北京林业大学非全日制专业学位.pdf

北京林业大学非全日制专业学位 硕士研究生培养方案 汇编 （2017 试行） 研究生 院 2017 年 9 月 11 日 目 录 软件工程 （ 085212 ） .................................................................................. 1 林业工程 （085228 ） .................................................................................... 6 风景园林 （095300 ） ................................................................................... 11 林业（095400 ） .......................................................................................... 17 工商管理 （125100 ） .................................................................................. 21 公共管理 （125200 ） .................................................................................. 25 会计（125300 ） .......................................................................................... 28 旅游管理 （125400 ） .................................................................................. 32 1 软件工 程（ 085212 ） Profession Degree of Software Engineering （一） 专业领域概况 软件产 业作 为信 息产 业的 核心 ， 已 经涉 足工 业、 农 业、 商业 、 金 融、 科教 文 卫、 国防 和百 姓 生活等 各个 领域 。

软 件工 程作为 软件 产业 的依 托学 科已经 成为 信息 技术 的核 心 之一 采 用先 进 的 工程化 方法 进行 软件 开发 和生产 是实 现软 件产 业化 的关键 技术 手段 为积极 促进 我国 软件 产业 发展 ， 增 强其 国际 竞争 力 ， 加 速我 国信 息化 建设 ， 国家急 需培 养大 批软件 工程 领域 的实 用型 、复合 型软 件工 程技 术人 才和软 件工 程管 理人 才 （二） 培养目标及要求 软件工 程领 域工 程硕 士的 培养是 面向 国民 经济 信息 化建设 和发 展的 需要 ，面 向企事 业单 位 对 软件工 程技 术人 才的 需求 ， 致力 于培 养 高 层次 、应 用型、 复合 式软 件工 程技 术和 软 件工 程管 理 人 才掌 握解 决工 程问 题的 先进技 术方 法和 现代 技术 手段 培养 具有 创新 意识 和独立 担负 工程 技 术 或工程 管理 工作 的能 力 具体培 养要 求： 1． 拥 护党 的基 本路 线和 方 针、 政 策 具有 较强 的事 业心和 责任 感， 具有 良好 的职业 道德 和敬 业精神 ，具 有科 学严 谨和 求真务 实的 学习 态度 和工 作作风 ，身 心健 康 ， 积极 为我国 经济 建设 和 社 会发展 服务 。

2． 掌握 软件 工程 领域 扎实 的基础 理论 和宽 广的 专业 知识 具 有很 强的 工程 实 践能力 ， 具备 运 用先 进 的工 程化 方法 、技 术和工 具从 事软 件分 析、 设计、 开发 、维 护等 工作 的能力 ，以 及工 程 项 目的组 织与 管理 能力 、团 队协作 能力 、技 术创 新能 力和市 场开 拓能 力 3． 掌 握一 门外 语， 具备 良 好的阅 读、 理解 和撰 写外 语资料 的能 力和 进行 国际 化交流 的 能 力 （二） 学科（研究）方向 本 学科 注重 学科 交叉 ，培养 综合 素质 可 以重 点 在以 下几 个方面 开展 工 程应用 研究 工作 ： 1． 软 件工 程技 术： 需求 工 程、软 件设 计、 软件 体系 结构、 软件 质量 保证 、软 件再工 程方 法 、 软件测 试技 术、 基于 模型 和逻辑 推理 的软 件验 证方 法、软 件工 程环 境与 开发 工具、 面向 领域 的 软 件工程 方法 与 技 术等 2． 智能 信息 处理 技术 ： 领域 大数 据处 理 方 法、 云计 算中的 数据 处理 、 智 能算 法设计 、 智 能数 据处理 平台 的开 发、 多媒 体与人 机交 互技 术、 智能 移动技 术等。

3． 智慧 林业 信息 技术 ： 智 慧林业 体系 结构 、 林业 物 联网 、RFID 技术、 传感 器 技术 、无 线通 信技术 、标 准化 和互 操作 性 、管 理体 系和 商业 模式 等 2 （三） 招生对象 应届和 往届 本学 科和 相关 其他学 科的 本科 毕业 生 ； 获得国 家承 认的 高职 高专 毕业学 历后 满 2 年或 2 年以 上， 达到 与大 学本科 毕业 生同 等学 力者 （四）学习年限 学制 为3 年 ，最 长不超过 5 年（含 5 年） 非 全日 制 研究生 培养 实行 弹性 修业 （ 学习 ）年 限 ， 因特殊 原因 未能 按时 完成 学习、 研究 任务 或论 文答 辩的， 可由 本人 提前 3 个 月提出 申请 ，指 导 教 师签署 意见 后经 学院 同意 报研究 生院 审批 ，可 适当 延长学 习年 限， 但最 长修 业年限 为 5 年 修 业 年限期 满， 未毕 业者 按自 动退学 处理 （五 ）培养方式 1． 非全 日制 软件 工程 研究 生采用 进校 不离 岗 的 培养 方式 ， 课 程学 习实 行学 分 制， 授课 时间 可 弹性选择 ， 利用 双休 日、 晚上 或 节假 日 等 时间 集中 授课 。

