2、分类（2）.doc

课题2、分类（2）课时安排1课时教学目标科学探究1、知道什么是分类和分类的意义；2、知道什么是多极二分法，并能用多极二分法给邮票及其他物体分类科学知识能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似特征，并据此合并同类和排斥异类情感、态度与价值观通过观察，能在头脑中将事物的不同性质区分开来教学重点掌握分类的基本方法教学难点找物体的相同点教具准备ppt课件教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、复习导入 1．提问：通过分类活动，你寻找到了自己个人区别于其他同学的哪些特征？ 2．学生交流汇报学习新课二、了解分类的方法 （第一种：找相同点分类） 1．谈话：分类的方法有许多种今天我们具体了解两种分类方法第一种分类方法是最直接——找相同点分类，即把具有相同特征的物体归为一类 2．激趣：科学家说人的指纹不外乎三种，你信吗？认识弓形、箕形、斗形指纹 3．实践活动：按指印，观察指纹 方法：把大拇指擦洗干净，稳稳地、实实在在地按压在印泥板上，再稳稳地、实实在在地按压在记录纸上，观察指纹的特征 4．小组内分类，再全班交流 5．小结：全班同学的指纹分类情况 6．游戏活动：你能找出这类海洋生物的特征吗？（具体步骤见教材第60页） 7．学生交流汇报。

（1）辨别哪些是它们的家族成员； （2）概括这类海洋生物的特征； （3）在活动记录上画一个这样的海洋生物 （第二种：多极两分法） 1．了解什么叫做“多极两分法” 2．看图，明确“多极两分法”的具体分类方法 说明：采用“多极两分法”时，一些物体因为具有某些相似性而被分到一起，即同属图表上方的一个大组群，但他们也可能因为彼此的不同特点而在图表下方的小组群中被分到不同的组这种分法使物体总是从具有大致相同特点的大组群逐渐过渡到具有细微相似性的越来越小的组群 3．师生互动：播放课件，内容为教材第61页的图，找出分类依据 （1）开始，可以把能下蛋的生物归为一类，不下蛋的生物分为一类； （2）把下蛋的生物再分为但羽毛的和不带羽毛的； （3）把不下蛋的生物分为四条腿的和两条腿的； （4）把没有羽毛的生物分为长腿的和不长腿的； （5）把四条腿的生物分为食鱼的和不食鱼的 4．填写分类依据 5．寻找某一生物的特征 找出任何一样生物，然后沿着图表向上看，就会发现这一生物的特征例如猫：它食鱼、有四条腿、不下蛋 6．小结：虽然在日常生活中和科学研究中经常使用分类方法，但分类本身并不是目的分类是为了组织信息，以便有效地研究新的有机体、物体和物质，寻找新的科学发现。

使用分类的方法可以帮助我们更好地认识新事物三、实践任务1．布置任务：帮助老师整理仪器室里的实验器材 思考：如何分类更科学、合理？如何让这些器材使用更方便？ 2．交流分类标准及分类方法 3．小结：分类的标准不是唯一的，可以根据不同的标准把这些仪器分放在不同的橱柜内 4．学生实践活动四、拓展延伸 用多极两分法给多种果实分类作业设计完成书后作业板书设计   教学反思。