第一单元 写作技巧（二）：善用技巧阐述自己的观点高一语文教材同步作文 素材拓展+范文展示（统编版必修下册）.pptx

第一单元写作任务善用技巧，阐述自己的观点【作文指导与实践二【作文指导与实践二】【主题】善用技巧,阐述自己的观点任务】通过训练,进一步明白文章“思路清晰”的重要性,并掌握并列式、对照式、层进式等论证结构情境】了解常见论证方法的特点及其在说理中的作用,并在写作中熟练运用各种论证方法,增强说理力度技法提炼一技法提炼一 引用名言，开门见山引用名言，开门见山典例一：典例一：我国杰出的画家李可染曾说我国杰出的画家李可染曾说:“:“踩着前人的脚印前进踩着前人的脚印前进,最佳最佳结果也只能是结果也只能是亚军亚军德国著名思想家歌德也说过德国著名思想家歌德也说过:“:“要成要成长长,你必须要独创才行你必须要独创才行当今世界当今世界,发展迅速发展迅速,日新月异日新月异,要想要想在激烈的竞争中立于不败之地在激烈的竞争中立于不败之地,就必须创新创新缔造文明就必须创新创新缔造文明,创创新铸就辉煌新铸就辉煌,创新者最具风采创新者最具风采点拨】文章开头有何特点【点拨】文章开头有何特点?我的感悟我的感悟:一、典例研习一、典例研习技法提炼技法提炼开篇引用名言开篇引用名言,提出中心论点提出中心论点,开门见山开门见山,直截了当。

直截了当技法提炼二事理结合，全面深刻技法提炼二事理结合，全面深刻典例二：典例二：时光继续向前轮转时光继续向前轮转,如今大多数人都是电子科技的拥趸如今大多数人都是电子科技的拥趸,“,“劳动劳动”可以断档隐匿可以断档隐匿了吗了吗?并不并不,科技时代更需要劳动科技时代更需要劳动,唯有思考唯有思考,唯有亲自实践唯有亲自实践,才能在信息爆炸时代获得才能在信息爆炸时代获得属于自己的真知我们习惯了简化而便利的一切属于自己的真知我们习惯了简化而便利的一切,只需手指轻轻一划只需手指轻轻一划,很多问题似乎很多问题似乎就已迎刃而解但这不是生活全部的奥义就已迎刃而解但这不是生活全部的奥义,当然不是当然不是冰冷的器械不能代替经验、冰冷的器械不能代替经验、情感以及沟通情感以及沟通为学虽有聪明之资为学虽有聪明之资,必须做迟钝工夫必须做迟钝工夫,始得求学问如是求学问如是,其他事其他事业何尝不是如此业何尝不是如此?科技的进步只是为大家提供了利器科技的进步只是为大家提供了利器,而人的思考和直接经验怎能被而人的思考和直接经验怎能被代替代替?要想真正了解并精通要想真正了解并精通,除非自己动手除非自己动手,否则终究是纸上谈兵否则终究是纸上谈兵,隔靴搔痒。

打开网隔靴搔痒打开网络络,搜索时争先恐后冒出的种种搜索时争先恐后冒出的种种“教程教程”,”,真可谓是真可谓是“乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼”,”,但如何去做但如何去做?此过程中有几分符合自身情形此过程中有几分符合自身情形?如何因地制宜如何因地制宜,适时调整适时调整?都是极其现实的问题都是极其现实的问题,需要需要我们自己不断地思考、尝试我们自己不断地思考、尝试选自我们得以挣脱牢笼选自我们得以挣脱牢笼)一、典例研习一、典例研习技法提炼技法提炼 【点拨】选段的论证有何特点【点拨】选段的论证有何特点?我的感悟我的感悟:一、典例研习一、典例研习技法提炼技法提炼事理结合事例素材与理论素材水乳交融事理结合事例素材与理论素材水乳交融,让文章由表让文章由表及里及里,有深度又有广度事例素材与理论素材紧密结合有深度又有广度事例素材与理论素材紧密结合,让素材的拓展既全面又深入让素材的拓展既全面又深入典技法提炼三正反对比，强化观点典技法提炼三正反对比，强化观点典例三：典例三：同学们同学们,因为勤劳因为勤劳,我们才有了闻名于世的国家名片上面印着苍茫山脊上的万我们才有了闻名于世的国家名片上面印着苍茫山脊上的万里长城里长城,恢宏壮丽的兵马俑恢宏壮丽的兵马俑,庄重神圣的莫高窟庄重神圣的莫高窟,横跨世界屋脊的西藏铁路横跨世界屋脊的西藏铁路,深入海底深入海底的钻井平台的钻井平台,静默不言的跨海大桥静默不言的跨海大桥,呼啸而过的中国高铁。

