4人教版四年级上册数学导学案全册.doc

最新人教版小学数学精品资料设计四年级数学上册导学案第一单元课题：亿以内数的认识（例1）班级 使用人姓名 指导人 评价 学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成预习和合作探究任务，并总结规律方法2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑3、独立完成过关检测学习目标：1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数学习重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系一、预习1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ),10个千是（ ）2、数数：1）从689一个一个的数到7122）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。

4、搜集有关大数的信息二、合作学习、探究新知1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）3、照这样继续数下去10个十万是（ ）10个一百万是（ ）10个一千万是（ ）学生在计数器上数数4、阅读教材第3、4页，完成下题1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）三、过关检测：1、13819000中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。

3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：亿以内数的认识（例2 、 例3）班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价 学法指导：1、结合问题自学课本第5页，独立思考完成预习和合作探究任务，并总结规律方法2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑3、独立完成过关检测学习目标：1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。

学习重点：含两级的数的读法学习难点：数位上出现0的读法一、预习1、读出下面的数305 读作： 300 读作： 53500 读作： 2879 读作：2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）二、合作学习、探究新知1、观察例2，小组交流完成:(1) 2496读作：(2) 6407000读作：（3）观察6407000与24960000的相同点与不同点相同点 : （ ）不同点 : （ ）2、以85000300为例讨论含有两级数的读法1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?(2) 讨论每级中有0的数的读法我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0的（ ）。

3）、我会读2430800读作：（ ） 23000050读作：（ ）三、过关检测：1、教材第6页的“做一做”2、做练习一第2题3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）12345600 3074561 40095030 765030004、读出下面各数200800 读作： 7090000读作： 4600000读作： 7005003读作：总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：亿以内数的认识（例4）班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价 学法指导：1、结合问题自学课本第7页，独立思考完成预习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑3、独立完成过关检测学习目标：1、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解2、通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力3、在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，在生活中主动探究知识的意识学习重点：正确写出亿以内的数学习难点：掌握什么时候写0，写几个0一、预习1、写出下面的数五千零三十 写作：（ ） 三千二百四十五 写作：（ ） 九千零一 写作：（ ） 六万三千四百二十 写作：（ ）2、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）二、合作学习、探究新知1、观察例4主题图，合作交流1）根据读法，在计数器上拨出“六千八百五十万 、 三千零八十万”这两个数。

2）计数器上拨出的数“六千八百五十万”是（ ）位数；“三千零八十万” 是（ ）位数3）六千八百五十万写作（ ）三千零八十万写作 （ ） （4）我知道含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写（ ）级，再写（ ）级，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位2、自主写数（1）一千五百六十九万三千写作：（2）二千零五万七千九百写作：（3）六百七十二万三千一百一十三写作：3、完成教材第7页的“做一做”三、过关检测：1、1032450是一个含有（ ）个数级的数，3在（ ）级上，表示（ ），5在（ ）级上，表示（ ）2、一个数由7个百万，3个万，6个百，7个一组成，这个数是（ ）），读作（ ）3、做练习一第4题4、读出下面各数200800 7090000 4600000 70050035、写数1）三千五百八十九万三千写作：（2）七千零五万七千六百写作：（3）三千零九万零七十五写作：总结 评价 今天的学习我学会了： ，我在 方面的表现很好，在 面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题：亿以内数的认识（例5）班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价 学法指导：1、结合问题自学课本第11页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑3、独立完成过关检测学习目标：1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较2、通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力培养认真细心，积极思维的学习态度学习重点：比较亿以内数的大小的方法学习难点：位数相同的数的大小比较一、自主学习1．填空101010是（　）位数，最高位是（　）位；356000左起第二位是（　）位，表示（　）个（　）2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”999○1010　　 601○564 　　687○6783. 我会说“比较万以内数的大小的方法”： 二、合作学习、探究新知1、比较亿以内数的大小观察例5主题图：（1）、读出各个国家到我国旅游的人数2、）比较每两个国家人数的大小。