语文教学中学生思维能力的培养研究.docx

语文教学中学生思维能力的培养研究 周小青摘 要：中学阶段在注重语文知识学习的同时注重培养学生的思维能力，对学生今后发展具有重要意义文章分析培养学生思维能力的现状，并从注重形象思维、注重逻辑思维、注重创新思维三个方面研究培养学生思维能力的策略关键词：初中语文；思维能力；实践能力；创新思维：G421；G633.3 文献标志码：A ：1008-3561（2016）34-0045-01思维是智力活动的核心，是认识的理性阶段语文课程标准规定：语文课程除了要引导学生丰富语言积累，培养语感，还应当发展学生的思维因此，在语文教学过程中，教师不仅要注重学生语文基本知识的掌握程度，还要注重学生的逻辑思维能力培养，帮助学生建立一个正确的思维模式，提升学生的综合素质，进而提高语文教学效率文章研究语文教学中如何培养学生的思维能力一、培养学生思维能力的现状（1）传统的僵化的教学模式依然存在目前，传统的僵化的教学模式依然存在：教师在讲台上“教”，学生在下面“学”，教师只管照本宣科地灌输知识，不管学生是不是能够听懂、是不是真正感兴趣，更不管学生思维能力的发展这样的教学模式，是以教师为中心，不考虑学生的主体地位，难以提高学生的学习主动性，更难以培养学生的思维能力。

2）缺少适宜的教学模式在语文教学中，想要锻炼学生的思维能力，就要为学生提供充分的思考空间目前，由于课堂时间的限制，教师为了完成繁重的教学任务，难以给学生过多的思考时间和充足的表达时间由于这些外在的制约因素，加之缺少科学的教学方法，不注重新型教学模式的运用，当前的语文教学模式使得学生没有养成一个良好的思维习惯，灌输式教育甚至对培养学生思维能力起到阻碍作用二、培养学生思维能力的策略现阶段的语文教学，不仅要注重学生理论知识的掌握，强调深化理解，增强记忆，还要注重学生思维能力的培养语文是重要的基础学科，强调人文精神的熏陶与情感的交流在语文教学中，必须重视培养学生的思维能力，激活求知的欲望，点燃智慧的火花培养学生的思维能力，并非是一朝一夕能够实现的，它需要长时间的教学积累下面，从注重形象思维、注重逻辑思维、注重创新思维三个方面研究培养学生思维能力的策略1）注重形象思维学生良好思维习惯的养成，离不开形象思维的建立在形象思维中，最重要的是想象力的培养想象是人的一种特殊的心理活动，没有想象就没有创造想象力能让学生通过一件事物延伸出多个事物，人的想象能力是大脑在原有事物的基础上进行创新思维发展的结果在语文教学过程中，语文教师应该注重培养学生的想象力，逐步增强学生的形象思维。

比如，学习《济南的冬天》一课时，教师可以根据课文内容设置想象性问题：“同学们，现在回想一下自己家乡的冬天是什么样的，有哪些特点然后想象一下，济南这个历史悠久的文化古城，那里的冬天会是什么样子呢？”将问题抛给学生，学生就会出于好奇心理而进行探究，进行想象，并且带着这些疑问进入文章学习中，从而提高学生学习热情，增加课堂教学气氛在这个过程中，学生的形象思维得到了较好的培养2）注重逻辑思维学生想要学好语文，就要多读、多写、多看、多听，养成一个良好的逻辑思维习惯初中阶段的学生，无论是身体还是心智，都会有一定的变化，并且具有较强的好奇心和独特的思维，但思维模式尚未发展成熟因此，教师在语文教学中培养学生的逻辑思维能力显得很有必要学生阅读的过程，其实就是思考的过程，是分析、综合、比较、概括、判断、推理的过程，也就是逻辑思维能力发展的过程通过阅读，学生能够了解文章内容，并对内容进行概括总结，在概括总结中提高逻辑思维能力和写作水平阅读理解能力的高低、作文叙述的条理性，是学生逻辑思维能力水平的重要标志3）注重创新思维在语文教学中，教师要鼓励学生学会质疑，鼓励学生深入思考，培养学生的创新思维例如，学习“幼时记趣”时，教师可以在正式讲解课文之前，提出一些学生感兴趣的话题：“同学们现在回想一下，自己在幼儿时期有哪些有趣的事可以分享给大家？”这样，教师提出一个具有共同点的问题引导学生积极思考，学生会从不同角度进行提炼、总结，形成自己具有创意的个性化表达。

语文是一门具有无限想象空间的学科，面对同一篇文学作品，教师要引导学生从不同方面、不同角度进行分析与鉴赏，发表个人的独特见解同时，要允许学生争辩，在争辩的过程中领会文章的主题，培养学生的创新思维三、结束语随着新课程改革的深入，语文教学成为改革重点之一在语文教学过程中，教师要注重学生思维能力的培养，鼓励学生勇于创新总而言之，中学阶段在注重语文知识学习的同时，还要重视培养学生的思维能力，这对学生今后的发展具有重要意义教师通过引导，让学生扩大知识视野，提高学习能力，为学生的成长成才打下坚实的基础参考文献：[1]胡玮玮.初中语文教学中思维能力培养研究[D].陕西师范大学，2013.[2]胡玮玮，李继峰.初中语文教学中学生思维能力的培养[J].教育理论与实践，2013（05）.[3]方彩红.初中语文阅读教学中实施有效追问提升学生思维能力的实践研究[D].上海师范大学，2013.[4]田锦昉.试论初中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养[D].内蒙古师范大学，2009. -全文完-。