当然呼啸而过的中国高铁当然,仔细看去仔细看去,上面还写上面还写着一排无形的大字着一排无形的大字勤劳的中国人勤劳的中国人反观当下反观当下,作为新时代的我们却存在着回家作为新时代的我们却存在着回家“葛优躺葛优躺”,”,洗衣靠父母洗衣靠父母,吃饭等人送吃饭等人送,扫地不积极扫地不积极,学习变懒散等不正之风英国有句谚语学习变懒散等不正之风英国有句谚语:“:“懒惰没有牙齿懒惰没有牙齿,但却可以吞噬但却可以吞噬人的智慧人的智慧我想我想,长此以往长此以往,我们失去的不仅是生活的自理能力我们失去的不仅是生活的自理能力,更是求知的动力更是求知的动力有人说劳动的事可以交给人工智能诚然有人说劳动的事可以交给人工智能诚然,这是一个伟大的时代这是一个伟大的时代,科技给予了我们越科技给予了我们越来越多的便利但是来越多的便利但是,科技也不可能完全解决我们人类的全部需求科技也不可能完全解决我们人类的全部需求,相反相反,人类需要更人类需要更高级的劳动和更高的智慧来管控科技否则高级的劳动和更高的智慧来管控科技否则,被奴役的只会是我们自己被奴役的只会是我们自己选自人生在勤选自人生在勤,不索何获不索何获)一、典例研习一、典例研习技法提炼技法提炼 【点拨】选段的论证有何特点【点拨】选段的论证有何特点?我的感悟我的感悟:一、典例研习一、典例研习技法提炼技法提炼正反对比。

正面素材与反面素材形成鲜明对比正反对比正面素材与反面素材形成鲜明对比,让文章主题让文章主题在对比中得到强化本文巧用对比在对比中得到强化本文巧用对比,通过剖析勤劳的中国人通过剖析勤劳的中国人与个别人的懒散做法与个别人的懒散做法,让读者在鲜明的对比中让读者在鲜明的对比中,感受到劳动的感受到劳动的重要重要,不断地思考、尝试如何成为新时代的新劳动者不断地思考、尝试如何成为新时代的新劳动者不负春光不负卿不负春光不负卿六月鏖战六月鏖战,吾辈之意气吾辈之意气;三载春秋三载春秋,先生之培养吾不言春蚕丝尽蜡炬泪干之先生之培养吾不言春蚕丝尽蜡炬泪干之词词,吾不言十里长亭万里送君之词硝烟弥漫之中吾不言十里长亭万里送君之词硝烟弥漫之中,吾壮怀激烈吾壮怀激烈,却只言却只言:不负春光不负春光不负卿初识恰似少年之遇初识恰似少年之遇,你教我放下过去你教我放下过去,迎接未来迎接未来少年不识愁滋味少年不识愁滋味,爱上层楼爱上层楼爱上层楼爱上层楼,为赋新词强说愁为赋新词强说愁”,”,初遇时初遇时,我还沉我还沉浸在初中的离别之中你不动声色地在作业上批着浸在初中的离别之中你不动声色地在作业上批着“有一天晚上有一天晚上,我放下所有的我放下所有的过去过去,从此我的梦便轻盈了从此我的梦便轻盈了”。

高一高一,恰似少年我遇到少年的你恰似少年我遇到少年的你,你指明我少年你指明我少年的路不畏将来的路不畏将来,不恋过往不恋过往,这是你教给我的少年之识这是你教给我的少年之识,你解开我过往的桎梏你解开我过往的桎梏,带带我走向新征程我走向新征程渐识恰似壮年之遇渐识恰似壮年之遇,你教我把握当下你教我把握当下,挑战现在挑战现在二、范文鉴赏二、范文鉴赏亮点体悟亮点体悟“壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风”心理学中有一个有趣的三分之二定理:一件事情的三分之二处是最难的,也是最容易放弃的,却也是最有价值的高二,壮年之时伴着它的三分之二跌跌撞撞走来你借用莎士比亚的话说“时间的大钟上只有两个字:现在”,你说,人生百年无几何你拨正那颗浮躁的心,你浇灭那颗渐生放弃的心你说,三分之二后,将是我们愿意为之拼搏的人生,江阔但云不会低,所谓功崇惟志,业广惟勤也是如此你拉着我走向现在,此刻初别恰似老年之遇,你教我为人处世,走向社会溪涧岂能留得住,终归大海作波涛”三年的时光终于聚集在此刻兢兢业业,不舍昼夜三载,只为一将功成,拔剑示天下但你说,走出学校,我们这一株株苗也将成才我们,将不仅仅是一个人,我们代表着你,代表着学校,代表着我们这一代。