2. 采用 “双 课堂 —两 阶段 ” 的培 养模 式， 即 理论 教 学课堂 和企 业实 践课 堂 第一课 堂 （ 理论 教学课 堂） 主要 学习 专业 理论及 专业 知识 ，第 二课 堂（企 业实 践课 堂） 着重 培养 实 践能 力 两阶 段即， 第一 阶段 ，在 校学 习基础 课程 ，并 接受 基本 实验技 术训 练， 第二 阶段 ，到 企 业或 导师 所 在 地实习 ，进 行 工 程、 科研 实践， 完成 工程 、 科 研论 文 3． 实行 双导 师制 ， 校 内导 师 统筹 研究 生的 课程 与论 文 、 项 目研 究、 业 务指 导和 思想政 治教 育 ， 校外 导 师负 责实 践 环 节的 指导工 作 校内 导师 由我 校具有 工程 实践 经验 的导 师担任 ，校 外导 师 由 来自企 业的 与本 领域 相关 的业务 水平 高、 责任 心强 的具有 高级 技术 职称 或从 事高级 管理 工作 的专 业技术 人员 担任 在 学期 间，必 须保 证不 少于 半年 的专业 实践 （六） 学分要求与课程、必 修环 节设置 本专业 领域 总学 分 基 本要 求为 36 学 分， 包括 课程 学 习 30 学分 和专 业实 践6 学 分。

1. 课程设置 课程学 习的 基本 要求 为 30 学分， 其中 学位 课 17 学分 课程 学习 要求 在前 2.5 学年之 内完 成 具体课 程设 置如 下： 类别 序号 课程 编号 课程名称 学时 学分 开课 学期 考核 方式 备注 学 位 课公 共 课[1] 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实践研 究 32 2 春季 秋季 考试 周末 [2] 专业学 位第 一外 国语 48 3 秋季 考试 周末 [3] 3011008 多元统 计分 析 48 3 秋季 考试 周末 专 业 课[4] 3004018 分布式 计算 与大 数据 处理 32 2 春季 考试 周末 [5] 3004010 算法设 计与 分析 32 2 秋季 考试 晚上 3 [6] 3004019 高级软 件工 程（ 含实 验） 48 3 春季 考试 晚上 [7] 3004025 软件估 算技 术 32 2 春季 考试 晚上 选 修 课[8] 高级数 据库 技术 实践 24 1.5 春季 课程论 文、 竞 赛、 设计 实践课 程 （周末 ） [9] 7004004 软件设 计模 式实 践 24 1.5 秋季 课程论 文、 竞 赛、 设计 实践课 程 （周末 ） [10] 软件体 系结 构 32 2 秋季 课程论 文、设 计 周末 [11] 7004005 数据获 取与 处理 32 2 秋季 课程论 文、设 计 周末 [12] 软件项 目管 理 24 1.5 春季 课程论 文、设 计 周末 [13] 3004011 智能信 息处 理 32 2 秋季 课程论 文、设 计 晚上 [14] 3004024 高级软 件测 试 32 2 春季 课程论 文、设 计 晚上 [15] 软件工 程综 合实 习 64 4 春季 综合设 计 暑假 [16] 空 间 信 息 技 术 专 题 （ 含 实 验） 32 2 春季 课程论 文、设 计 晚上 补 修 课[17] 面向对 象程 序设 计A 56 3.5 春季 本科 课程 [18] 软件工 程A 48 3 秋季 注：同 等学 力或 跨专 业入 学的硕 士生 应在 导师 的指 导下 ， 根据 研究 方向 补修 本学科 相应 本科 专 业 的主干 课 程 2 门， 补 修课 程不列 入培 养计 划， 不计 学分， 由导 师和 学院 负责 检查和 审核 。

2. 培养环节 （1） 培养 计划 根据本 专业 领域 的培 养方 案， 在研 究生 已具 备的 知识 和能力 结构 以及 学位 论文 要求的 基础 上 ， 由校内 导师 与研 究生 本人 共同制 定专 业硕 士研 究生 的个人 培养 计划 个 人培 养计划 分为 课程 学 习 计划和 专业 实践 计划 以及 学位论 文研 究计 划 课程 学习计 划应 在研 究生 入学 后 两周 内制 定 学位 论文研 究计 划须 在开 题报 告论证 之前 对 论 文主 要研 究内容 和文 献阅 读与 材料 准备、 论文 开题 、 论 文研究 、论 文撰 写、 论文 答辩环 节做出 具 体安 排 课程学 习计 划和 学位 论文 研究计 划均 须网 上 填 写， 由 校内 导师 网上 审核 通过； 专业 实践 计划 由校 内导师 和校外 导 师共 同制 定专 业实 践计 划 经 校内 导 师和 校外 导师 审定 后，交 学院 研究 生管 理部 门存档 培 养计 划一 旦确 定，研 究生 和导 师 均 应严格 遵守 （2） 开题 报告 4 研究生 须在 校内 外导 师指 导下， 系统 广泛 地查 阅文 献资料 ， 进 行实 践调 研和 资料的 收集 ， 选 择 拟解决 的实 际问 题作 为学 位论文 研究 课题 ， 撰 写 “ 北 京林业 大学 非全 日制 专业 学位研 究生 学位 论 文 开题报 告 ” 。

开 题报 告书 应 先获 得校 内 导 师认 可通 过， 并 在举 行开 题报 告会 前一周 送交 考核 小 组。