初中物理电学实验考点+例题+习题.doc
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电学实验电与磁专项复习一、电学实验重要考察内容总结:1、实验原理、电路图的设计与连接；2、器材选择、滑动变阻器的作用、故障分析；3、实验操作措施、电表读数、表格设计；4、实验数据的解决与分析；5、实验结论；6、减小误差的措施、实验研究措施等二、考点解析（一）电路的选用1．电流表内外接法选用（１）基本电路（２）电路的对比连接方式误差来源测量值与真实值关系合用范畴外接法电压表分流电流表的读数不小于流过待测的电流，故：R测
②规定负载上电压或电流变化范畴大，且从零开始持续可调，须用分压式接法③采用限流电路时，电路中的最小电流（电压）仍超过电流表的量程或超过用电器的额定电流（电压）时，应采用变阻器的分压式接法④负载电阻的阻值Rx不不小于滑动变阻器的总电阻R或相差不大，并且电压表、电流表达数变化不规定从零开始起调，可用限流式接法⑤两种电路均可使用时应优先用限流式接法，由于限流式接法总功率较小3、伏安法测电阻及其他特殊测量总结：一种同窗急需懂得收音机上一种电阻元件的阻值，以便于更换，请你根据所学的知识帮她把测出这个未知电阻值规定：①画电路图②说出环节（写明用什么仪器测什么物理量，用什么符号表达）③写出体现式)手边有如下仪器：1.电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、一种阻值已知的电阻R0、电源（电压未知）、开关、导线,有哪些措施？需要选择哪些器材？2.电压表（2块）一种阻值已知的电阻R0、电源（电压未知）、开关（1个）、导线（若干）3.电流表（2块）一种阻值已知的电阻R0、电源（电压未知）、开关（1个）、导线（若干）4.电压表（1块）一种阻值已知的电阻R0、电源（电压未知）、开关（2个）、导线（若干）5.电流表（1块）一种阻值已知的电阻R0、电源（电压未知）、开关（2个）、导线（若干）6.电流表（1块）、滑动变阻器（1个）、电阻箱（1个） 、电源（电压未知）、开关（2个）、导线（若干）措施电路图体现式伏安法伏伏法安安法伏阻法安阻法等效法（二）器材选用原则1．精确性原则：选用电表量程应也许减小测量值的相对误差，电压表、电流表在使用时尽量使指针接近满量程，若指针偏转不到满偏角度的１/3，读数误差较大。
2．安全性原则：通过电源，电表，滑动变阻器，用电器的电流不能超过其容许的最大电流3．便于操作原则：选择控制电路时，既要考虑供电电压的变化范畴与否满足实验规定，又要注意便于操作三）伏安法测电阻（功率）中常用的电路故障总结:1.电压表电流表的指针向没有刻度的方向偏转： 2.电压表电流表的指针偏转的角度很小： 3.电流表指针超过最大值： 4.刚连完最后一根线，灯就亮了且很亮，然后立即就熄灭了： 5.电压表达数增大时，电流表的示数减小（或说移动滑动变阻器使其连入的电阻减小时，电压表的示数也减小了）： 6.灯泡不亮，电流表电压表无示数： 7.灯泡不亮、电压表无示数、电流表有示数且较大： 8.灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压（或说电压 表指针有明显偏转） ；9.灯泡较亮，但电压表指针不动（无示数）： 10.灯泡较亮、电流表达数较大、移动滑动变阻器滑片电流表达数不变化： ；11.灯泡较暗、电流表达数较小、移动滑动变阻器滑片电流表达数不变化： ；12.无论如何调节滑动变阻器，电压表的示数总不不小于灯泡的额定电压（达不到额定电压）： 13．无论如何调节滑动变阻器，灯总是过亮（电压表的示数总超过灯泡的额定电压，不能完毕测额定功率实验）： 三、电学实验例析--探究电压与电流、电阻的关系（欧姆定律探究实验）在探究电流与电压、电阻关系的实验中，我们要懂得和解决滑动变阻器的作用，器材的选择，滑片移动的方向、数据的分析等方面浮现问题。
1．滑动变阻器的作用在探究电流与电压关系，探究电流与电阻关系的实验中，滑动变阻器除了保护电路这一共同的作用外，尚有其他的不同作用在探究电流与电压关系中，滑动变阻器另一种作用是变化电阻两端的电压，获得多组数据，从中找出电流与电压的关系在探究电流与电阻关系中，滑动变阻器另一种作用是通过滑片位置的变化，保持电阻两端的电压不变2．实验器材的选择在探究电流与电压、电阻关系的实验中常波及到定值电阻和滑动变阻器的选择，我们要合理地选择这些器材例1．李明用图1所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V，滑动变阻器R2的最大电阻为20Ω，电阻R1为l0Ω．实验过程中，将滑动变阻器滑片移到某一位置时，读出电阻R1两端电压为4V，并读出了电流表此时的示数．紧接着李明想更换电阻再做两次实验，可供选择的电阻有l5Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一种，为了保证明验成功，李明应选择的电阻是 Ω和 Ω．解析：由R1两端电压为U1=U R1/( R1+ R2)=4V ，可推出R1=2R2，R2的最大电阻为20Ω，因此R1的最大电阻为40Ω，实验中李明应选择的电阻是l5Ω和30Ω的电阻例2．小宇运用如图1所示的电路探究电流跟电阻的关系。
