康城中学教学质量检测及学情分析表.pdf

康城中学教学质量检测及学情分析表年级学科教师：一、教学质量分析：参考人数总分平均分及格人数及格率（%）优秀人数优秀率（%）各分数段人数最高分最低分100 以上109/100（人）99/90 （人）89/80（人）79/70 （人）69/60 （人）59/50 （人）49/40 （人）39以下32 100 51.63 10 0.31 0 0 _ _ 0 0 4 6 7 10 6 77 23 得分率较高 题目得分率较低 题目知识点统计序号知识点名称涉及章节相关试题评价试题分析题号均分知识点典型错例原因分析二、学情分析班级班主任分析时间月日学生基本情况班级人数男女入学以来班级管理方面主要做法及成功经验目前学生存在的主要问题任课教师王小宁学科物理学科成绩整体状况及存在问题1、学生基础不好，优秀学生甚少，厌学情绪较重；2、学生不能透彻地理解知识，因而不能有效的掌握，致使成绩较差；3、对很多孩子来说，对物理有畏难情绪，相关知识学得不很透彻；主要原因，动手操作不够4、学生的阅读能力和分析问题的能力整体不够好，主要原因，训练不够下一步计划及采取的措施1、认真钻研教材， 备好课上好课， 多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来。

让学生多见、多练，充分利用课堂45 分钟2、让学生在练习中，学习读题审题的方法，教育学生养成认真审题的好习惯，答完试卷，练习检查，养成书写干净、整齐、规范、细心答卷的习惯特殊学生（学困生）姓名及表现（可列举典型代表）姓名优点存在问题李慧洋勤奋、安静效率低任浩浩家长认真负责，积极配合学习习惯差，对任何事物无动于衷巩和做事、做作业快速不讲究成功率、效率低下刘智彰劳动积极、认真学习习惯差，懒惰姚志龙————无上进心，得过且过下一步计划采取的帮扶措施1、尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法；2、作业要求要严格，但布置的作业要适量精选作业，尽量根据学生接受程度，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生3、作业批改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别阶段性成果优生弱科学生姓名及表现姓名优点存在问题王子涵学习认真、踏实、勤奋，好胜心强思维不够敏捷，动手能力稍差，视野狭窄肖卓蓉好动、思维敏捷粗枝大叶，做题审题不清李保成牛文筱郭萌耀下一步计划采取的帮扶措施阶段性成果备注。