2023学年新学期小学科研工作计划标准模板（四篇）.doc

2023学年新学期小学科研工作计划标准模板一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高二、主要目标1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效2、做好申报德育方面的市规划课题工作3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作三、工作措施（一）加强科研培训，促进专业发展本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升1、教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。

3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平5、充分利用天河部落，积极参与各学科的网络学习和研讨二）加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效目前，我校有潘国洪校长承担的广州市第____届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践____个在研区级小课题1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作对新立项的课题做好开题的工作2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流三）提炼科研成果，深化优质科研工作鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。

整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第____届研讨会的评奖活动，组织教师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高深化优质科研工作，整理和提炼区____规划课题“在实施综合实践活动课程中开发猎德文化资源的研究”课题成果，积极申报市教学成果奖四）奖励鼓动，激发教师参与教科研的热情为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校继续施行课题研究奖励制度课题研究的教师撰写的课题研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励同时继续实行“教科研积极分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情2023学年新学期小学科研工作计划标准模板（二）一、指导思想以学校工作计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的“多元化”，提升学校教科研水平。

二、工作目标1、进一步深入学习课程改革理论，全员参加理论培训，在全校范围内继续开展“有效备课”和“高效课堂”专题研究，力争使研究成果校本化、信息化，能有效服务于教学2、加强课题实验的研究，加强《激励学生主动参与教学模式》、《语文本体改革》、《小学数学案例研究》成果的推广与应用，深入开展《全国小学语文发展与创新教育研究》、剑桥英语及省“____”课专题研究与推广工作，力争出成效3、以提高教师专业素质为重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一点、每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平4、坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。

三、工作任务及措施（一）加强理论学习，提升专业素养1、加强校本培训教师专业水平的高低，直接影响教师的教学水平学校将采取措施加强对教师业务水平的指导：一是通过专家讲座、示范课、个别，增强教师的理论素养及教育教学水平；二是发挥学校教学骨干的引领作用；三是充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平；四是继续利用业务学习时间组织组织老师们认真学习专业知识，通过说课评课，开展教学沙龙，观看优秀课例等形式，从中汲取新的教学思想和教学方法，不断提高教育教学水平五是尽力增加教师外出观摩、学习的机会，提高教师教科研水平2、以强化“教学反思”为主要抓手，推进行动研究的创新教学反思”是提高教师专业素养的高效途径，是教师成为研究者的有效方式我校在本学期推进“教学反思”过程中，要引导教师体现“教学反思”的“有效性、实践性、指导性、问题性”特征，在理论学习、实践与写作三者结合上促进教师专业发展，要加强教学反思研究的指导与推广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本研究制度建设催生“教师即研究者”的繁荣状态二）规范课题研究，强化过程管理1、围绕课题抓科研抓好现有立项课题的研究工作，对学校现有课题进行规范管理。

我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响在强化课题过程管理的同时，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果2、围绕教研抓科研不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作本学期，我们继续紧扣“有效备课”“高效课堂”踏实稳健地开展研究，把课题研究与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位教师进行小课题研究，凸显教、研、训一体化的科研理念3、围绕推广抓科研进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师研究的科研成果或他人研究的有价值成果制定推广方案并认真实施，及时将成果应用于教学实践，并定期进行成果转化效益评价，使科研成果效益最大化三）立足常规教学，促进课堂高效课堂是师生共在的精神生活，师生应在课堂中成长继续构建“高效课堂”是本学年教学教研工作的头等大事1、围绕课堂建设抓管理克服常规管理中只“管”不“理”的现象，探索常规管理的规律以课堂为中心，抓住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节进行督导。

1）对集体备课，要采用分管领导深入参与与全面检查相结合的办法进行管理，提高实效2）课堂教学管理让看“两课”（推门课和先行课）成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作3）对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查4）加强对综合学科的教学管理5）科室和年级组整合，成立“大教学处”，条块结合实行团队管理2、聚焦课堂关键做研究1）研究提高集体备课实效通过调研，发现部分集体备课没有根本落到实处，有名无实，没能集集体之智慧，创备课之高效与实效新的一学年要努力探索行之有效的集体备课管理办法，以典型课例的集体备课为突破口开展集体备课的研究2）研究提升小组合作力随着课堂教学改革的深入，小组建设中的合作“假热闹”、分组随意、无效合作、评价失衡、影响学习进度、组长作用发挥不到位、合作浅尝辄止、组员不愿意合作等问题会逐渐暴露要加强小组建设研究，展示成功的小组建设、总结成功经验，开展小组建设展示会、经验交流会等活动，促进小组建设，提升小组的合作力3）研究导学案的编制和使用研究导学案的编制和使用，形成方便大多数人稍作修改就可以使用的导学案，开展优秀导学案的评比活动，提升导学案编写和使用的实效性4）研究如何掌控课堂流程。

开展经典课例打造和案例研究活动，用经典课例引导教师掌握“探究交流，当堂反馈”课堂的操作流程5）创造而富有实效地开展好“课内比教学”工作，以此为载体，展示课堂，研究课堂，提升课堂6）加强阶段性成果的整理和推广在课堂建设的活动过程中，注重积累优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广7）完善校本资源平台建设，为师生提供信息资源，促进教师教和学生学的高效率、高水平设计、建设包括九个学科的教学资源平台（包括九个学科1-12册教学设计、教学资料、作业设计、参考课件、单元把关题、期中期末试题、竞赛试题、教学反思、教学论文等内容），形成系列与体系2023学年新学期小学科研工作计划标准模板（三）一、指导思想本年度，我校将继续以____和____为指导，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度二、主要目标以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，为学校教育宏观决策服务，要比较及时地拿出有价值、有份量的新成果;要继续加强对学校教育、教学、课程的研究与开发，力争使我校的教育科研得到进一步的繁荣和发展。

作好“”课题的结题工作及数学课题的申报、开题、研究工作着重抓好办学特色，形成良好的效应和社会影响力三、具体目标1、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高2、进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展3、以重点课题的研究带动科研工作的开展，确保各项实验研究达到预期目标4、取得一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校教育科研发展先进水平的研究成果5、培养出一支政治方向明确、业务素质较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍四、主要工作（一）加强学习，落实规范性管理1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以学校课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，继续采取集中培训与分散学习相结合原则进行2、以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢通过教师参与的各种活动，让教育科研的意识在行动中得到体现同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨3、继续通过“请进走出”的方式，使教师由“经验型”向“科研型”转轨4、号召教师积极参加各级教育科研论文评选活动;继续鼓励教师撰写教学心得、教育教学案例、课题研究论文等并积极为。