城南学校督导检查回报材料.doc

督导检查汇报材料城南学校城南学校督导检查汇报材料%1. 学校基本情况:城南学校位于互助县威远镇南街10号，已有80多年的历史学校占地面积19340 平方米，建筑面积8276平方米学校具有一流的教育教学设施，优良的育人环境，优 越的信息条件，建有布局合理的教学楼、办公楼、综合楼学校教学设备齐全、先进， 现有多媒体教室、计算机教室、理化实验室、图书室、阅览室等各类专业教室教师教 学手段现代化，校园信息网络化，为全方位、高层次开发学生的潜能奠定了基础学校现有教师120名，-其中本科46人，大专学历65人，中专学历9人，具有大专 木科学历的教室占教师总数的93%学校注重提高教师的学历层次、业务素质、教学能 力和现代教育技术水平学科带头人、骨干教师、高级教师比例和年龄结构优势突出在教育局及教育行政主管部门的重视和扶持卜，学校领导班子带领全校教职员工艰 苦创业，勤奋工作，表现出强烈的事业心和高度的责任感，在短短两年多的时间里，城 南学校的办学规模不断扩大，办学条件日臻完善，内部管理越來越规范，教育教学成绩 越来越显著二、主要工作:(-)学校行政管理狠抓两支队伍的建设学校高度重视领导班子和教师队伍建设，Fl的是提高全员的 综合素质，以适应新时期对教师的高要求，努力完成教育教学任务，努力提高教育教学 质量。

领导班子建设以落实责任日标为基点，重点抓好“勤政廉政”、“为人师表”和“深 入一线”这三方面的教育和落实，学校要求领导班子成员必须认真做到“三个示范”， 即思想示范、教学示范和行为示范，并将此作为班子成员年度工作评估考核的重要内容, 将我校的领导班子建设成为团结、务实、勤奋、创新、有为的好班子；教师队伍建设重 点抓“职业道德”和“履行岗位职责”这两方面的教育和落实，学校严格按照《中小学 教师职业道德规范》，对教师提出明确的要求，努力将教师队伍建成一支上进、敬业、 乐教、奉献，能适应新时期教育事业发展需要的战斗集体抓两支队伍的建设主要从三方面入手：一是抓学习，包括政治理论学习和教学业务学习重视和加强学习的H的是要提高 教师的政治素质、思想素质、文化素质和业务素质，尽快转变教育观念和管理理念，以 适应当前和未来教育教学发展的需要社会的发展对教师的素质提出了更髙的要求，作 为精神文明和文化知识的传播者，教师必须具有健全的人格、良好的行为、健康的心态 和丰富的知识，以此来教育和影响学生因此，我校高度重视全校教职员工的学习从 时间落实，内容落实和检杏落实(行•政挂钩、学习记录、汇报检杳)这三方面保证学习 的实效，收到了很好的效果。

二是抓制度建设，大力推行冃标管理根据我校的发展冃标和办学特点，学校完善 制定了各项规章制度，涵盖学校内部管理的齐个方而，以此作为学校管理运作和规范教 职员工行为的准则完善管理制度是实现目标管理的重要保证，以制度管人和以制度论 事的制度管理，强化了学校内部管理的公平、公正和公开，可操作性强，评价结果客观, 避免了管理过程中的盲目性和随意性，加强了全校教职员工的向心力和凝聚力，保证了 学校各项内部管理的落实三是在强化竞争机制的基础上注重运用激励机制在两支队伍的建设上我校坚持以 正而教育为主，以表扬先进为主，以鼓励引导为主的管理思想大力弘扬正气，表彰先 进，树立榜样，无论是在评先评优、评估考核，还是在内部分配等方面真正落实“质优 多得、责重多得”，并以此为导向，为教职员工营造良好的可持续发展的工作环境和人 文环境，营造让教师有发挥才智、施展才华的空间，鼓励教职员工敬业创业，做出成绩通过以上儿个方面的丁作，我校在领导班子建设和教师队伍建设中取得显箸的成 效：教师80人次在全国组织的少先队知识竞赛、礼仪知识竞赛、知荣明耻知识竞赛、 读书读报知识竞赛、迎奥运作文竞赛、英语竞赛中获组织奖、指导奖和奖；18人次 在全国初中物理竞赛、数学竞赛、英语竞赛、绘画摄影比赛中获指导奖；两名班主任所 带的班级被省教育厅评为全省优秀班集体；两名教师获海东地区教学能手称号；两名教 师被评为县级“三育人”优秀教师；4名教师获县级师徳标兵奖；3名教师被评为县级 优秀班主任；5名教师在全县讲课人赛中分别获得一、二、三等奖；1名教师被评为“两 基”工作先进个人；7名教师获校级先进工作者奖；40名教师获校级单科第一奖；17 名教师获校级优秀教师奖；15名教师获校级优秀班主任、优秀员奖。

)教学管理1、 建立并实施全面、科学的管理制度我校高度重视教学管理制度和规章条例的 建立和完善，以此来规范和推动教学教研工作在现代学校管理理论的指导下，结合实 际，参照成功学校的管理经验，制定了一系列的教学管理制度斤来，经过管理实践， 又逐步有针对性地修订或增补了多项教学管理制度和条例如《教职工量化考核细则》、《教师岗位聘用实施方案》、《教学检查细则》、《教师奖励办法》等一系列管理制度的 建立和推行，确保了我校教学管理真正做到有“法”可依，切实做到以制度管人管事， 保证了教学工作的正常秩序和良性发展，同时充分调动了教师的工作积极性与创造性， 增强了责任感2、 落实教学T作常规，奠定教学质量的基础我们认为，抓教学常规是全而提高 教学质量的基础，在落实《教学常规管理细则》的丁作中，我们做好了三个方而的T作:(1) 成立领导机构，加强组织领导学校成立了以校长为组长，主管教学领导、 教务处干事和教研组长成员的教学常规工作领导小组，全面负责教学常规的指导、检查、 评估等工作，保证了教学常规管理工作的有序和有效地实施2) 进一步明确了教学各环节的指标为落实责任和目标管理，我校对教学各环 节提出了数量和质量的指标，以此作为考核教学工作的“硬件”标准。

