文言文翻译 课件25张-高考语文复习.pptx

领会文意，通达完美文言文翻译专题复习考情分析 文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题文言文翻译集中考查了实词、虚词、词类活用、特殊句式、古文化常识等多方面的知识，考查了考生文言文的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点近年来的全国卷文言文翻译均设置两题，各4分，共8分，体现出命题者对文言文翻译的高度重视知识图解一.解题方略文言翻译的基本标准：信、达、雅文言翻译的基本标准：信、达、雅信真实、准确指译文要准确地表达原文的意思，不歪曲、不漏译，不随意增减达通顺、流畅指译文要明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病为此，一些特殊句式需要恢复成现代汉语的正常句式，适当增加一些词语使语义更加流畅雅生动、优美、有文采指译文要优美自然，力求体现原文的语言特色，富有表现力文言翻译的原则：直译为主，意译为辅文言翻译的原则：直译为主，意译为辅翻译原则直译字字落实即用现代汉语的词对原文进行，做到实词、虚词尽可能文意相对要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据意译文从句顺即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。

二.抓住文言翻译的采分点 (1)重点实词文言实词翻译是文言文翻译题中的重点，要求翻译的句子往往会包含许多重要的文言实词，这些文言实词能否翻译准确，往往决定着整个句子能否译得准确准确翻译义言实词，可采用“对译”“替换”“拆分”等方法对译：即把文言文中的单音节词译成现代汉语中以该词为词素的双音节词或多音节词如:“吾尝为鲍叔谋()事()而更()穷困，鲍叔不以我为愚()，知时()有利()不利()也我曾经为鲍叔谋划事情，结果（使他）更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有利和不利谋划事情更加愚蠢时运顺利不顺利替换：即用现代汉语替换那些没有共同构词成分的词如:“其(他)不碎()首()折支()也幸矣，何()中之望哉?”拆分：即把文言文中连用的两个单音节词拆开来翻译，这两个单音节词是两个词，不可等同于现代汉语的一个词如:“若不能，何不按兵束甲，北面()而事之!值得注意的是，在运用以上三种方法翻译文言实词时，需先判断所要翻译的实词是否具有一词多义、古今异义、通假、词类活用等情况，以确保翻译的准确性他不摔破头、折断身肢就很幸运了，期望什么射中呢!如果不能（和曹操对抗）,为什么不放下武器、捆起铠甲,面朝北方侍奉他呢面向/北方摔破头颅肢体什么/(2)重点虚词。

在翻译文言虚词时，要重点把握代词指代的内容，介词关联的对象，连词表达的关系、助词表达的结构与语气，另外还要注意兼类虚词的区分利用文言虚词在句子结构方面的作用尤其要利用好结构助词，如“之”字在结构方面所起的作用主要有三种;一是定语的标志:二是放在主谓之间，取消句子的独立性;三是宾语前置的标志在翻译时要善于利用“之”字在句子结构方面的作用来翻译文言文利用文言虚词在句子语气方面所起的作用如语气助词“乎”“焉”“耳”等，语气副词“其”“乃”“何”等，考生要准确翻译出这些语气词所表达的语气，否则会影响句意的准确性和连贯性利用文言虚词在连接句子方面所起的作用如“而”“以”等虚词作连词用时，可表示承接、转折、修饰、递进等多种关系，考生在翻译时需准确把握其表达的关系3)文言特殊句式文言句式考查的重点主要包括:判断句、被动句、省略句、倒装句四大文言句式的翻译，以及文言固定结构的翻译文言句式翻译要注意三点:1.注意分辨清楚类型要掌握判断句、被动句、倒装句以及固定结构等常见的标志2.注意省略成分的注意省略成分的补补充判断句、被动句对应的得分点）3.注意注意语语序的序的调调整详看导学案三.翻译技巧翻译文言文语句，概括地说可以简称为“留、换、补、删、调、变”六字诀。

简要阐述如下：1.留-留什么?凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动古今意思相同的词保留;专有名词保留;成语可以保留例题1【2022全国甲卷，节选】把下面文段中画线的语句翻译成现代汉语对曰:“夫秦所以重王者，以王有齐也今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国?且先绝齐，后责地，必受欺于张仪是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣楚王不听，曰:“吾事善矣!子其弭口无言，以待吾事楚王使人绝齐翻译点】重要实词:“听”;“善”“弭口”住口重要虚词:“其”须保留的内容】“楚王”翻译:楚王不听从，说:我的事情已经妥当了，你还是住口不要多说，等待我把事情完成妥当表祈使语气，还是听从2.换-换什么?基本模式是把通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语古汉语中有而现代汉语中已经不用的词;通假字要换成本义字;古今异义词、同形异义词、偏义复词换成规范的现代汉语词:活用词、固定结构词换成现代汉语词;判断句、被动句的标志词例题2【2022新高考卷，节选】把下面文段中画线的语句翻译成现代汉语吴汉尝出征，妻子在后买田业汉还，让之曰:“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎!”遂尽以分与昆弟外家。

