2013年七年级语文下册期末测试题.doc

七年级语文下册期末测试题（北师大版） 一、语言积累与运用1、将下面的成语补充完整，并抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁tǐng( 铤 )而走险 jìn（ 噤 ）若寒蝉2、解释下列各句中的黑粗体词语（1） 、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了朗润---明亮润泽（2） 、这小小的筏子战胜了惊涛骇浪，化险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成了黄河的主人如履平地----像走在平地上一样（3） 、如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息……能不怀念北国的春风？乍暖还寒---刚开始暖和，又还感到寒意4） 、刹那间，那些精壮的小伙子忽而变得如此孱弱，在浑水泥浆里挣扎，扒着岩石树根呼救孱弱---软弱无能这里指无力抗争3、病句的修改方法不是唯一的，请你运用两种方法修改下面这个病句近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物修改方法一： 近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物的行为修改方法二：近日，有关部门发出严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物的紧急通知4、根据提供的语境，在下面句子的横线上填写恰当的内容，使之衔接连贯。

父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车，儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：说这种话的让你，口袋一定没有钱你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？5、根据所学知识填空1） 、 “唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”原指《诗经》 ， 《离骚》（2）请根据你在《愚公移山》中所学的“阴”和“阳”的有关知识，指出下列城市所处山水的位置：江（长江）阴： 长江的南岸 洛（洛水）阳： 洛水的北岸 衡（衡山）阳： 衡山的南面 华（华山）阴： 华山的北面 （3） 、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹4） 、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花（5） 、零落成泥碾作尘，只有香如故 6） 、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都7） 、写出《春夜喜雨》一诗的颔联联：随风潜入夜， 润物细无声 8） 、杜牧的《江南春绝句》中借古讽今的诗句是：南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中 9) 在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有“人生自古谁无,死留取丹心照汗青 ”(《过零丁洋》)的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。

二、古诗文阅读（一）诗歌赏析______________________学校 _________年级 ___________班级 学号____________座号___________———————————————————————装订线内 不要答题————————————————————————游 园 不 值 叶绍翁应 怜 屐 齿 印 苍 苔 ， 小 扣 柴 扉 久 不 开 春 色 满 园 关 不 住 ， 一 枝 红 杏 出 墙 来 6、赏析黑体字，说说它的妙处一个出字，作者写出了春天万物勃勃生机，一扫诗人游园不值的失望之情，使诗歌曲折起伏独具匠心7、这首诗告诉了我们什么道理？一切美好的事物，充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡二）古文阅读（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻节选自《生于忧患，死于安乐》）（乙）越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：“女忘会稽之耻邪？”（终灭吴）节选自《史记 越王勾践世家》8、解释下列加粗黑体字词（1）人恒过，然后能改（ 犯过错 ）（2）越王勾践反国（通返字，意思是返回 ）9、用现代汉语写出下面句子的意思1）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，（2）女忘会稽之耻邪？你忘了会稽之耻吗？10、结合原文，概括甲文的中心论点：生于忧患11、出自乙文的一个成语是：卧薪尝胆它的意思是：形容人刻苦自励,发奋图强勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？给了我们哪些启示？1. 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为2.生于忧患，死于安乐三、现代文阅读（一）邂逅霍金自从《时间筒史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多青年人争相阅读，一时颇有洛阳纸贵之势我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意 我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然看见前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金，和以前在照片上见到的完全一样车驶近了，我却呆滞了是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在轮椅车背上除了他的目光似乎看不到他有其他动作他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论我想走上前去，又下意识地去摸照相机但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现了霍金是在风华正茂时遭遇了罕见的疾病他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自已是个快乐的人。

有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，你不认为命运让你失去太多了吗? ”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样愿霍金在平静中度过他不平凡的一生注】霍金，英国理论物理学家主要致力于黑洞量子力学的研究，被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的物理学家”14．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪4个方面?（4分） . ①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生15．第5段中，作者“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”这是为什么?（2分） . ①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利16．霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”，联系文中他精彩回答，你认为他具有怎样的人生态度?你从中又得到了哪些启迪? （答案不少于80字）（4分）1, 他拥有一颗感恩之心，坚韧乐观地面对不幸。

2. 要用乐观的心态去看待人生、命运，用一颗感恩的心去对待身边的人与物，同时，要踏踏实实，一步一个脚印，像霍金一样，遇到困难和挫折要坦然面对，坚持不懈，向胜利的彼岸冲去 （二）跪着却让站立者叹服①有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人!”②阮文平，一个残疾人，独自撑起了一所学校1995年，阮老师被分配到广西凌云县下! 甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办了3年 ③没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动正常人1个小时走完的路程，他却要花上4个小时渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会…… ④终于有5个孩子返回了课堂虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了15小， 50个……弄怀小学，又传出了久违的读书声。

⑤在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊!⑥11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学率达100％有的学生还从这里起步考上了重点高中为了这些山里娃，阮文平倾注了他的全部心血没有乒乓球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000多元修建了一口水塘……⑦十几年坚持，滴水汇成河如今，弄怀小学已成为金县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起当起了编外临时代课教师，并对他产生了纯真的爱情⑧一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在一起17．第③段文字主要运用了什么表达方式?你觉得本段中哪些词语用的好?试举两例具体说明它好在哪里5分）1.主要表达方式：描写2. 例子与好处：如“挪动”、 “爬”等细节（动作）描写，极力渲染了阮老师行动艰难的情景，突出他意志的顽强。

又如“啃”、 “靠”等动作（细节）描写，形象地表现了阮老师为动员学生返校而不辞辛劳的场景，体现他的敬业精神.18．第④段中说到返校的孩子只有5个，可阮老师却“仿佛看到了15个，50个……”，这样写矛盾吗?请谈谈你的理解3分）1.不矛盾2. “5 个”是实写， “15 个，50 个……”是虚写，它表达了阮老师希望有更多的孩子能重返校园的心愿以及对未来充满信心的乐观精神。