2008普通高等学校招生全国统考大纲摘自.doc
71页
2008普通高等学校招生全国统考大纲摘自： I．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择选录取因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度 Ⅱ．考试能力要求 高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级 A．识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级 B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记和理解的基础上高一级的能力层级 C．分析综合 指分析解剖和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级 D．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级 E．鉴赏评析 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查 Ⅲ．考试内容 考试内容及相应的能力层级如下： 一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。
1．识记 A ①识记现代汉语普通话常用字的字音 ②识记现代常用汉字的字形 2．表达应用 D ①正确使用标点符号 ②正确使用词语（包括熟语） ③辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱：表意不明、不合逻辑 ④扩展语句，压缩语段 ⑤选用、仿用、变换句式 ⑥语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 ⑦正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 二、文学常识和名句名篇 能识记文学常识，默写常见的名句名篇 识记 A ①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作 ②识记外国重要作家及其国别和代表作 ③识记文学体裁常识 ④默写常见的名句名篇 三、古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文 1．理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句，被动句、宾语前置、成分省略和词类活用 ④理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 四、现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品 1．理解 B ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想象 3．鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 五、写作 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
作文考试的要求分为基础和发展两个等级 1．基础等级 D ①符合题意 ②符合文体要求 ③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确 ⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确 2．发展等级 D ①深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性 ②丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远 ③有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力 ④有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩 2008普通高等学校招生全国统考大纲(英语)I.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度 英语科考试是按照标准化测试要求设计的 Ⅱ.考试内容和要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部2000年颁布的(全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》，并考虑中学教学实际，制订本学科考试内容。
一、语言知识 要求考生能够适当运用基本的语法知识(见附录)，掌握2 000左右的词汇及相关词组(见《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》) 二、语言运用 1.听力 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话考生应能： (1)理解主旨和要义； (2)获取事实性的具体信息； (3)对所听内容作出简单推断； (4)理解说话者的意图、观点和态度 2.阅读 要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章考生应能： (1)理解主旨和要义； (2)理解文中具体信息； (3)根据上下文推断生词的词义； (4)作出简单判断和推理； (5)理解文章的基本结构； (6)理解作者的意图、观点和态度 3.写作 要求考生根据题示进行书面表达考生应能： (1)准确使用语法和词汇； (2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思 Ⅲ.考试形式与试卷结构 1.答卷方式：闭卷、笔试 2.考试时间：120分钟试卷满分为150分 3.题型：试卷一般可包括多项选择题、完形填空题、听力填空题短文改错、书面表达等题型 4.试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。
附录 语法项目表 1.词类 1)名词 6)冠词 2)形容词 7)数词 3)副词 8)介问 4)动词 9)连词 5)代词 10)感叹词 2.名词 1)可数和不可数名词 3)专有名词 2)名词的复数形式 4)所有格 3.代词 1)人称代词 4)指示代词 2)物主代词 5)不定代词 3)反身代词 6)疑问代词 4.数词 1)基数词 2)序数词 5.介词 6.连词 7.形容词 1)形容词作定语、表语和宾语补足语的用法 2)比较等级：原级、比较级、最高级 8.副词 1)时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的 2)比较等级：原级、比较级、最高级 9.冠词的一般用法 10.动词 1)动词的基本形式 (1)现在式 (2)过去式 (3)过去分词 (4)-ing形式 2)行为动词的及物性和不及物性 3)连系动词be，get，look，seem，turn，grow，become等 4)助动词be，do，have，shall，will等 5)情态动词Can_，may，must，ought，need，dare等 6)动词的时态 (1)一般现在时 (2)一般过去时 (3)一般将来时 (4)现在进行时 (5)过去进行时 (6)现在完成时 (7)过去完成时 (8)过去将来时 7)动词的被动语态 (1)一般现在时的被动语态 (2)一般过去时的被动语态 (3)一般将来时的被动语态 (4)现在进行时的被动语态 (5)现在完成时的被动语态 (6)带情态动词的被动语态 8)动词的不定式 (1)作主语 (2)作宾语 (3)作宾语补足语 (4)作状语 (5)作定语 (7)用在how，when，Where，what，which，who，whether等后面 9)动词的过去分词 (1)作定语 (2)作表语 . (3)作宾语补足语 (4)作状语 10)动词的.ing形式 (1)作主语 (2)作宾语 (3)作宾语补足语 (4)作表语 (5)作定语 (6)作状语 1.句子 1)句子的种类 (1)陈述句(肯定式和否定式) (2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句) (3)祈使句 (4)感叹句 2)句子的成分 (1)主语 (2)谓语 (3)表语 (4)宾语 (5)直接宾语和间接宾语 (6)宾语补足语 (7)定语 (8)状语 3)主谓的一致关系 4)简单句的五种基本句型 4)简单句的五种基本句型 5)并列句 6)复合句 (1)名词性从句 (2)状语从句 (3)定语从句 7)倒装句 8)省略句 12.构词法 1)合成法blackboard，man.made，overthrow，however，everyone 2)转换法hand(n.)-hand(v.)，break(v.)一break(n.)， empty(adj.)一empty(v.) 3)派生法 (1)加前缀：dis-，in一，re.，un-，non. -tion,-fy，-ian，-ing，-is(z)e,-ly，-teen，-ty，-th，-y2008普通高等学校招生全国统考大纲(文数)(必修+选修Ⅰ) Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体、全面衡量，择优录取，因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试要求 《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》中的数学科部分，根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据国家教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学数学教学大纲》的必修课与选修I的教学内容，作为文史类高考数学科试题的命题范围 数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质考查融为一体，全面检测考生的数学素养 数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能。
