教师基本功案例.doc

课题第十一课 《粗心的小画家》课时计划2课时教学内容分析《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课本课包括两个内容《粗心的小画家》和《小虾变成小罗锅》歌曲《粗心的小画家》主要是让学生学会用轻松幽默的情绪和声音来演唱这首歌，并利用教材中的四幅画错的画，帮助丁丁找出错误的地方，改掉做事粗心大意的缺点歌表演《小虾变成小罗锅》则是让学生通过用诙谐幽默的体态动作来表现小虾变成小罗锅的故事情节，帮助学生养成上课坐直的好习惯教学目标一、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音，生动有趣的进行演唱二、能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演三、能用夸张、幽默饿表情和动作来表演《小虾变成小罗锅》教学重难点教学重点：   指导学生有表情的边唱边表演《粗心的小画家》这首有趣的歌曲；教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲教具学具准备CAI课件、动物图画（动物部位卡片）、丁丁头饰教 学设 计思路《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课本课充分运用了远程教育优质资源，下载后进行补充、修改、整合，结合自己的教学实际进行多媒体教学，采用：“看—画—学—唱—演”的教学形式，首先，在通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱。

整个教学借助了多媒体教学的优势，创设了趣味的情境，突出了重点、突破了难点，在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动教学环节教学内容与教师活动学生活动设计思路一、情景导入师：今天我们班来了一位小天使，看看他要带我们去哪儿？（课件出示小天使）还有一个小朋友也要和我们一起去动物王国玩，大家欢迎他！（课件出示丁丁）丁丁最喜欢画画，我们来听听他是怎么介绍自己的！（出示丁丁头饰师有节奏介绍：我是一个小画家，彩色铅笔一大把我对别人把口夸，什么东西都会画跟着小朋友一起去动物王国玩，仔细聆听小朋友的介绍，认真观察刚开始上课就把学生带入到动物王国去，认识小朋友丁丁，直接进入新课二、导学铺垫1、问一问（1）拍手游戏：我问你答师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！①师击掌问： X X X X︱X X （师） 丁丁 说他 是什 么 ？（师） 什么 东西 一大 把？ ②引导学生自编歌词第一句师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）（3）引导学生创编第二句师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！X. X X. X ︱ X X X ‖（师）他 对 别 人 把口 夸， （学生读一读，比较一下和老师读的有什么不同，引导学生注意有附点的地方，前边的字要读的长一点，反复练习，并借助手势体验节奏。

2、说一说：旅游路上（课件出示小天使，学生随《火车开啦》律动）（1）看导游图：第一站沙滩（课件出示沙滩图）学生说说螃蟹有几条腿，然后按节奏回答螃蟹的问题×.× ×.× │×× ×│螃.蟹 我.有 几条 腿？×.× ×.× │×× ×│螃.蟹 它.有 八条 腿引导学生反复练习、体验附点节奏） （2）第二站草地（课件出示草地图）（3）第三站兔子的家（课件出示兔子的家）（4）第四站草原（课件出示草原图）3、看一看：师：丁丁干什么去了？丁丁……丁丁课件出示丁丁的话）师：让我们和小天使一起看看丁丁的画吧师依次贴出丁丁四幅画错的画，引导学生说说哪错了）4、师生问答：×.× ×.× │×× ×│师：画 只 螃 蟹 几条 腿？师：画 只 鸭 子 什么 嘴？师：画 只 小 兔 什么耳 朵呀？师：画 匹 大 马 没什 么？（2）师：请你们把这四句连起来按节奏读一读3）师：小天使看了丁丁的画都在笑呢！让我们也一起来学学小天使吧！（课件出示小天使，学生按节奏、语气模仿）1、答一答：①（生） 丁丁 说他是小画 家生） 彩色 铅笔 一大 把2）②全班齐读歌谣第一句。

3）、X. X X X ︱ X X X ‖（生）什 么 东 西 都会 画学生读一读，比较一下和老师读的有什么不同，并借助手势体验节奏2、学生随《火车开啦》律动（1）、学生说说螃蟹有几条腿，然后按节奏回答螃蟹的问题学生反复练习、体验附点节奏（2）、学生比较小鸭和小鸡的嘴3）、学生观察兔子特征（长耳朵）（4）、学生观察马的长尾巴3、学生说说哪错了4、生：画 只 螃 蟹 四条&nbs, p; 腿生：画 只 鸭 子 小尖 嘴生：画 只 小 兔 圆耳 朵呀生：画 匹 大 马 没尾 巴1）学生按节奏回答；（3）、学生按节奏、语气模仿1“看—画—学—唱—演”的教学形式，首先，在通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学借助了多媒体教学的优势，创设了趣味的情境，突出了重点、突破了难点，在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动三、引导掌握歌曲1、唱一唱：师：小朋友们，今天我们和丁丁一起编了一首歌，我们给这首歌起什么名字呢？（学生说，师写课题）你们喜欢这首歌吗？下面让我们完整的听听吧！（课件出示歌页，播放范唱）（2）听师范唱，（3）为歌曲伴舞，再听课件范唱。

5）完整练唱歌曲，再加动作唱一遍2、改一改： 师：丁丁最大的 缺点是什么？ 师：请大家帮丁丁改改他的画吧！1、（1）完整聆听，感受音乐情绪2）、学生说说听后的感受和准备怎么唱好这首歌3）、为歌曲伴舞，再听课件范唱（4）分句随琴自己填词练唱2、（生：粗心）你们要不要学他呀？（生：不要）那我们在学习中应该怎样做？（学生将准备好的螃蟹腿、鸭子嘴、兔子耳朵、马尾巴到黑板上贴出来）主要是让学生学会用轻松幽默的情绪和声音来演唱这首歌，并利用教材中的四幅画错的画，帮助丁丁找出错误的地方，改掉做事粗心大意的缺点四、创编表演：1、编一编： 师：小朋友们，丁丁的画改对了，那我们的歌词是不是也应该变一变了？ （师将学生改后的歌词贴出来）2、师：那你们再来演唱一次吧！3、师：小朋友你们想想，要是丁丁画了大象、山羊、仙人掌等其它动植物，你们自己的歌词又该怎么写呢？下课后请想一想1创编歌词： 生：画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴画只小兔长耳朵呀，画匹大马长尾巴2、师生跟课件范唱表演唱一次通过编一编，使同学们改掉自己在生活中的坏习惯，并且能够找到自己的一些小的问题加以改正五、课堂小结小朋友们，今天你们这节课学到了什么呢？（学生口答）丁丁还有话要告诉大家，让我们听听他说的什么？让我们和丁丁一起对粗心的毛病说再见，好吗？听听小天使说什么？ 随《火车开啦》律动走出教室。