已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω实验中保持电阻两端的电压为3V，则实验中她用到的滑动变阻器规格是_______（选填序号）A．10Ω 0.5A B．20Ω 1A C．50Ω 2A D.30Ω 0.5A解析：根据例1的分析措施，我们也会推出R2与R1的关系：R2=R1，由于R1所用的最大是25Ω，因此变阻器最大值不能不不小于25Ω又由于当R1为5Ω时，电路中电流为0.6A，因此实验中用到的滑动变阻器规格是C3．滑片移动的方向在探究电流与电阻关系时，更换电阻后，要保持电阻两端的电压不变，必须调节滑片的位置例3．李宇同窗用图1所示的电路来验证“电流与电阻的关系”，所用器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一只，“15Ω lA"的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若于1）实验过程中她先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为1.5V，再换用10Ω的定值电阻时，她没有变化滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将_____1.5V（选填“=”、“ ＞”或“＜”）。
她应向___（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为1.5V2）最后她用20Ω,的电阻替代10Ω的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20Ω的电阻相应的电流值．经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮她找出两种也许的因素因素1：___________________．因素2：____________________解析：（1）在滑片位置不变状况下，将5Ω换为10Ω，根据分压原理电压表的示数将变大，要使电压表的示数仍为1.5V，同样由分压原理可知变阻器接入电路的电阻要变大，图中滑片要向右移2）导致这种现象因素是滑动变阻器最大电阻值较小，或是电阻两端的电压设定得小了4．数据的分析从实验数据上分析两量之间的正、反比的定量关系，措施是看两量之积、两量之比，若两量之积为定值，两量成反比，若两量之比为定值，两量成正比实验中我们也要善于从实验数据上分析实验的反常现象例4．小华和小明各自研究通过导体的电流跟导体电阻的关系实验中小华同窗按图2所示的电路实验，电源电压保持不变，她不断变化电阻箱Rl（符号用表达）的阻值，测得相应的电流如表分析表中数据可知：电流跟电阻_____反比（填：“成”或“不成”），这与欧姆定律_______ （填“相符”或“不符”），其因素是_________________________。
小明同窗在实验中调节滑动变阻器的滑片时，发现电压表和电流表的示数变化相反，已知实验中使用的电源是稳压电源，电源两端电压保持不变，则浮现这一现象的因素是________解析：分析表中的数据发现电流跟电阻不成反比，与欧姆定律填不符，因素是未控制Rl上的电压不变导致小明同实验现象的因素是将电压表并联在滑动变阻器上例5．探究电流与电阻的关系实验中，实验器材：电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一种，三个定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω），两只滑动变阻器（20 Ω 2 A、50 Ω 1 A），导线若干小红按图1电路进行实验，她先将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，反复上述实验，得到了表中的实验数据分析数据得出当电压一定期导体上的电流与导体的电阻成 （填“正比”或“反比”）小丽在探究时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3 V，得到了与表相似的数据，也完毕了实验探究小丽与小红的实验相比不同之处是 解析：从小红的实验数据得出电压一定期导体上的电流与导体的电阻成反比。
从小丽的数据看电流与电阻的乘积等于1.5 V，而实验中她保持电压表的示数为3 V，导致这种现象的因素是由于电源电压4.5 V，她将电压表并联在滑动变阻器上，导致当电压表的示数为3 V时，电阻两端的电压为1.5 V例6．小芳按图1所示的电路探究电阻上的电流跟两端电压的关系，实验中电源电压3V1）连接好电路后，闭合开关，发现无论如何移动滑片P，电流表达数始终为0，电压表达数约为3V，则电路中浮现的故障也许是____。