翻译点】重点实词:“让”责备重要虚词:“何”须替换的内容】“军师”；“吏士”;“田宅”翻译:吴汉回来，责备她说:“军队在外面，官兵不足，为什么购买那么多田产宅业呢!”为什么军队师旅官吏士兵田地房宅3.补-补什么?古汉语中常常省略一些成分，译成现代汉语就必须把这些省略的成分补充进去，否则，就会出现语意不清的问题省略了主语、谓语、宾语成分的省略句;省略了介词“于”;例：君儒者，当谋谟庙堂判断句补上判断词“是”2022浙江卷，节选】把下面文段中画线的语句翻译成现代汉语使天下而皆知其可刑与不可赏也，则吾犹可以自解使天下而知其可以无刑、可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫爵禄也翻译点】重点实词:“忍”狠心的;“爱”重要虚词:“则”:“而”须补充的内容】“则”后面补充 ，“爵禄”前面补充 翻译:例题3那么(人们)将认为我是狠心的人，并且是吝惜(赏赐)爵位俸禄啊吝惜那么并且主语（天下人）动词4.删-删什么?发语词、音节助词、不必译出的连词，取消句子独立性的词，文言文中特有的重文和互文，有的可以删除;偏义复词中偏的部分又北见燕王曰:“今秦且攻魏，愿大王之救之!”燕王曰:“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何?”田文曰:“天行数千里而救人者，此国之利也。

今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎?”燕王尚未许也翻译点】重点实词:“岁”，年景;“熟”，“行”，;“助”，重要虚词:“奈何”，须删除的内容】“矣”“而”不译例题4翻译：【2022新高考卷，节选】把下面文段中画线的语句翻译成现代汉语我国年景 已经连续两年没有丰收，现在又要跋涉几千里去援助魏国，将要怎么办呢?怎么办有收成，丰收;跋涉援助5.调-调什么?主谓倒装句;宾语前置句;定语后置句;状语后置句把下面文段中画线的语句翻译成现代汉语臣不佞，徒有孤忠，仗陛下威灵，苟逃旷败耳，何功之有我并没有什么才能，只有一片忠心，仰仗着陛下的神威，暂且躲避失败罢了，有什么功劳例题5【翻译点】“佞”有才智；“徒”；“苟”；“逃”调整句式：“何功之有”（判断句式）翻译：只，仅仅姑且，暂且逃避，躲避宾语前置句正常语序有何功6.变-变什么?修辞句的翻译;借代手法的翻译;委婉说法的翻译;含蓄的外交辞令把下面文段中画线的语句翻译成现代汉语范升，字辩卿，代郡人也九岁通论语孝经，及长，习梁丘易范升，字辩卿，代郡人也九岁通论语孝经，及长，习梁丘易老子，教授后生王莽大司空王邑辟升为议曹史时莽频发兵役，征老子，教授后生。

王莽大司空王邑辟升为议曹史时莽频发兵役，征赋繁兴，升乃奏记邑曰：赋繁兴，升乃奏记邑曰：“今天下之事，昭昭于日月，震震于雷霆，而朝云今天下之事，昭昭于日月，震震于雷霆，而朝云不见，公云不闻，则元元焉所呼天？方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田不见，公云不闻，则元元焉所呼天？方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田荒不耕，谷价腾跃，斛至数千荒不耕，谷价腾跃，斛至数千吏人陷于吏人陷于汤火汤火之中，之中，非国家之人也非国家之人也如此，如此，则青、徐之寇在于则青、徐之寇在于帷帐帷帐矣升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可书传，愿蒙引见，极陈所怀书传，愿蒙引见，极陈所怀邑虽然其言，而竟不用升称病乞身，邑不邑虽然其言，而竟不用升称病乞身，邑不听，令乘传使上党升遂与汉兵会，因留不还听，令乘传使上党升遂与汉兵会，因留不还翻译点】汤火、帷帐本指本指“热汤大火热汤大火”和和“居住的帐篷居住的帐篷”在这意译为在这意译为“”和和“”特殊句式：“非国家之人也”()例题6翻译：官吏百姓深陷水深火热的境地中，不再是国家的臣民这样下去，那么青州、徐州的贼寇就在身边（作乱）了水深火热的境地水深火热的境地身边身边判断句真题练习 唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎 封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。

爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也上曰：“然朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降上与群臣论止盗或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳朕当去奢省费，轻摇薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知票受奉行而已，莫之敢违以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史上患吏多受赇，密使左右试赂之有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书装矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓道之以德，齐之以礼上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”臣光曰：古人有言：“君明臣直裴矩任于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则化为忠是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。

节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治)阅读下面的文言文，完成1014题2021全国新高考1卷，节选】题目13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分)(1)上患吏多受赇，密使左右试赂之4分）(2)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠4分）“患”“赇”“使”“赂”“恶”“过”“佞”“乐”皇上担心官吏中多有接受贿赂的，便暗地里派身边的人试探着贿赂他们君主厌恶听到自己的过错那么忠诚之臣就会变为奸伪之臣；君主喜爱听到正直的言论那么奸伪的人就会变为忠诚之臣10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（）A初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（）A甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以纪年月日，文中是纪日。

B宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，。