彩色粉笔在数学教学中的应用.docx

彩色粉笔在数学教学中的应用心理学认为：刺激物的强度、刺激物的对比关系、刺激物的变化、刺激物的新奇性等都可以引起学 生的无意注意在初中数学教学实践中，我在利用彩色粉笔引起学生无意注意，实现数学教育教学目标 方面，作了一些小小而有益的赏试与探索，收到了一定的效果我是这样应用彩色粉笔的1：用在数学的重要内容上如定理、定义、公式、法则等内容的板书，可由红色粉笔醒目地书写2：用在关键性的词语或符号上如一些定理、定义或结论性的语句中，往往有许多限制语，或带有某些特征性的符号针对优些学生， 特别初中小同学，在学习时不会抓住本质的东西，这时可应用彩色粉笔将它们的地位突出出来比如在数学“积的乘方的运算法则”时我对公式“（ab）n=anbn 中所有的指数 n 都用红色粉笔板书，学生很快就能较好地掌握，从而有效地避免了形如“（ab）=abn 之类的错误在比方在数学同内项定义时，我把 “所有的字母”、“相同字母的指数”分门别类地用不同彩色粉笔书写，以突出限制语“两相同”的内容 这样处理，不仅使学生对同类项的本质领会深刻，而且进而准确而迅速地合并同类项奠定了基础 3：用在某些关键易错之学生在运算中往往易出现符号性错误，这时用彩色粉笔来突出强调是再好不过的了。

比如在讲解去括号法则时若括号前面是负号，我先用绿色粉笔把括号外面的负号以及括号里面各项前的 符号标出，然后用红色粉笔把去括号后括号内各项的符号重新换色标出这样处理，显然直观，增强了 对比度，学生便较快地正确地掌握了该法则，避免了错误4：用在图形的强调与区别上比如有这样一道几何题：如图，AB 是⊙o 的直径,FB 交于G，FD⊥AB 于 D， 交⊙o 于C，交AG 于E求证：CD2=DE.DF当我与学生一起分析至 AD.DB=DE.DF 时，我意识地用红色粉笔标出线段AD 与 DE；用绿色粉笔标出线段 DF 与DB，这样学生根据彩色指引，由“线段定形”迅速地想到证明△ADE∽△FDB 的思路，从而避免了在错综复杂的图形中引起的视觉错乱，顺利地实现了教学目标5：用在学生的板演的批改上主要是肯定正确，修正错误6：用在课堂小结的强调上一堂课讲完，小结是必不可少的一环，板书内容比较多，要使学生重点掌握什么需要进一步强调除 语言强调外，用彩色粉笔作一些强调性板书，如用“……、∨、△、★”等彩色符号也可以取到辅助强 调作用，与语言强调相得一彰实践证明，恰到好处地使用彩色粉笔可以加速学生对所学知识内容的理解、消化和吸收，有利于教学目标的顺利达成。