教师防腐拒变心得体会PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,教师防腐拒变心得体会,目录,引言,防腐拒变的重要性,防腐拒变的内涵与要求,教师防腐拒变的实践探索,目录,防腐拒变过程中的挑战与困难,教师防腐拒变的心得体会与建议,01,引言,响应国家反腐倡廉的号召，作为教师更应以身作则，树立廉洁从教的良好形象落实国家政策,教育行业特殊性,个人成长需要,教育行业涉及学生未来、国家发展，防腐拒变对于保障教育公平、提高教育质量具有重要意义自觉抵制各种诱惑，坚守职业道德，有利于个人职业生涯的健康发展03,02,01,目的和背景,思想认识,阐述对防腐拒变重要性的理解，以及个人在思想上的转变和提升实践行动,介绍在日常教学、管理、科研等工作中如何践行防腐拒变理念，做到清正廉洁成效与反思,总结个人在防腐拒变方面的成效，分析存在的问题和不足，提出改进措施汇报范围,03,02,01,02,防腐拒变的重要性,教师被誉为“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和发展具有深远的影响。

塑造未来,教师的言行举止都会成为学生模仿的对象，因此教师必须以身作则，树立良好的榜样榜样作用,教师承担着培养合格公民和优秀人才的社会责任，必须时刻保持清醒的头脑和高尚的品德社会责任,教师的社会角色,防腐拒变有助于维护教育的纯洁性，避免教育被金钱、权力等不正当因素所侵蚀保持教育纯洁性,只有坚持防腐拒变，才能确保教育资源的公平分配，让每个学生都能享受到优质的教育促进教育公平,防腐拒变有助于提升教师的社会形象和职业声誉，让教师成为受人尊敬的职业提升教师形象,防腐拒变的意义,我国教育法、教师法等法律法规对教师职业道德和行为规范做出了明确规定，教师必须遵守国家法律,教育行业有其自身的行业规范和道德标准，如中小学教师职业道德规范等，教师必须恪守行业规范,学校通常会制定一系列规章制度来约束教师的行为，如廉洁从教、禁止有偿补课等学校制度,法律法规的约束,03,防腐拒变的内涵与要求,公平公正,在处理学生事务和评价学生时，要始终坚持公平公正的原则，不偏袒、不歧视任何一个学生公开透明,在工作中要做到公开透明，及时向学生和家长公布相关信息，接受社会监督廉洁自律,作为教师，首先要做到廉洁自律，不利用职务之便谋取私利，不收受学生和家长的礼品、礼金等财物。

廉洁从教,03,为人师表,作为教师，要时刻注意自己的言行举止，树立良好的师德形象，成为学生的楷模和榜样01,爱岗敬业,教师要热爱自己的职业，尽心尽责地完成教育教学任务，不断提高自己的专业素养02,关爱学生,要关心爱护每一个学生，关注学生的身心健康和全面发展，积极为学生排忧解难坚守职业道德,拒绝利益输送,在面对各种利益诱惑时，教师要保持清醒头脑，坚决拒绝任何形式的利益输送不参与有偿补课,不参与有偿补课活动，不利用职务之便谋取不正当利益坚守教育底线,要时刻坚守教育底线，不触碰法律红线，维护教育的公平和正义自觉抵制诱惑,04,教师防腐拒变的实践探索,树立正确的世界观、人生观和价值观,01,作为教师，我们要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，时刻保持清醒的头脑，不受各种诱惑的干扰加强师德修养,02,师德是教师职业道德的核心，我们要自觉遵守教师职业道德规范，树立良好的师德形象，做到言传身教、以身作则提高自身素质,03,不断学习和提高自己的业务水平和综合素质，增强防腐拒变的能力加强自身修养，提高思想境界,1,2,3,作为教师，我们要自觉遵守国家法律法规和学校的规章制度，不违法乱纪，不参与任何违法活动。

遵守国家法律法规,我们要严格遵守教育教学纪律，不利用职务之便谋取私利，不收受学生及家长的礼品礼金等规范从教行为,时刻保持自律意识，做到自我约束、自我管理、自我监督，自觉抵制各种不良风气的侵蚀强化自律意识,严格遵守规章制度，规范从教行为,增强工作透明度,我们要积极推行校务公开和民主管理制度，增加工作的透明度，让更多的人了解我们的工作情况和成果加强与各方面的沟通和联系,积极与领导、同事、家长和学生进行沟通和联系，建立良好的工作关系和信任机制，共同推动教育事业的发展自觉接受监督,作为教师，我们要自觉接受学校、社会、家长和学生的监督，认真听取各方面的意见和建议，不断改进自己的工作接受监督，增强透明度,05,防腐拒变过程中的挑战与困难,当前社会存在一些不良风气，如拜金主义、享乐主义等，这些风气对教师产生了一定的负面影响，导致部分教师价值观扭曲，追求物质利益社会对教师的期望和要求较高，一旦教师出现腐败行为，将受到社会舆论的谴责和批评，给教师带来巨大的心理压力社会环境的影响,社会舆论的压力,社会风气的侵蚀,教师在面对诱惑时，内心会产生道德观念的冲突，一方面想要坚守职业道德，另一方面又受到利益的诱惑，导致心理失衡。

道德观念的冲突,部分教师在腐败行为中存在侥幸心理，认为自己能够逃脱法律的制裁和惩罚，从而铤而走险侥幸心理的作祟,个人心理的挣扎,目前对教师的监督机制存在不完善之处，如监督主体不明确、监督手段单一等，导致监督效果不佳，难以有效遏制教师的腐败行为监督机制不完善,对于教师的腐败行为，相关部门在惩处力度上存在不足，往往只是给予轻微的处罚或者警告，难以起到震慑作用惩处力度不够,部分教师在钻制度漏洞方面具有一定的“智慧”，他们利用制度的缺陷为自己谋取私利，给防腐拒变工作带来了一定的困难制度漏洞的存在,制度执行的难题,06,教师防腐拒变的心得体会与建议,教育初心,始终坚守为党育人、为国育才的初心，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务使命担当,深刻认识到教师肩负的历史使命和责任，自觉将个人理想追求融入国家和民族的事业中坚守教育初心，牢记使命,严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，自觉维护教师形象和职业操守遵守纪律,坚守廉洁自律底线，不收受学生及家长的礼品礼金，不参与有偿补课等违规活动廉洁从教,强化自我约束，做到言行一致,加强学习，不断提高自身素质,学习理论,深入学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，增强政治敏锐性和政治鉴别力。

学习业务,不断提高教育教学水平，学习新知识、新技能，适应新时代教育发展的需要建立健全学校内部管理制度和监督机制，加强对教师行为的规范和约束制度建设,自觉接受学生、家长和社会的监督，及时回应社会关切和质疑，营造风清气正的教育环境社会监督,完善制度，加强监督管理,感谢观看,THANKS,。