你说,今后的我们,将是下一批杜富国、程开甲,即使难以望其项背,也要全力以赴老年之遇,更似一位智者的指点那位智者将一生所学教给下一代,教给我先生之风,贯彻“自由之思想,独立之人格”;先生之风,坚持因材施教,不懈不怠先生以为只是尽了师责,殊不知,桃李不言,下自成蹊行远必自迩,登高必自卑”,先生之言,铭记于心今日,吾辈挥洒战场,源自先生滴水之恩;今日,吾辈以笔为梦,源自先生循循善诱;他日,待吾辈逐梦未来,定不负春光不负卿!认真阅读这篇文章认真阅读这篇文章,仔细分析这篇文章在拟题、构思和行文仔细分析这篇文章在拟题、构思和行文方面有哪些亮点方面有哪些亮点,然后和同学交流然后和同学交流我的感悟：我的感悟：鉴赏提示鉴赏提示亮点亮点1:1:标题靓丽标题靓丽,富含深意标题引自南怀瑾习禅录影中的名句富含深意标题引自南怀瑾习禅录影中的名句“等闲若等闲若得东风顾得东风顾,不负春光不负卿不负春光不负卿”,”,意思是若得到别人的帮助意思是若得到别人的帮助,定不辜负时间和帮助定不辜负时间和帮助的那个人的那个人,用于此处彰显对老师的一片赤诚用于此处彰显对老师的一片赤诚,且且“春光春光”蕴含青春之意蕴含青春之意,作者抱作者抱负不言自明。

负不言自明亮点亮点2:2:行文流畅行文流畅,过渡匠心作者文笔可见一斑过渡匠心作者文笔可见一斑,对于正文三个分论点和分对于正文三个分论点和分析论证之间的过渡的把握别具匠心析论证之间的过渡的把握别具匠心,分别用分别用“少年不识愁滋味少年不识愁滋味,爱上层楼爱上爱上层楼爱上层楼层楼,为赋新词强说愁为赋新词强说愁”“”“壮年听雨客舟中壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风江阔云低断雁叫西风”和和“溪涧岂溪涧岂能留得住能留得住,终归大海作波涛终归大海作波涛”领起亮点亮点3:3:凤头豹尾凤头豹尾,劲道十足文章开头和结尾都运用对偶、对照和引用之劲道十足文章开头和结尾都运用对偶、对照和引用之法倾心打磨法倾心打磨,要言不烦要言不烦,荡气回肠荡气回肠一）微写作（一）微写作1.1.随着新型冠状病毒肺炎确诊范围的不断扩大、确诊病例的不断随着新型冠状病毒肺炎确诊范围的不断扩大、确诊病例的不断增多增多,各地政府为了预防疫情的扩大各地政府为了预防疫情的扩大,使出浑身解数使出浑身解数:广播通知、上广播通知、上门提醒、张贴告示门提醒、张贴告示其中最有趣的当属拉横幅网友搜集并上其中最有趣的当属拉横幅网友搜集并上传了这样一组各地防控疫情过程中出现的标语传了这样一组各地防控疫情过程中出现的标语“现在请吃的现在请吃的饭都是鸿门宴饭都是鸿门宴”“”“串门就是互相残杀串门就是互相残杀,聚会就是自寻短见聚会就是自寻短见”“”“不聚不聚餐是为了以后还能吃饭餐是为了以后还能吃饭,不串门是为了以后还有亲人不串门是为了以后还有亲人”你如何你如何评价这些标语评价这些标语?写一段话写一段话,有理有据地表达你的看法。

有理有据地表达你的看法三、素养实践，妙笔生花三、素养实践，妙笔生花【写作指导】此题为开放性题目【写作指导】此题为开放性题目,言之成理即可言之成理即可参考示例:赞成:虽然有些用语看起来比较粗鲁或辣眼睛,但不得不说,对于很多普通市民来说,不把问题说严重点,他们根本意识不到问题的严重性,只有放狠话才有效果这些横幅标语或幽默风趣,让人忍俊不禁;或字字珠玑,直抵人心这也就是所谓的话糙理不糙反对:这些标语太雷人,太不得体了标语的作用是为了提醒人们积极防护,预防病毒感染,完全可以写得语重心长、委婉含蓄或大方得体如以下标语:“关心老人和儿童,减少与外来人员的接触”“科学防控、依法防控、联防联控”“防控新冠,人人有责,齐心协力打赢疫情”“请外来返乡人员自觉接受检查”“人多莫去凑热闹,出门记得戴口罩”“老实在家防感染,丈人来了也得撵”等材料所列条幅内容大意相符,但不够得体2.请以“照镜子”为取材范围,写一段300个字左右的议论性文字参考示例:镜子这东西,。