
2019年四年级语文下册 第二单元 8 五彩池导学案(无答案) 语文版.doc
2页《五彩池》课型:预习+展示课学科:四年级语文下册主备人:学习目标:(1)通过重点词、句、段的理解,体会五彩池的美丽、神奇;(2)练习给课文分段;(3)体会运用比喻的好处一、检查预习1、用自己喜欢的形式读一次课文,把课文读准、读通2、给自己的对子大声朗读一遍你最喜欢的片段,过关请他在此签字并画一个笑脸 对子签字: .2、给下列加点字标上正确的读音①瑶( )池 ②石笋( ) ③丘陵( ) ④细腻( )⑤瑰丽( )老师提示:对子互改后,组长别忘了根据全对人数去报到哟!3、教师抽测朗读和词意)二、自学归纳1、寻找表示颜色的词语,并在书上用横线标出2、画出文中你认为最棒的景色描写,并大声地朗读1遍2、你觉得可以用哪个词语来概括五彩池的水特点,请写下来三、合作交流1、小组之间说说自己通过预习读懂了什么,感受最深的是什么,还有哪些不懂的问题将学生读懂的内容与不懂的问题板书在黑板上2、课文的每个自然段主要讲了什么,试着给课文分段3、形成池水美丽神奇的原因是什么呢?这其中有什么奥妙呢?4、采用不同形式,有感情地朗读自己喜欢的语句给其他小组成员听四、小组展示。
1、展示内容用多媒体打出,组长自由选择,第一个展示的小组酌情加分2、可以采用不同方式进行展示,最有创意的小组可酌情加分五、深入探究1、作者巧妙运用了哪种修辞手法让我们体会到五彩池的特点的?A、 B、 2、说一说,你在写法上面学到了什么?六、当堂检测。
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