小班语言活动《拔萝卜》教案1300字.docx

    小班语言活动《拔萝卜》教案1300字    小3班语言《拔萝卜》教案活动目标：1、倾听故事，了解故事的主要情节2、，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”3、“初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴间相互合作的快乐活动准备：1、背景图及各角色图片各一张（可粘贴）；2、各角色的挂饰各一张3、《拔萝卜》教学课件活动过程：一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的图片，“小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答老师给予肯定回答二、播放课件，分两段欣赏故事、1、带着问题观看课件“拔萝卜的时候遇到了什么困难？”播放故事开头至“拔牙拔，可是他拔不动”请幼儿回答刚才的问题2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好办法吗？3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮忙？继续播放课件至结束三、利用教具，一边复述故事一边提问1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？幼儿学老公公和老婆婆的动作2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么回答的？3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么回答的？4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？四、表演故事请小朋友表演故事。

请一组小朋友们带上挂饰，设计情景教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品教学反思：一、 目标反思针对我的三条目标，我设计了几个环节完成目标目标1：倾听故事，了解故事的主要情节我在环节【二】中体现，由于故事较长，我采用分两段欣赏目标2：学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”这一环节是重点，我用图片作为更深层的理解，而图片教具，我用了动感的，可以拉起来的萝卜，孩子们看到萝卜动了，给故事增添了趣味性在环节【三】中作为重点理解目标3：“初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴间相互合作的快乐这一目标，我在环节【三】的结尾通过提问启发的方法，让幼儿自己猜测道理，又通过游戏，更深刻的感受了乐趣可以说，三个目标全部完成二、 提问反思本学期，语言教研组的侧重点放在了提问上，所以我在设计每一个问题的时候都经过了深思熟虑，试图将问题精简但是由于故事较长，有个让我困惑的地方就是：我的第三个环节中，由于故事情节的重复性，我的提问也是不断的重复，是不是显得很冗杂？可以更精炼而准确吗？三、 教学效果反思从整个教学活动的效果来看，孩子是快乐的，活动气氛也比较轻松，但在最后一个环节时，想让每个孩子参与进游戏中来，所以请全班孩子来表演游戏，感觉不是很成功。

第一：孩子没有用故事中的语言对话来进行表演第二：表演就是要省略旁白的部分，而我在表演的时候，成了第三次讲故事，影响了孩子们游戏看快乐情绪有待提高第二篇：幼儿园小班教案-小兔拔萝卜 400字幼儿园小班教案－小兔拔萝卜 活动目标：1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力2、体验体育游戏的快乐活动准备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带活动过程：1、扮演角色，活动身体幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体2、提供材料，自由探索幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习：你是怎么玩的？表演给大家看看小结：圈有各种各样的玩法，们一起来学一下再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导3、游戏教师将萝卜放在一边当萝卜地——“菜地里的萝卜丰收了，们一起去把它们拔回家第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜4、放松身体，结束活动听音乐做放松运动幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家＋   -全文完-。