七年级上册道德与法治第三课发现自己——认识自己课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,三,课,发现,自己,第一课时 认识自己,第三课 发现自己第一课时 认识自己,学习目标,1,、理解正确认识自己的意义,2,、,掌握正确认识自己的途径和方法,3、,如何,正确对待他人,的,评价,学习目标1、理解正确认识自己的意义,伊索寓言,中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们想一想：,穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？,伊索寓言中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一,发现自己,认识自己,正确认识自己很重要人贵自知，,自知者明，,发现自己认识自己正确认识自己很重要人贵自知，自知者明，,人贵自知,二、,我们为什么要认识自己？,正确认识自己，可以促进,自我发展2),正确认识自己，可以促进,与他人的交往,人贵自知二、我们为什么要认识自己？正确认识自己，可以促进自我,多把尺子量自己,戴眼镜,开朗活泼,老师（好伙伴）,（,1,）,我们可以从,生理、心理、社会,等方面来认识自己,.,一、怎样正确,认识自己？,身体特征和生理状况,个性心理特征,群体中的关系,多把尺子量自己戴眼镜开朗活泼老师（好伙伴）（1）我们可以从生,探究与分享,:,学会了解自己,我的自画像,一、瘦弱的 强壮的 个子高高的,胖乎乎的 苗条的,二、活泼的 自信的 果断的,热心的 孤独的 有毅力的,三、受欢迎的 犹如班级的“开心果”,在集体中有些内向的,妈妈的“好帮手”,我是一个、的男,(,女,),孩。

探究与分享:学会了解自己我的自画像 一、瘦弱的 强壮的,（,2,）,我们可以通过,自我评价,来认识自己意义,对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有,正确的态度,，不骄傲也不自卑；,能帮助我们,调节和控制,自己的行为自我评价的方法,：,自我观察和分析与他人比较2）我们可以通过自我评价来认识自己意义自我评价的方法：,我的个子高，能够吃到树上部,的叶子，你可吃不到！,我能穿过门洞，吃到栏,杆外的草，你却吃不到！,我的个子高，能够吃到树上部,的叶子，你可吃不到！,羊与长颈鹿,我的个子高，能够吃到树上部我能穿过门洞，吃到栏我的个子高，,探究与分享：尝试了解他人,猜猜他（她）是谁？,他（她）是一个、的男,(,女,),孩探究与分享：尝试了解他人猜猜他（她）是谁？,（,3,）,他人评价,是我们认识自己的一面镜子以铜为镜，可以正衣冠；,以人为镜，可以明得失意义：,他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识3）他人评价是我们认识自己的一面镜子以铜为镜，可,父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。

谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着思考：,父子和驴,的故事能带给我们什么启示？,父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑,怎样正确对待他人的评价？,态度：,我们要,重视,他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既,不能盲从,，也,不能忽视,用,理性的心态,面对他人的评价，是,走向成熟,的表现方法：,用心聆听；,勇于面对；,平静拒绝怎样正确对待他人的评价？态度：我们要重视他人的态度与评价，但,认识自己是一个,过程,随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己认识自己是一个过程随着年龄的增长、生活阅历的增加，,认 识 自 己,正确认识自己的作用,认识自我的方法,促进自我发展促进与他人的交往自我评价,他人评价认识,从生理、心理、社会等方面,课堂小结,认 识 自 己正确认识自己的作用认识自我的方法促进自我发展,未完待续,.,未完待续.,。