英语课堂上常用的小游戏.docx

1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、 手心手背 ：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者 ，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演 大茶壶9、 抢椅子 ：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、 木头人 ：如： I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、 说反语 ： I say sit down You say stand up12、 小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里, 大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲 15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片 16、互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答 17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词,这两名同学读单词时不发音18、单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人19、加一法：我读一，你读二，我二你三，依此增加，练习单词句子 20、拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个,这些都是我在课堂上常用的游戏学生也很喜欢玩。

小学各年级课件教案习题汇总将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板±写出一t单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复看哪一组在规定的时间内写的 单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small??Game45 找颜色 老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子 例如：老师说： The trees 学生说：The trees are green o Game46 快速拼读游戏 老师说出一个字母，让一个学生口头说出 5 个此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另飞字母， 由其指定另一个同学讲出另外 5 个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母 不能重复出现 例： A anand angle are ask ??B box book big black breakfast o Game47 单词竞赛 将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。

然后教师提出单词比赛的范围和 要求： 例如：写动物名称：cat dogmouseelephantmonkeypandacookfish hen ??写人体部位： headarmlegfoothandeye ear mouthnoseo写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词 、人物动物、不可数名词等此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆 Game48反义词的游戏 将学生分成 A 、B两组A组的一个同学说出一个单词，B组的第一个同学给出该词的反义词第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做错了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后全班把所有的 词做一总结，由教师写在黑板上例：good-bad wrong-right long-shortGame49听力理解游戏在语言的学习中，听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难许多学生能用英语表达自己， 但却听不懂对方讲话听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要意思的能 力在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力Game50西蒙的命令教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon0在听力训练中由他发出命令。

当大家听到"Simonsays'stand up' !"大家立即站起来，"Simon says'sit down' !"大家就坐下否则什么也别做若谁做错了，就暂时退 出游戏，不犯错者为赢例如："Simon says'Touch your head''hands on the desk' ! "Game52草图游戏这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容学生可以根据录 音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称 例：Let's draw our school/classroom. This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall.A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、 B、 C' aer on the blackboard.这种游戏既练习了听力，又复习了方位介词短语的用法。

请一至两名学生把草图画在黑板上 经过上面介绍的几种课堂游戏教学后，学生学习的情绪会大大提高，增强学习英语的积极性 挖掘出学生的个性，使学生的能力进一步提高，活泼的课堂气氛大大提高学生主动学习的积极性，从而奠定了学习英语能力的良好基础，顺 利完成教学任务Game53、“碰地雷”在英语单词教学中，学生不太愿意跟读用此法不错—个词下放一个地看， 这个词是不育敛的，如果学生不小心 跟读，就是踩到雷了大家一起数 one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ Game54 补全句子：在下心，要®读,必叫物脩海由,会出出全制腰兜的阶时口：my name isrebecca.可让学生补 rebecca、is rebecca、name is rebeccao这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子 Game55 此呼彼应(1 ) 全班学生坐在原位⑵教师描述一些事物，如果的是对的，例如： The dusksareswimming.学生就学叫“嗅 嘎”,女跳的是错的，学生掰^寺沉凯(3)做错的学生暂!退出游戏游戏继续进行⑷剩下的一个学生即游戏的优胜者5)变化：The bike is coming .或A cat can run.等。

6)作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力Game56拍皮球⑴学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下假设教师拍了19下3)教师突然停下，问一个学生：What，sthenutu?”该学生应该答，Nineteeno如果他答对了，该组得分，并由该游说照进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正4)(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：What，s the number?”学生应答”Seven”或“Four plus three is seven.(6)作用：操练数词和加法运算句型Game57加减连算⑴学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2)由A组第一个学生先出题，如：Five plus five??B组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Tennhnus four is six如果讲错，该组就扣分3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如2030等4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8??(5)作用：操练数词和加减运算句式。

Game58将错就错⑴学生坐在原位，注视着教师教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说:This is my eyes( 有意讲错 )那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2)如果学生讲错了，就让他代替教师，冉同样地做一遍3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：Ths is ry pencil.学生则指着 自己的铅笔说：This is my pen.(4)作用：巩固单词，操练句型Game59各就各位⑴教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文2)让几个学生担任对话课文中的角色(或 人或人物)0(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍4)教师在咖!第na的时候，每提i4个人划虬扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲SOtirdO/ sfternocn ThepLpilsareclearingther daesrocm Theteacher is with them.(Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)o(5)变化：可编排其内容，如At the ZooIn the Park. （6）作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

Game60滚皮球（适合初学英语的学D目的：检查学生对字母顺序的掌握程序规则：1.主持人手拿皮球站在圈内2.主持人边说一个字母，如四周的学生滚动皮球挑求者”须说出其听到的后面/个字母主持人说 两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推Game61找朋友目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜Game62猜一猜目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力规则：1.将学生分成若干小组2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜Game63点名目的：检。