如备课的格式和 基木项日、作业批改次数、的次数、课堂教学的基木要求等，组织教师研讨交流， 使广大教师明确口己在教学工作中应尽的职责及学校的基本要求，将学校制定的《教学 常规管理细则》通过“硬件”落实在实际的教学工作之中，起到了很好的效果3) 抓检查与评估检查与评估是促进教学常规管理工作的杠杆，我校按照检查 评估规定，每学期定期开展全校性全面检杳两次，不定期的专项检杏多次，以此作为教 师考核等级的重要依据，检查评估结果与教师工资，与评先评优挂钩，奖励先进，起到 了良好的导向作用1) 教科研与教师培训工作⑴我校在校内设立教研组，小学一至三年级语文、数学教研组，三至六年级语文、 数学教研组，初中部设语文、数学、英语、理化生、政史地教研组，全校设体音美、信 息技术教研组，学校安排有教研水平又有教研热悄的老师担任教研组长，负责FI常教研 工作这样，教研工作有了组织的保证学校还从时间、资金、场地等方面积极支持教 师进行教学研究，鼓励教师在教学的各方面进行探索和开展各种确有成效的研究活动 为教师们征订了相关学科的教学刊物，并规定教师每年必须征订一份与教学有关的报刊 杂志，为教学研究工作提供了良好的条件。

⑵学校对教研T作要求明确，变“软”为“硬”学校对教研工作，从总体上有明确要求，教研组对学校教研的整体工作负责，主要 做好组织和统筹工作；教研组对本教研组全面负责，组织好教研组活动，指导好本教研 组的备课、听课、评课等环节，尤具是在对课堂教学、教材处理、教法应用等方面作出 细致的探讨和落实在工作安排上，学校要求，各组每周要开展一次教研活动，教研组活动要有计划， 有记录，有材料，有总结每学期要交一份教学工作总结这些变“软”为“硬”的措 施，带来了教研的直接效果⑶教研内容丰富，教研形式多样，教研效果明显我校的教研活动，内容丰富概括起來，常规丄作主要是针对教学常规的F1常研究 探讨和常规教学的指导、检查、评估和对学校安排的公开课的课前探讨、课中参与、课 后评价总结等；在教研形式上，我校采収的措施，主要是以教研组为牵头人，教研组、任课教师为 各尽其责和层层落实的思路去开展工作同时，我们也特别强调和重视教师的口我发展, 即集体研究与个人探索和结合，校内交流与外出学习相结合的“两结合”方式还注重 分散探讨和集体交流的方式我校鼓励中老年教师示范带头，青年教师积极探索，安排 新老教师结对了，学校定期召开教学经验交流会，挑选在教学各环节方面有特点的教师 作经验介绍，以点带面，促进了学校教研水平的提高，从而促进了教学工作水平的提高。

近年来，我校学生16人在国家基础教育教育实验中组织的英语竞赛中获奖；18人 在中国教育学会及青海省教育学会数学专业委员会组织的数学竞赛中获奖；16人在青海 省物理学会竞赛委员会组织的全国物理竞赛中获各类奖;75人获中国基础教育研究学会 组织的全国小学生迎奥运金牌作文大赛中获金、银、铜及优秀奖；校田径队10名学生 在县运会捧回团体总分第三名的奖杯;45人在全国迎奥运作文组委会组织的中学生迎奥 运作文大赛中获奖四）、德育工作1、努力1川强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体索质.（1）、发挥德育领导小组的核心作用，加强了德育工作领导，完善徳育工作管理机 制出校长负总责，德育处具体抓，实行德育处-一年级组-一班主任三级常规管理的制 度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系 徳育领导小组成员增强了教书育人服务育人管理育人的意识，并能以身作则，努力工作, 带领全员积极探索学校德育工作的新途径2 ）加强教师职业道德建设.学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教 师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道 德周四下午组织教职工学习时事政治《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规, 树立正确的教育观价值观人牛观，形成良好的校风与教风。

要求每位教师写一篇自查材 料和整改方案.引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德 风范影响和教育学生3 ）加强班主任工作的管理和指导学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月 一次的班主任例会，有效的提髙了班主任工作的业务水平同时也进一步健全和完善了 班主任的工作考核，完善先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面的公正，客 观地衡量班主任的工作，建设了一套较为科学、规范的徳育工作制度2、 加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育1) 、丰富德育活动促进养成教育认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日 常行为规范》和《城南学校学生一H常规》，认真落实“三制”(岗位责任制、一卫生值日 包干制、检查评比制)，同时深入开展文明礼貌教育、法制教育、生命安全教育等等2) 、加强班级文化建设我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和 学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形彖，争创班级特色，争创“文明班级”3) 、加强后进生的教育和转化德育处要求各班对后进生的转化工作做到有计划, 有措施，并及时了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教T作冃前大部分 教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多 鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4) 、探索尝试心里健康教育，形成健全人格为了进一步加强学校心里健康教育 工作，学校聘请两名教师为我校心里健康教育教师，学校还建立了心里健康教育咨询室, 定时、不定时地开展有针对性的心里，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学 生问题、人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康 水平3、 拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势办好家长学校，增进家、校联系我们坚持定期召开家长会，通过。