自我的身体学会说动动我的头呀、动动我的肩学会说动动我的头呀、动动我的肩三、从头唱到脚三、从头唱到脚1 1教师示范唱教师示范唱请幼儿烁烁听到了什么？请幼儿烁烁听到了什么？3 3教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。

教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词学唱，一边动身体，一边唱歌学唱，一边动身体，一边唱歌幼儿模仿编歌词，并配上动作表演幼儿模仿编歌词，并配上动作表演大班音乐教案大班音乐教案幼儿园大班音乐大象和小蚊子教案幼儿园大班音乐大象和小蚊子教案活动目标：活动目标：1 1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味2 2、经过联系故事线索、主角表演、动作模仿等形式表现自我对音乐的感受经过联系故事线索、主角表演、动作模仿等形式表现自我对音乐的感受3 3、体验与同伴相互游戏所带来的欢乐体验与同伴相互游戏所带来的欢乐教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件活动过程一、开始部分活动过程一、开始部分 1 1、播放课件，教师讲述大象和小蚊子的故事，幼儿根据故事创编动作播放课件，教师讲述大象和小蚊子的故事，幼儿根据故事创编动作二、基本部分二、基本部分 2 2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

听音乐用动作把这个故事表演一遍1 1）、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作2 2）、听音乐、听音乐 用动作把这个故事表演一遍用动作把这个故事表演一遍3 3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作1 1）、出示图谱，明确图谱上的主角出示图谱，明确图谱上的主角2 2）、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做教师指图，幼儿尝试说一说，做一做3 3）、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作4 4、分角表演分角表演1 1）、教师与幼儿分主角表演教师与幼儿分主角表演2 2）、幼儿分主角表演幼儿分主角表演3 3）、我们玩得真开心！请客人教师跟小朋友一齐玩游戏我们玩得真开心！请客人教师跟小朋友一齐玩游戏三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室教学反思在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自我，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象教学反思在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自我，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。

作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强在活动的赶的逗乐情趣作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高大班音乐教案大班音乐教案幼儿园大班音乐课教案：孤独的牧羊人幼儿园大班音乐课教案：孤独的牧羊人一、预设目标一、预设目标1 1、继续欣赏乐曲，体会乐曲活泼、欢快的情绪继续欣赏乐曲，体会乐曲活泼、欢快的情绪2 2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏3 3、感受团体合作演奏的欢乐感受团体合作演奏的欢乐二、活动准备二、活动准备(一一)知识准备：知识准备：1 1、幼儿已经有了牧羊的概念，了解牧羊人幼儿已经有了牧羊的概念，了解牧羊人2 2、幼儿已经熟悉这首乐曲的旋律幼儿已经熟悉这首乐曲的旋律二二)物质准备：物质准备：1 1、音乐孤独的牧羊人、音乐孤独的牧羊人2 2、自制打击乐图谱、乐器标记图自制打击乐图谱、乐器标记图3 3、打击乐器若干、打击乐器若干(碰铃，圆舞板，铃鼓，沙锤碰铃，圆舞板，铃鼓，沙锤)三、活动过程：三、活动过程：(一一)、故事导入、故事导入1 1、完整的欣赏乐曲孤独的牧羊人一遍。

完整的欣赏乐曲孤独的牧羊人一遍提问：提问：1 1、前两天我们一齐听了一首曲子，谁还记得叫什么名字、前两天我们一齐听了一首曲子，谁还记得叫什么名字?孤独的牧羊人孤独的牧羊人2 2、孤独的牧羊人在放牧的时候到底发生了什么事情呢、孤独的牧羊人在放牧的时候到底发生了什么事情呢?你们想不想明白你们想不想明白?(?(他的羊群里有大羊有小羊，刚到山坡下，他他的羊群里有大羊有小羊，刚到山坡下，他的羊看到青草一下子都跑了，大羊跑，小羊追，牧羊人这下可着了急，为什么呢的羊看到青草一下子都跑了，大羊跑，小羊追，牧羊人这下可着了急，为什么呢?他怕羊跑丢了，于是他拿着牧羊鞭连他怕羊跑丢了，于是他拿着牧羊鞭连忙追过去，你们猜他追上了没有忙追过去，你们猜他追上了没有?)?)我们一齐来听一听我们一齐来听一听二二)、看图谱学习节奏儿歌，并分组经过肢体动作练习节奏型看图谱学习节奏儿歌，并分组经过肢体动作练习节奏型1 1、看图谱，读儿歌熟悉节奏型看图谱，读儿歌熟悉节奏型教师示范看图谱读节奏儿歌教师示范看图谱读节奏儿歌前奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作前奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作A A 段：段：(重复重复 1 1 遍遍)大大 羊羊 大大 羊羊|向向 前前 奔奔 跑跑|小羊小羊小羊小羊 小羊小羊小羊小羊|快快 快快 追追 0|0|大大 羊羊 大大 羊羊|向向 前前 奔奔 跑跑|小羊小羊小羊小羊 小羊小羊小羊小羊|追追 0 0|0 0|B B 段：段：我我 是是|牧羊牧羊 人呀人呀|挥挥 起起|小皮小皮 鞭鞭 0|0|我我 是是|牧羊牧羊 人呀人呀|挥起挥起 小皮小皮|鞭鞭 0 0|0 0|间奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作。

间奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作A A 段：段：(重复重复 1 1 遍遍)大大 羊羊 大大 羊羊|向向 前前 奔奔 跑跑|小羊小羊小羊小羊 小羊小羊小羊小羊|快快 快快 追追 0|0|大大 羊羊 大大 羊羊|向向 前前 奔奔 跑跑|追呀追呀追呀追呀 追追 上上|了了 0 0|0 0|、看图谱练习读节奏儿歌看图谱练习读节奏儿歌师：我明白你们都是有爱心的小朋友，那你们能够帮他一齐追他跑掉的羊吗牧羊人说了，仅有学会了这首儿歌，才师：我明白你们都是有爱心的小朋友，那你们能够帮他一齐追他跑掉的羊吗牧羊人说了，仅有学会了这首儿歌，才能够啊你们有没有信心把儿歌用最快的时光学会我们来试一试你们有没有信心把儿歌用最快的时光学会我们来试一试听音乐练习读节奏儿歌听音乐练习读节奏儿歌师：加上音乐来一次好不好师：加上音乐来一次好不好?2 2、分组练习用肢体动作打节奏分组练习用肢体动作打节奏一齐确定、一齐确定 4 4 种主角的身体动作种主角的身体动作师：师：我来看一看图谱上有大羊、我来看一看图谱上有大羊、小羊、小羊、牧羊人、牧羊人、和挥皮鞭，和挥皮鞭，此刻我们要用身体动作来表现大羊，此刻我们要用身体动作来表现大羊，小羊，小羊，牧羊人和皮鞭，牧羊人和皮鞭，比如大羊能够用拍腿动作来表现，比如大羊能够用拍腿动作来表现，谁来说一说小羊用什么动作谁来说一说小羊用什么动作?牧羊人用什么动作牧羊人用什么动作?挥皮鞭用什么动作挥皮鞭用什么动作?好的我们一齐说好的我们一齐说着儿歌试一试。

着儿歌试一试分组尝试边听音乐边打节奏分组尝试边听音乐边打节奏师：好我们此刻分成四组，大羊组，小羊组，牧羊人组和挥鞭组，到谁的时候谁做动作师：好我们此刻分成四组，大羊组，小羊组，牧羊人组和挥鞭组，到谁的时候谁做动作三三)、根据音乐形象选配乐器并分组进行演奏、根据音乐形象选配乐器并分组进行演奏1 1、根据音乐形象选配乐器、根据音乐形象选配乐器师：最终追上了，牧羊人要庆祝一下，你们瞧他还带来了乐器呢，看看都有什么师：最终追上了，牧羊人要庆祝一下，你们瞧他还带来了乐器呢，看看都有什么?(?(碰铃、圆舞板、铃鼓、沙锤、碰铃、圆舞板、铃鼓、沙锤、)师：大羊，小羊，牧羊人和挥鞭分别应当用哪种乐器演奏呢师：大羊，小羊，牧羊人和挥鞭分别应当用哪种乐器演奏呢?谁来说一说谁来说一说?(教师综合幼儿提议在图谱上贴上相应的乐器图片，并一齐尝试教师综合幼儿提议在图谱上贴上相应的乐器图片，并一齐尝试)2 2、分组进行乐器演奏练习、分组进行乐器演奏练习幼儿自由选择乐器幼儿自由选择乐器分组练习运用乐器看图谱练习演奏分组练习运用乐器看图谱练习演奏3 3、尝试看指挥分组演奏乐曲、尝试看指挥分组演奏乐曲教师跟随音乐指挥，幼儿看指挥团体演奏。

教师跟随音乐指挥，幼儿看指挥团体演奏活动延伸：活动延伸：师：师：牧羊人说今日他一点也不孤独因为有小朋友们为他演奏，牧羊人说今日他一点也不孤独因为有小朋友们为他演奏，他的大羊和小羊也为他跳舞呢，他的大羊和小羊也为他跳舞呢，他还说演奏时再可加入他还说演奏时再可加入一种乐器会更好听，你们猜猜是什么乐器，好的，下一次我就把它带来跟小朋友一齐演奏好不好一种乐器会更好听，你们猜猜是什么乐器，好的，下一次我就把它带来跟小朋友一齐演奏好不好?大班音乐教案大班音乐教案幼儿园大班音乐课教案：小溪流幼儿园大班音乐课教案：小溪流一、活动目标：一、活动目标：1 1、在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲小溪流的活泼与流畅在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲小溪流的活泼与流畅2 2、经过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，按规则与同伴合作游戏经过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，按规则与同伴合作游戏3 3、用匹配的原则找朋友，并感受一齐穿越障碍流向大海的欢乐用匹配的原则找朋友，并感受一齐穿越障碍流向大海的欢乐二、活动准备：二、活动准备：1 1、幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越障碍的经验幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越障碍的经验。

2 2、将幼儿椅子围成圆形将幼儿椅子围成圆形3 3、小溪流颜色标记卡红、蓝、黄人手一个小溪流颜色标记卡红、蓝、黄人手一个三、活动过程：三、活动过程：（一）复习歌曲导入：（一）复习歌曲导入：边做动作边演唱歌曲一遍边做动作边演唱歌曲一遍二）玩音乐游戏：（二）玩音乐游戏：小溪流小溪流1 1、教师扮演小溪流示范游戏，请幼儿观察，并讨论：、教师扮演小溪流示范游戏，请幼儿观察，并讨论：教师在前奏部分做了什么？（在山头上等待）教师在前奏部分做了什么？（在山头上等待）唱歌曲前两句时怎样做的？（绕椅子跑，然后跳两次）唱歌曲前两句时怎样做的？（绕椅子跑，然后跳两次）说完后能够和幼儿一齐唱着这两句试着做一做说完后能够和幼儿。